第三十六章 洶涌的戰(zhàn)意
“嗯哼哼~”
上午，教學(xué)樓中陽(yáng)光明媚。
每個(gè)教室中都是朗朗的讀書聲。
一個(gè)矮胖的女人哼著小曲，握著卷報(bào)紙向校長(zhǎng)室悠哉游哉地走去……
“咚咚咚————”
“進(jìn)?！?p> 黃老師推開門，臉上洋溢著得意和喜悅的神情。
然而，一進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，她卻看到了另一位老師也在這里。
沒錯(cuò)，正是高璐！
黃老師眉頭一皺，好心情瞬間被澆滅。
老校長(zhǎng)笑吟吟地說(shuō)道：“黃老師來(lái)得正好，正準(zhǔn)備找你說(shuō)說(shuō)表演賽的事情呢?！?p> “嗯?！秉S老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐在了沙發(fā)上。
她和高璐各坐在長(zhǎng)沙發(fā)的一頭，中間甚至還能坐下兩個(gè)人。
老校長(zhǎng)坐在辦公桌前，將眼鏡摘下，揉了揉鼻翼道：“不過(guò)也不著急，黃老師你可以先說(shuō)說(shuō)你的事情。”
黃老師瞟了高璐一眼，隨后起身將手中的報(bào)紙攤在了老校長(zhǎng)的桌前，得意地說(shuō)道：“校長(zhǎng)，這一陣地下決斗者的事情想必您也聽說(shuō)了。”
老校長(zhǎng)眉頭一簇。
蘇海市存在地下決斗者已經(jīng)不是一年兩年了。
這些人不僅經(jīng)常舉辦殘忍的地下賽事，還會(huì)伏擊決斗者，通過(guò)賭卡決斗的方式獲取利益。
如果只是簡(jiǎn)單的有賭注的對(duì)戰(zhàn)倒也罷了。
關(guān)鍵是他們往往強(qiáng)制別人和自己決斗，而且從不留手，完全不在乎對(duì)手是死是傷。
老校長(zhǎng)臉色凝重。
前一陣因?yàn)樵颇锩鼐炒蟠笥绊懥颂K海市的天氣，警方難以實(shí)行治安管理，所以這群地下決斗者便更加猖獗。
為此，老校長(zhǎng)特意花重金給自己的孫子買了便攜式的手表能量護(hù)盾。
但是，這種東西十分昂貴，不是每個(gè)學(xué)生都能配備的。
如果地下決斗者的問題遲遲不能解決，那么自己這些可愛的孩子們?cè)缤頃?huì)遇到危險(xiǎn)……
黃老師指著報(bào)紙上的一則新聞笑道：“邵鴻杰上周六的時(shí)候見義勇為，不僅戰(zhàn)勝了兩名地下決斗者，還幫助不少人拿回了自己的卡片?！?p> “我想……咱們學(xué)校是不是可以通報(bào)表?yè)P(yáng)一下？”
“咳咳……”坐在一旁的高璐強(qiáng)忍住笑意，輕咳了兩聲。
老校長(zhǎng)和藹地笑道：“好！好?。≡蹅儗W(xué)校真是人才輩出啊。”
“人才輩出？”黃老師一愣。
老校長(zhǎng)拿出手機(jī)，找到一條新聞擺在了桌上：“上周六的時(shí)候，咱們學(xué)校還有一位同學(xué)立了大功吶~”
黃老師疑惑地看去，只見是幾分鐘前剛剛發(fā)布的消息，是有關(guān)云魔物秘境的。
憑借多年練就的功力，她只掃了幾眼就看完了全篇內(nèi)容。
頓時(shí)，黃老師愣在原地，滿臉的不可思議。
什么情況？！
高中生攻破秘境？！
而且還是突然成為二星決斗者的游穎？！
這個(gè)消息對(duì)于學(xué)校而言，是天大的好消息。
可對(duì)黃老師而言，卻如同青天霹靂。
怪不得高璐也在校長(zhǎng)室。
真是可惡！
老校長(zhǎng)給黃老師親自倒了杯茶水：“表彰自然都會(huì)表彰，但眼下最要緊的就是大賽名額的事情?！?p> “英才杯迫在眉睫，咱們要盡快選出參加比賽的人選?！?p> “邵鴻杰自然是可以替校出征的，但游穎這個(gè)新星顯然也具備這樣的實(shí)力。”
“你們兩個(gè)班肯定是選他倆出戰(zhàn)了。”
“不過(guò)除此之外，還有三個(gè)班也想試一試?！?p> “一共五個(gè)班級(jí)……”
“嘖嘖，這可不太好比啊~”
如果是四個(gè)候選人對(duì)戰(zhàn)，那么安排比賽再輕松不過(guò)了。
可是五個(gè)的話就有點(diǎn)尷尬了。
黃老師冷笑道：“成績(jī)太差的班也沒必要來(lái)爭(zhēng)這個(gè)資格了吧？”
她有點(diǎn)含沙射影高璐的意思。
雖然她教的是高三，高璐教的是高二，但每學(xué)期的成績(jī)?nèi)＠蠋熡心抗捕谩?p> 高璐班著實(shí)差一些。
不過(guò)，現(xiàn)在班里出了個(gè)游穎，不管怎樣，這次校內(nèi)選舉英才杯名額的表演比賽他都會(huì)參加。
所以高璐聽著黃老師的話倒也不氣，只是十分大方地說(shuō)出了心里的想法：
“雖然是五個(gè)班級(jí)，要派出五個(gè)同學(xué)互相比賽。”
“但是，高三年級(jí)有三個(gè)班，高二年級(jí)有兩個(gè)班?！?p> “我個(gè)人認(rèn)為：可以先讓高二的兩個(gè)班級(jí)比一比，贏了的再和高三爭(zhēng)取名額。”
老校長(zhǎng)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
黃老師心念一動(dòng)，也提議道：“既然高二之間的比賽和高三沒什么關(guān)系，那么我想：決斗的方式也可以改變一下。”
老校長(zhǎng)目光微亮：“噢？怎么改變？”
黃老師繼續(xù)道：“與其說(shuō)是學(xué)生個(gè)人的機(jī)會(huì)，倒不如說(shuō)是整個(gè)班級(jí)的機(jī)會(huì)?！?p> “所以我建議：高二的兩個(gè)班采取三組一對(duì)一決斗的方式，三局兩勝。”
“贏了的班級(jí)才有資格派出人選，和高三一爭(zhēng)?！?p> 聞言，高璐眉頭一皺。
這黃老師根本沒安好心啊！
她明知道自己班里只有一個(gè)游穎實(shí)力強(qiáng)勁，所以才提出了這個(gè)比法。
雖然沈欣怡身為一星決斗者實(shí)力并不俗，但那個(gè)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的高二尖子班里卻赫然有著三名一星決斗者！
游穎必勝，高璐堅(jiān)信無(wú)疑。
可自己班里沒有第三位好手，所以也會(huì)必?cái)∫痪帧?p> 關(guān)鍵就在于：同為一星決斗者的沈欣怡能否替班里拿下這個(gè)機(jī)會(huì)！
這個(gè)模式存在風(fēng)險(xiǎn)，高璐想讓游穎親手掌握他自己的未來(lái)。
于是，兩個(gè)老師便在校長(zhǎng)室中爭(zhēng)論了起來(lái)。
老校長(zhǎng)聽了一會(huì)，見也沒什么結(jié)果，索性就宣布道：“好了，好了！這樣吧，高二兩個(gè)班的同學(xué)都投個(gè)票，少數(shù)服從多數(shù)吧！”
在老校長(zhǎng)看來(lái)，黃老師的做法是有一點(diǎn)多余。
但她提出的這種三局兩勝制度卻可以大幅度提高學(xué)生們的積極性，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與到這件事情中。
所以，他也就折中一下，把選擇的權(quán)力交給了孩子們……
上午課間操。
全校師生都在。
眾目睽睽之下，老校長(zhǎng)親自公布了游穎攻破秘境和邵鴻杰見義勇為的事情。
臺(tái)下雷動(dòng)。
但幾乎沒有人在乎邵鴻杰怎么樣，絕大多數(shù)人都在因游穎戰(zhàn)勝云魔物這件事而大為震撼。
領(lǐng)操臺(tái)上，兩名少年并肩而立。
但高出游穎一大截的邵鴻杰卻反倒覺得自己矮了一截。
以冰冷的眼神側(cè)目而視，他雙拳緊握，心中的戰(zhàn)火越來(lái)越濃烈……