第8章 拖堂！必須拖堂?。ㄇ笫詹兀笸扑]）

　　蘇長(zhǎng)云一看距離下課還有十分鐘，心里計(jì)算好時(shí)間之后，于是開口說(shuō)道。

　　“相信剛才的課，大家也都有自己的感悟與理解?！?p>　　“那么接下來(lái)，我想請(qǐng)一些同學(xué)發(fā)表一下自己的想法，如果是你，你想對(duì)玉清先生說(shuō)什么？”

　　“那么接下來(lái)就請(qǐng)大家依據(jù)從前到后的順序發(fā)言吧?！?p>　　話音落下。

　　最靠前的那位同學(xué)也站了起來(lái)，神色激動(dòng)的說(shuō)道。

　　“我覺得玉清先生最大的遺憾，就是沒有看到我們現(xiàn)在的大夏，如果可以，我真的很想告訴他一句話。”

　　“麻木的時(shí)代結(jié)束了，愚昧的群眾消失了，一個(gè)嶄新的大夏站了起來(lái)?！?p>　　這一番話結(jié)束之后。

　　在場(chǎng)的所有人也紛紛鼓起了熱烈的掌聲。

　　畢竟。

　　蘇長(zhǎng)云留給他們思考的時(shí)間其實(shí)并不多。

　　但別忘了。

　　蘇長(zhǎng)云可是沉浸式的上課，而這時(shí)上課的效果也就凸顯出來(lái)了。

　　他們了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，所以在這時(shí)就能有自己的想法，而且是真切的想法。

　　而蘇長(zhǎng)云也并沒有直接去評(píng)價(jià)這位同學(xué)這句話的好壞。

　　而是幫助那名同學(xué)開始分析起來(lái)。

　　因?yàn)樵谒磥?lái)，不同人，對(duì)于不同的事物，都有應(yīng)該有著不同的想法，而不是只有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定答案。

　　有了第一個(gè)人敢發(fā)言。

　　剩下的人自然也是搶著發(fā)言，紛紛想要表達(dá)出自己的看法。

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　　而此時(shí)。

　　經(jīng)歷了三四分鐘之后。

　　處于中間的一名學(xué)生也站了起來(lái)。

　　只不過(guò)他的神情有些畏懼，似乎有些不好意思。

　　“不要怕，心里有什么想法，說(shuō)出來(lái)就好?！?p>　　蘇長(zhǎng)云也是曾學(xué)生，自然知道每個(gè)班總有一個(gè)膽子比較小的學(xué)生。

　　而對(duì)于這種學(xué)生，他覺得要做的不是辱罵和苛責(zé)，也不是強(qiáng)迫對(duì)方要說(shuō)，而是先讓對(duì)方站起來(lái)，哪怕回答不起來(lái)也沒關(guān)系。

　　“我覺得大秀先生，是一個(gè)有些古板的人?！?p>　　他話還沒說(shuō)完。

　　但就僅僅這一句，便讓直播間的人開始熱議起來(lái)。

　　甚至有一大堆人直接發(fā)言罵了起來(lái)。

　　【艸泥馬，這個(gè)人真的是一點(diǎn)臉都不要了，還配做大夏人嗎，他難道不知道大秀先生曾經(jīng)做出的貢獻(xiàn)嗎？】

　　【現(xiàn)在的孩子怎么都是這樣，這一代真的是沒救了，估計(jì)就只知道追那些戲子吧】

　　【笑死了，這個(gè)人連人都不配做了吧】

　　無(wú)數(shù)的謾罵聲。

　　那名學(xué)生自然是想不到。

　　但是坐在后臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)們臉色卻開始變得有些難看。

　　無(wú)論這名學(xué)生有什么內(nèi)心的真實(shí)想法，都不能這樣直接的講出來(lái)吧？

　　難道他不懂得審時(shí)度勢(shì)嗎？

　　蘇長(zhǎng)云卻是微笑著說(shuō)道：“你可以繼續(xù)講下去。”

　　那名學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著繼續(xù)說(shuō)道。

　　“但我更覺得，人們對(duì)于大秀先生感覺的古板，更來(lái)源于他們的無(wú)知?！?p>　　“就像我們都曾很反感大秀先生的課文，很反感，他為什么反對(duì)傳統(tǒng)文化一樣?！?p>　　“以前聽到那句：我絕不是一個(gè)振臂一呼應(yīng)者云集的英雄，我并沒有什么感受，現(xiàn)在卻感受到了他的孤獨(dú)?！?p>　　“我才明白原來(lái)我認(rèn)為的古板來(lái)源于無(wú)知，因?yàn)樗胍饩仍S多像他一樣的無(wú)助者，因?yàn)樗胍饩壬来嫱鲋H的大夏民族?！?p>　　“他雖然沒有拯救眾生的壯舉，卻給當(dāng)時(shí)的大夏留下了最重要的東西。”

　　“希望！”

　　雖然剛開始男生的聲音因?yàn)楹ε率猪憽?p>　　但是說(shuō)到后面語(yǔ)氣卻不由自主的開始大了起來(lái)，聲音也逐漸開始豪邁。

　　所有人聽到這。

　　無(wú)論是原本那些正在罵的，還是沒有罵的。

　　都紛紛露出了驚訝的神色。

　　但神色一轉(zhuǎn)，很快就變成了激動(dòng)。

　　就連李思才也忍不住的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不得不承認(rèn)，蘇長(zhǎng)云的上課方式對(duì)于學(xué)生們來(lái)講確實(shí)有極大的提升。

　　如果換做一場(chǎng)普通的課，誰(shuí)又能保證，隨便一名學(xué)生都能說(shuō)出如此讓人驚駭?shù)脑挕?p>　　也正是此時(shí)“叮鈴鈴”的下課鈴聲傳來(lái)。

　　蘇長(zhǎng)云也是終于松了一口氣。

　　這堂課也算是圓滿結(jié)束了。

　　“同學(xué)們，下課鈴響了，也到了該說(shuō)下課的時(shí)候?！?p>　　“非常感謝大家，讓我的第一堂課進(jìn)行的如此順利，也讓我終身難忘?！?p>　　他剛想說(shuō)出下課兩個(gè)字的時(shí)候。

　　部分的學(xué)生卻突然開口打斷了他。

　　“蘇老師，能不能再講一點(diǎn)，你看所有人都說(shuō)出了對(duì)于大秀先生的看法，那你自己是不是也應(yīng)該發(fā)表一下?！?p>　　“你放心，我們絕不會(huì)覺得這是拖堂?！?p>　　一眾學(xué)生聽到這也是紛紛齊聲喊道。

　　“蘇老師，你就講講吧！”

　　“這不算拖堂！”

　　眼前的畫面。

　　發(fā)生幾乎是所有學(xué)校前所未有的事情。

　　每一個(gè)同學(xué)都希望蘇長(zhǎng)云拖堂下去，繼續(xù)為他們講述文學(xué)故事。

　　就連直播間的觀眾們也紛紛發(fā)言道。

　　【可惜了這么好的課，才聽了兩個(gè)小時(shí)不到】

　　【我是隔壁學(xué)校的，別說(shuō)了，下次再有蘇老師的課，我直接翻墻到你們學(xué)校來(lái)聽】

　　【拖堂必須拖堂，不拖堂是看不起我們嗎？不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，唉，如果其他老師也像蘇老師一樣就好了，那樣我們都巴不得每節(jié)課過(guò)得慢一點(diǎn)】

　　坐在后排的清北大學(xué)校長(zhǎng)也有些哭笑不得了。

　　教書這么多年。

　　除了必要開會(huì)的時(shí)候。

　　他還真沒見過(guò)同學(xué)們，竟然能如此坐得住。

　　而另一方面他也不禁暗自感嘆蘇長(zhǎng)云新的教學(xué)理念的成功之處。

　　不單純?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)。

　　而是在講事中教人做人。

　　這才是最重要的。

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　　臺(tái)上。

　　蘇長(zhǎng)云看了看眾人，隨即露出一抹感慨的笑容說(shuō)道。

　　“好，那我也就簡(jiǎn)單的發(fā)表一下我自己的看法?！?p>　　“這次的看法，我用一首詩(shī)來(lái)表示?！?p>　　話音落下。

　　所有的學(xué)生都開始激動(dòng)起來(lái)了。

　　每個(gè)人都想知道，蘇長(zhǎng)云究竟會(huì)用怎樣的話，來(lái)講述自己心中的大秀先生。

　　更何況。

　　蘇長(zhǎng)云更是說(shuō)他要用詩(shī)來(lái)表達(dá)。

　　這無(wú)疑讓人更加興奮。

　　畢竟他前不久才演講過(guò)《少年大夏說(shuō)》。

　　對(duì)于蘇長(zhǎng)云的文采，他們是沒有絲毫懷疑的。

　　所以他們更加期待。

　　在所有人議論的時(shí)候。

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　　京都的一處四合院內(nèi)。

　　確正有一名白發(fā)滄桑的老頭，正雙手點(diǎn)擊著屏幕，嘴邊還不不斷喃喃道。

　　“好啊，講的好啊?！?p>　　“后生可畏啊，老頭我入詩(shī)詞協(xié)會(huì)又這么多年了，還是第一次見到擁有這么高天賦的人?！?p>　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！?p>　　“這句話好啊，讓我想起了小的時(shí)候……”

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　　在所有人的議論之中。

　　蘇長(zhǎng)云卻是準(zhǔn)備好了自己要說(shuō)的。

　　緩緩開口說(shuō)道。