第二十六章 我怕是個假研究生？

　　周末一早，蘇飛就按照老趙的指示，前往計科樓找王教授與他的隊友們。

　　然而，令他沒想到的是，他到的早了一點，王教授居然還在給幾個研究生授課，而小小的研究室竟然座無虛席。

　　看著師兄師姐們連周末都沒得過，蘇飛不禁為他們默哀。

　　王教授的搬磚組果然名不虛傳......在系里，王正教授甚至都被傳為“黑心煤老板”，對學生那是一個勁兒的摧殘。

　　這也是蘇飛當時拒絕老趙好意的原因，他可不想為了一篇二作或三作來這個煤礦挖煤。

　　當然，王教授雖然非常嚴苛，但為人還是很正直的，從沒有貪過學生的任何一篇論文，該是誰一作就是誰一作，這也是系里有不少想做出成果的學生拼命往這煤礦鉆的原因。

　　他找了個角落便坐了下來，靜靜聽著課，感受煤礦的氛圍。

　　“傅里葉變換，尤其是離散傅里葉變換以及其簡化運算的快速傅里葉變換應用廣泛，之前讓你們詳細地從連續(xù)傅里葉級數(shù)開始，推導離散傅里葉級數(shù)，連續(xù)傅里葉變換和離散傅里葉變換......”

　　原來是傅里葉變換啊。

　　蘇飛心中暗道不愧是煤老板，一般來說，機器學習是用不到傅里葉變換的，王正教授作為機器學習專家，他的組也不太用的到這玩意，傅里葉變換在深度學習的圖領(lǐng)域這一塊被使用的比較廣泛，還有傅里葉變換的加強版——小波變換，也是圖領(lǐng)域的鐘愛。

　　當然，用不太到可不代表不能用，深度學習和機器學習是共通的，這煤老板估計在想辦法把傅里葉變換結(jié)合機器學習，發(fā)幾篇不錯的論文。

　　“任意周期函數(shù)f(x)都能以正弦波疊加表示。而任何函數(shù)又都可以寫為一個奇函數(shù)和一個偶函數(shù)之和。那么，周期為T的f(x)可以表示為不同振幅，不同相位正弦波之和......”

　　“最后所得連續(xù)傅里葉級數(shù)的三角函數(shù)形式為f(x)=C+∑(ansin(2πnx/T)+bncos(2πnx/T))，關(guān)鍵在于如何解這個三個系數(shù)，C、an和bn?！?p>　　講到此處，王正頓了頓，目光掃了全場的學生們一眼。

　　糟糕！

　　眾師兄師姐們趕忙低下頭，他們清楚，當王教授不準備講下去，那該講下去的可就是他們了，紛紛心中默念，別抽到我，別抽到我。

　　王正的目光掃到了聽得專心致志的蘇飛。

　　他的臉色沉了沉，蘇飛，他當然認識，但對這個學生沒什么好印象，在此之前他的好友趙文兵不惜拉下臉也要讓蘇飛進入他研究室，目的就是掛個論文二作好保研本校。

　　對于這種關(guān)系戶，王正向來是不給好臉色看的。

　　而這次的腦科學建模競賽，一個和國之重器“腦科學計劃”掛鉤的競賽，他的好友居然又力排眾議推舉蘇飛，趙文兵只是個退休的行政人員，雖然不知道他是如何說服校領(lǐng)導的，但想來也付出了不小的代價。

　　老趙啊老趙，就讓我看看你這么看重的人才，到底幾斤幾兩。

　　“最后面的那位同學，看你聽的這么入神，想必是聽明白了吧？”

　　王正的聲音讓在場的所有研究生松了口氣，他們紛紛轉(zhuǎn)頭，想看看是哪個倒霉蛋。

　　然鵝，一個個的都懵了，這人好像不是我們研究室的啊。

　　認真盯著王正教授寫的公式的蘇飛，點點頭，道：“聽明白了?！?p>　　你聽明白個屁！

　　一個本科生，還坐這么后面，公式大概都看不清，還是中途入場的，你要能聽懂，老子這教授讓你來當！

　　“既然聽懂了，就上來把系數(shù)推導過程寫完整吧?！?p>　　看到王正那一臉懷疑的神色，蘇飛哭笑不得，他也能猜到王教授恐怕是想敲打敲打自己，畢竟老趙這兩次為了自己可沒少托他幫忙，這王教授對自己有不好的印象也能理解。

　　但是，他是真聽明白了。

　　傅里葉變換他倒也只是聽過大概原理，手推公式確實沒實踐過，但看到王教授寫的那一大串公式，他自然而然就想到了解法，就像本能一樣地解開了。

　　蘇飛上前，接過黑筆，就在白板上開始書寫。

　　蘇飛一邊寫，一邊說：“王教授，解法有很多種，但我才疏學淺，能想到比較簡單的就只有函數(shù)正交基法，還請您見諒。”

　　王正聽到函數(shù)正交基這幾個字，眉頭跳了跳，這的確是解傅里葉級數(shù)系數(shù)的最簡單的方法，心說，這小子莫不是真的看一眼就能解出來了？

　　絕無可能！

　　一個計科系的又不是數(shù)學系，哪有這么厲害。

　　【an=2/T·∫f(x)sin(2πnx/T)dx】

　　【bn=2/T·∫f(x)cos(2πnx/T)dx】

　　【C=......】

　　當蘇飛行云流水般地寫出各系數(shù)的最終解時，王正從一開始的懷疑慢慢變成了震驚，最終變成了贊許。

　　當所有的懷疑都煙消云散之時，王正目不轉(zhuǎn)睛地盯著蘇飛，難怪他的老友頂著這么大壓力也要推薦蘇飛參加競賽。

　　作為本科生，理論知識本就比不得研究生，但就這么看兩眼就解出了系數(shù)。

　　其他不敢說，但僅數(shù)學方面，王正敢擔保，蘇飛絕對是計科系最頂尖的人。

　　而聽說蘇飛在計科系的績點也不低，這也就代表著他有扎實的計算機知識，這種人進腦科學建模競賽，也的確是非常合適。

　　“寫的很好，回去吧?！?p>　　看來完全是自己的偏見......這孩子著實不錯。

　　隨后，王正又厲聲地對在座的研究生們說道：“這位是你們的小學弟，別人剛大四就有這么扎實的基礎，再看看你們，每次提問就一個個跟鵪鶉似的！”

　　“這次我就是有意讓你們的學弟給你們上一課！須知逆水行舟，不進則退！可別被學弟學妹們給比下去！”

　　研究室里的學長學姐們，內(nèi)心仿佛被一群羊駝頂?shù)健?p>　　臥槽？現(xiàn)在本科生都這么兇猛了么？

　　有沒有必要這么卷??？

　　我怕是個假研究生吧？

　　王正心里則思索著：這孩子潛力這么大，要不要跟老趙說一聲，挖到我研究室里搞幾篇論文呢？聽老趙說這孩子還在想辦法保研，要不就直接保到我們這？

　　蘇飛突然感覺一陣涼意，仿佛是獵物被獵人盯上了一樣。