文教授本來(lái)在老友家下棋，接到老伴的電話后，立刻丟下即將要贏的棋局，向著家中趕回。
十分鐘后，他急匆匆的來(lái)到家門口，然后深吸一口氣，裝作若無(wú)其事的打開(kāi)家門進(jìn)來(lái)。一進(jìn)門，就看見(jiàn)老伴神神秘秘的低聲說(shuō)：“都在書(shū)房呢，這可是曦曦第一次帶男孩子回家！”
文教授聽(tīng)見(jiàn)這話瞪了一眼老伴，然后說(shuō)到：“鎮(zhèn)定！這八字還沒(méi)一撇呢?！闭f(shuō)完，他就向著書(shū)房走去。
在門口猶豫了一下，他還是推開(kāi)門走了進(jìn)去。然后就看見(jiàn)張存道坐在小椅子上，而自己的寶貝孫女則是坐在書(shū)桌上不斷翻找什么。
“是你！”看見(jiàn)張存道，文教授非常意外。自己孫女，怎么會(huì)和張存道認(rèn)識(shí)？
“文教授好！”張存道立刻站起來(lái)打個(gè)招呼。
“你怎么來(lái)了？”文教授臉色一沉，語(yǔ)氣有點(diǎn)不好的問(wèn)。
“我本來(lái)是想尋求您的幫助的，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)您不在家，而且文曦同學(xué)說(shuō)她對(duì)古文造詣也不淺……”張存道話都沒(méi)有說(shuō)完，文教授就明白了是怎么回事。
他心中嘀咕，這一個(gè)體育特招生，怎么對(duì)古文如此上心？
然后他看了一眼自家孫女，忽然一個(gè)荒誕的想法在腦中升起。
“莫不是這小子醉翁之意根本不在酒！！”想到這里，他的心一下就提了起來(lái)。如果他的目標(biāo)是自家孫女，那么一切都講得通了！什么古文鑒賞……什么對(duì)古文的喜愛(ài)……什么古經(jīng)文……
“好一個(gè)心機(jī)陰沉之輩！是我大意了！”文教授倒吸一口涼氣，嘬起了牙花子。再次打量起張存道此人。
張存道當(dāng)然不知道這老教授心中的想法?？粗辖淌谘凵鋈徊簧破饋?lái)，他也有點(diǎn)莫名其妙。
是不是自己登門拜訪太冒昧了？
而這個(gè)時(shí)候，文曦忽然說(shuō)：“爺爺，你也幫我看看?！?p> 孫女的話讓文教授暫時(shí)不管張存道，而是來(lái)到書(shū)桌旁邊，很快也被《化妖經(jīng)》給吸引了。
“曦曦，你這解釋有些不對(duì)啊！應(yīng)該不是這個(gè)意思?！?p> “但是根據(jù)上下文，這種解釋反而更加合理！”
“不不不！你這種解釋雖然看起來(lái)有些道理，但是太荒誕了，我們解釋古文，首先就要定下基調(diào)，不能虛無(wú)主義和自由唯心，要客觀和唯物。這經(jīng)文雖然有妖這個(gè)意思，但是你也不能真的當(dāng)成是妖精，這應(yīng)該就是一種隱喻和代指……”
文教授糾正的說(shuō)道，但是張存道明顯可以看見(jiàn)文曦撇了撇嘴，似乎并不贊同文教授的話。
“爺爺，如果都是這樣先入為主，那么我們?cè)趺茨苷嬲倪€原古文的意思，怎么知道古人的思想?！蔽年胤瘩g道。
“所以，這就是我們研究古文的意義，我們要去蕪存菁……”老教授執(zhí)著的說(shuō)。
文曦也沒(méi)有辦法，只能說(shuō)：“好吧好吧，那這個(gè)字放在這里，又是什么意思！”
爺孫兩個(gè)一旦進(jìn)入狀態(tài)，那就非常專注，不斷的討論和修改，不斷地辯駁和認(rèn)定。最終這八百多字的化妖經(jīng)逐漸被他們給解釋出來(lái)。
不過(guò)兩人都不滿意這成果，因?yàn)檫@很多東西都是雙方妥協(xié)的結(jié)果。老教授認(rèn)為孫女太虛無(wú)，沒(méi)有將經(jīng)文中一些不合理的東西去掉。而文曦則是認(rèn)為老教授刪改的太多，讓這經(jīng)文的意思出現(xiàn)偏差。
就在這個(gè)時(shí)候，門口傳來(lái)奶奶的聲音：“曦曦，老頭子，吃飯了！”
這個(gè)時(shí)候，三人才恍然，原來(lái)這都到中午了。聽(tīng)見(jiàn)老伴的呼喚，文教授忽然對(duì)張存道說(shuō)：“張同學(xué)，時(shí)間也不早了，你也該回家吃飯了！”
說(shuō)完，他就遞出今天上午的勞動(dòng)成果。
文曦一愣，當(dāng)即說(shuō)：“爺爺，這都到飯點(diǎn)了……”
文教授立刻打斷她的話，當(dāng)即說(shuō)：“是啊，讓他回家吃飯去?！?p> 文曦撇撇嘴，也沒(méi)有再說(shuō)什么。張存道當(dāng)然也明白文教授的意思，不過(guò)他都求人辦事了，也不好留下蹭飯，當(dāng)即就說(shuō)：“那我就先走了，辛苦文教授和文曦同學(xué)了！”
他說(shuō)完，就收拾一下東西走了。看著他出去，奶奶非常意外的說(shuō)：“同學(xué)你不留下吃飯？”
張存道立刻說(shuō)：“不了，家里留有飯了，我回家吃。奶奶再見(jiàn)！”
“?。≡僖?jiàn)！”奶奶笑著說(shuō)。
等到張存道走了，祖孫三人上桌吃飯，奶奶還說(shuō)：“我還以為他留下吃飯呢，我都多做了兩個(gè)菜?！?p> 文教授一聽(tīng)心中不爽，他淡淡的說(shuō)：“這人心機(jī)太沉，不是曦曦的良配！”
文曦一聽(tīng)，當(dāng)即就說(shuō)：“這都哪跟哪？我們今天才認(rèn)識(shí)的！我的蘭花不是狀態(tài)不好嗎？本想去請(qǐng)人看看，沒(méi)想到在樓下他指點(diǎn)了幾句，而且挺有道理的?！?p> “對(duì)了，爺爺。他是不是很懂蘭花？”文曦最后問(wèn)道。她還是不相信張存道說(shuō)他不懂蘭花。
文教授哼哼幾句，沒(méi)有正面回答這個(gè)問(wèn)題，反而是心中坐實(shí)了張存道心思陰沉的判斷！連他孫女喜歡蘭花都調(diào)查清楚了！還以此為突破口！
這人好心機(jī)??！
…………………………………………………………
另一邊，張存道肚子餓的咕咕叫。他去食堂買了幾個(gè)大包子，一邊走一邊啃。他家哪里有人給他留飯啊，這大包子就是他今天的午餐！
再次路過(guò)圖書(shū)館的時(shí)候，有同學(xué)就攔住了他，然后拿出一張宣傳單對(duì)著他說(shuō)：“同學(xué)，微機(jī)社了解一下！”
張存道接過(guò)傳單，看見(jiàn)這簡(jiǎn)單的宣傳單，心中的好奇被激起，他問(wèn)道：“同學(xué)，這微機(jī)是什么？”
這同學(xué)一笑，當(dāng)即就說(shuō)：“這微機(jī)就是微型計(jì)算機(jī)，是一種強(qiáng)大的計(jì)算工具，它有數(shù)據(jù)處理，信息分類、傳播、記錄交互等等功能，是一個(gè)強(qiáng)大的信息處理平臺(tái)……”
這同學(xué)一大串的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，說(shuō)得張存道云里霧里。眼中出現(xiàn)了一絲迷茫。這同學(xué)一看，然后看看他來(lái)的方向，就笑著說(shuō)：“同學(xué)是文學(xué)院的吧，這微機(jī)啊，可以用來(lái)打字！比手寫和打字機(jī)都要快！還有文字處理功能，什么排版、檢索，都可以實(shí)現(xiàn)的?！?p> 張存道聽(tīng)了這話，也只是點(diǎn)點(diǎn)頭。他對(duì)這些都無(wú)感。正要離開(kāi)的時(shí)候，這同學(xué)又繼續(xù)說(shuō)：“而且微機(jī)可以登錄網(wǎng)路，和千里之外的人實(shí)時(shí)聊天，也能發(fā)布信息，在論壇中求助。你想想看，你的一個(gè)求助帖子，可以得到全國(guó)乃至全世界的大學(xué)生幫助，你可以和全國(guó)和全世界的學(xué)子一起交流，豈不是美事？”