我的老師和那可愛(ài)的學(xué)堂

　　聞著林間的鳥(niǎo)語(yǔ)花香

　　山上有座小小的學(xué)堂

　　三個(gè)小小的房間

　　最小的一間老師用來(lái)做飯

　　放著十來(lái)張課桌的兩間

　　便是我們學(xué)習(xí)的課堂

　　三面土基墻正面圍木板

　　比茅草屋強(qiáng)至少是瓦房

　　地面很干凈不是很平坦

　　課桌老是會(huì)搖晃

　　蟲(chóng)蛀的滿(mǎn)目瘡痍我們也覺(jué)得稀松平常

　　兩間教室中間連著個(gè)門(mén)框

　　一張蟲(chóng)蝕的講桌豎在正中央

　　老師坐在那兒

　　一副寬邊眼鏡的樣子很是慈祥

　　看看左邊的一年級(jí)

　　又向右邊三年級(jí)看看

　　手里捧起兩本課本

　　開(kāi)始為兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生

　　同時(shí)開(kāi)講......

　　然后坐下來(lái)

　　還得到隔壁做自己的午飯

　　鑼鍋蓋子發(fā)出渾濁的聲響

　　時(shí)不時(shí)地從木板墻縫里飄進(jìn)來(lái)一陣米飯香

　　鳥(niǎo)兒常常飛進(jìn)課堂表演一番

　　老師兢兢業(yè)業(yè)專(zhuān)注把課講

　　同學(xué)們卻是時(shí)不時(shí)神走心飛揚(yáng)

　　休息時(shí)輪流去山下小溪挑水

　　像一家人般喝水用的是同一只碗

　　那甘甜的山泉水！

　　仿佛又嘗到一般!

　　放學(xué)老師跨上二八式

　　山路上騎地很慢

　　我們便一同興奮地嬉戲、追趕

　　老師干脆下來(lái)推著車(chē)走

　　把許多故事來(lái)給我們講

　　都聽(tīng)的津津有味如吃到肉一般

　　直到岔路口才不得不分開(kāi)

　　有時(shí)甚至?xí)阒蠋煻嘧咭欢?p>　　林間路上的風(fēng)景已經(jīng)習(xí)以為常

　　比起課文來(lái)說(shuō)故事更加的余音繞梁......

　　一年后哥哥們?nèi)チ随?zhèn)里的學(xué)堂

　　剛開(kāi)始還真不習(xí)慣

　　這回老師手里只捧著一本課本

　　少了一間教室的聲響

　　講桌也橫了過(guò)來(lái)擺在黑板下方

　　專(zhuān)心的望著我們這邊

　　那邊再也不用看

　　二年級(jí)快要讀完

　　三年級(jí)就是這兒的終點(diǎn)站

　　從今往后就要去心里非?？释逆?zhèn)上

　　心情不知道該如花兒般綻放還是戀戀不舍地憂傷......

　　最后才知道

　　這一別竟是地久比天長(zhǎng)

　　老師照常去隔壁做自己的午飯

　　每天行程10多里山路

　　馱著柴米油鹽早來(lái)晚返

　　中間一段路依然是我們陪伴

　　那鑼鍋蓋翻騰的聲音依舊

　　飄過(guò)來(lái)的米飯香氣照常......

　　如今多年回憶鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的身影

　　水的味道仍在嘴里一點(diǎn)也沒(méi)淡

　　眼里又看見(jiàn)那可愛(ài)的學(xué)堂

　　老師手里捧起課本對(duì)我們微笑著講課

　　迸發(fā)出溫暖的光芒！

　　一切都不能回去

　　一切我也不能忘

　　無(wú)比懷念我的第一位老師！

　　和那早已不在卻無(wú)比溫馨可愛(ài)的學(xué)堂！

　　心中有些許遺憾

　　默默地問(wèn)候一句——

　　至今分別二十一年，

　　老師身體可安康？