萬汀一出校門就看見了堇，堇也興奮地朝她跑過來：“萬汀，你怎么走這么遲？”“我……”萬汀一時竟不知如何回答，好在堇的話比較密，插科打諢地就過去了。
“鳳，我還是覺得不太對，堇到底是怎么回事？”“我們的資料沒有收錄?！薄澳銈兊馁Y料是第三人稱？”“是。”“行了，我知道了。”
人們總是說時間很快，可是在這個世界，萬汀卻覺得每一天都是那樣漫長。好不容易才捱到了五年級的下半學期，學校舉辦了藝術節(jié)和運動會，大家都非常高興，在通知這個消息時各班如同瘋了一樣狂歡。要不是在上課萬汀覺得他們能興奮得繞教學樓跑兩圈。
班主任在臺子上極力維持秩序：“安靜，這一次藝術節(jié)咱們班需要出兩個節(jié)目，你們想要表演什么??？”好不容易安靜下來的同學們瞬間恢復為原來的狀態(tài)。“小品！”“合唱！”“舞蹈！”“朗誦！”各類節(jié)目的名字層出不窮。
班主任也受不了了出聲制止道：“好了！我和咱們班長和體育委員商量過了，咱們班就表演舞蹈和朗誦。首先是朗誦，你們覺得誰適合領誦?。俊薄傲涸?！”“雷凡！”“萬??！”不知是誰喊了一聲萬汀，全班頓時安靜了下來。班主任問道：“為什么有萬汀？”“因為她在我旁邊，讀課文的時候她雖然聲音很小但是真的讀得很好聽，反正比梁云讀得好?！薄巴?，梁云她只有聲音大這一個優(yōu)勢，一點感情都沒有?！睅讉€個同學在一旁嘀咕。
班主任的臉色不算好看，說道：“梁云、雷凡、萬汀，你們出來?！?p> 出來到走廊后班主任遞給他們一人一張紙：“你們試著把這個朗誦一下，誰讀得好，就誰領誦?！比f汀低著頭看著紙上印的內(nèi)容，是一首詞，富有氣勢，朗朗上口。
十分鐘后三人對手里的內(nèi)容都有了一定的理解，梁云首先進行了朗誦，她的聲音很大，但是沒有那種以少年之志令世界改頭換面的氣勢。
班主任搖了搖頭讓雷凡繼續(xù)。雷凡不論是氣勢還是情感都勝于梁云，班主任滿意地點點頭，面對著萬汀聽她的朗誦。她一邊聽一邊不住的點頭，萬汀的情感充沛，氣勢凌人，可以說是比起雷凡絲毫不差，繞是班主任平時不喜歡萬汀，此刻也不得不承認萬汀的朗誦水平真的很高。
班主任和他們一起進了教室，宣布萬汀和雷凡領誦，同學們正要鼓掌，梁玉卻說道：“老師，如果萬汀領誦的話就沒有人看了?！币慌缘睦追惨颤c點頭。教室一下子安靜的像是過去了一只鬼一樣。班主任也沒有看萬汀就直接宣布讓梁玉和雷凡領誦。
然后班主任就讓他們回到座位上去了。“下一個是舞蹈，咱們班有多少女孩子沒有學過舞蹈??？”底下的手“唰唰”往上舉，班主任望過去有一大半女生沒有學過舞蹈，失望的按了按眉頭說道：“那就女生全部都上吧，剩下的時間你們自己寫作業(yè)吧。”說完就離開了教室。