白安良的孩子被安置在一所特殊的學(xué)校里，這學(xué)校離墨溪家很近，再由于之前的奇跡小女孩給學(xué)校帶來了不少曝光度。以至于墨溪帶著兩人到來的時(shí)候，受到了工作人員極為配合的接待。
在走廊的兩邊的房間是大大小小不同的孩子的教室，兩側(cè)的墻壁都是透明的玻璃，走在走廊上可以清晰的看見房間里每個(gè)孩子的狀態(tài)。
望著這些與孩子狀態(tài)相似的病人們，白安良不免有些觸動(dòng)?；蛟S等自己孩子治好后，他可以試著轉(zhuǎn)專業(yè)，將治療的方式更加規(guī)范化，來救更多的人呢。希望得到救助的人整個(gè)大樓里比比皆是，只是在這些人中，白安良算是稍顯幸運(yùn)的那一個(gè)。
走到走廊盡頭的一個(gè)空曠的房間里，里面只有一位小男孩，他獨(dú)自坐在地上，漫無目的的晃悠著。
“這個(gè)就是了”墨溪打開門讓齊林進(jìn)去，白安良正想跟隨，卻被墨溪給攔住隨后關(guān)上了門。
“她需要安靜的環(huán)境，都走到這一步了，你就安心的交給她吧。”
看著齊林一步步走向自己的孩子，白安良看了眼卻不敢多看，他怕自己的過分關(guān)注會(huì)引起齊林的注意，更重要的是，孩子的長(zhǎng)相不僅像爸爸，甚至還很像媽媽。
夫妻兩人的長(zhǎng)相結(jié)合得恰到好處，就連墨溪都很擔(dān)心齊林會(huì)在見到孩子的第一面意識(shí)到，這孩子和白安良有血緣關(guān)系。
關(guān)于這點(diǎn)事白安良和墨溪沒法解決的，畢竟白安良在這世上可以說沒有任何血親，就連遠(yuǎn)房親戚這種借口都難以編造。
他不敢去看屋內(nèi)的景象，只是雙手抱胸，佯裝輕松的樣子和墨溪聊天，墨溪也很靠得住的隨時(shí)幫忙盯梢著屋內(nèi)的情況。
“其實(shí)第一次帶她來，也只是抱著試試的想法?！笨粗o張，墨溪說起來之前的經(jīng)歷。
在一次學(xué)習(xí)出差里，墨溪和老師在聚餐里見面，聽到了老師說起自家孩子的情況。
“老師家的孩子和你家孩子是一樣的病癥，但老師畢竟是老師，能全球各地的跑去送孩子治療。幾百萬(wàn)治療費(fèi)和高昂的人情費(fèi)砸下去再怎么說也看得見點(diǎn)水花?！?p> “后來怎么樣？”
“雖然有好轉(zhuǎn)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，說不出那里奇怪，但又沒有任何可以參考的案例，畢竟其他人都沒有這么雜亂的治療過?！?p> 聽起來就像是小白鼠一樣，可即便是這樣，作為專業(yè)的導(dǎo)師也不得不冒風(fēng)險(xiǎn)帶孩子去試試。雖然口頭說自己一定會(huì)治好孩子，但現(xiàn)實(shí)就是必須把自己的孩子當(dāng)小白鼠對(duì)待才能得到一絲希望，每每想到這些，白安良都不免有些倍感壓力。
“當(dāng)時(shí)雖然在出差，但老師的孩子放在了我這個(gè)城市。聽她描述的那些情況，我覺得齊林或許能夠幫忙看下情況。于是學(xué)習(xí)結(jié)束直接帶她過來?！?p> 下了飛機(jī)后的第一件事，就是帶著齊林去見那孩子。這學(xué)校離得近，兩人下樓過個(gè)馬路，就到了這家特殊學(xué)校。等齊林進(jìn)去后，老師也正巧趕來，墨溪和老師寒暄了一會(huì)，兩人都沒怎么注意房間里的齊林的動(dòng)靜，只顧著說著些治療方案之類的。
然后就聽到了房間里傳來的叫聲，只聽那孩子一遍遍叫著姐姐，怯生生的，聲音越來越大。
要知道那孩子幾乎從未開口說過話，而現(xiàn)在她卻站在那里，抬頭注視著半跪在面前的齊林，一遍遍叫著姐姐。
見到這一幕，老師差點(diǎn)給墨溪跪下。墨溪要求對(duì)此事絕對(duì)保密，老師給了他不少錢后便帶著孩子離開了。
“然后你就拿著這錢，交給了齊林的奶奶作為和齊林結(jié)婚的彩禮？”
“是的”
“你難道就沒想過直接給齊林？你知道她沒工作正缺錢得厲害?！?p> “大概給了小兩千零花吧，再說跟我結(jié)婚后，工資卡不都是她的，何必在意著一時(shí)?！?p> 天哪，來個(gè)人拯救下這家伙的腦子吧。白安良都要被噎住，他拿著小兩千就能把齊林哄得高高興興的，讓抱就抱讓親就親，這家伙幾十萬(wàn)砸下去，對(duì)方被逼到要去跳河求生。
“有沒有一種可能，如果在結(jié)婚前你跟她談個(gè)戀愛，可能那幾十萬(wàn)的彩禮你只要給個(gè)零頭。”
這話讓墨溪白了他一眼。
“結(jié)個(gè)婚而已，搞那么復(fù)雜干什么。”
算了，沒什么好說的，白安良望洋興嘆，要不這是自己兄弟他也不想多管，只是聽到他這些想法不禁為墨溪的婚戀情況產(chǎn)生了一絲憐憫。
過了一會(huì)，她從房間里走出，出現(xiàn)在他們面前的第一個(gè)舉動(dòng)就是搖了搖頭。
“怎么呢？”搶在白安良問出口之前，墨溪先把話蓋了過去，他看出了白安良著急，但眼下不是過分表達(dá)關(guān)切的時(shí)候。
“這個(gè)病人，跟之前那個(gè)不一樣?！睅缀鯖]有猶豫的空間，她直接下了定論。
“這不很正常嗎。”
“不正常！是完全不一樣的那種不一樣?！?p> “從病例表現(xiàn)上來看，癥狀差不多，就連老師都覺得沒有問題?！蹦M(jìn)一步施壓，就算是他也想看看齊林到底能做到怎樣的精準(zhǔn)度。
“我知道，那只是個(gè)外表，我是說內(nèi)核也確實(shí)是一樣，但是那個(gè)程度?！?p> “程度也一樣。”
一套話下來，齊林都要沒話說了。只見她手舞足蹈的，盡可能的表達(dá)著某種令人難以捉摸的話語(yǔ)，又或是各種支離破碎的發(fā)音，但那焦急的情緒看起來是真的很想表達(dá)出點(diǎn)什么意思來。
要不是知道齊林在治療，白安良都快要懷疑齊林才是發(fā)病的那個(gè)，墨溪?jiǎng)t靠在一邊冷靜的看著她表演節(jié)目，甚至還能回上兩句話。
為什么他們兩個(gè)都好像聽得懂一樣，白安良開始懷疑自己是不是有什么毛病。
“好，我明白了?！蹦c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而又向著白安良“小白，你聯(lián)系老師，詳細(xì)的問她到底接受過多少治療，事無巨細(xì)的都要?！?p> “這么嚴(yán)重嗎？”
“不，應(yīng)該是有幾種治療產(chǎn)生了影響，如果不把他們找出來，齊林也完全沒辦法?！?p> “可如果治療有效的話，那么多科研人員，不應(yīng)該早就有所發(fā)現(xiàn)了？”
“有些非常細(xì)微的不同之處是連機(jī)器都難以察覺的，或者治療有效但表達(dá)不出來，至于這點(diǎn)，我們或許只能靠齊林來判斷了?！?p> 兩人同事望向齊林，可這會(huì)齊林卻向后退了一步。
“之前那個(gè)是進(jìn)度99%，我只要看一下就可以了。現(xiàn)在你摸個(gè)1%的過來，這工程量太大了！我才賺幾個(gè)錢?。 闭f著又伸手問墨溪要錢，墨溪沒給，這讓齊林急的轉(zhuǎn)圈圈。看起來是真的有點(diǎn)生氣了，三人出學(xué)校的后白安良花了三塊錢給她買了個(gè)冰激凌才哄好。
倆醫(yī)生知道齊林這話不虛，白安良對(duì)此不得不信服，但相比去盲目的找更重要的是日常工作和行程的安排。
一人負(fù)責(zé)資金和立項(xiàng)，另一個(gè)人負(fù)責(zé)組建實(shí)驗(yàn)室和打通人脈，盡可能讓三個(gè)人的活動(dòng)變得合理化。墨溪認(rèn)為在條件充分之前不應(yīng)該透露太多消息，對(duì)病人和三個(gè)人都不好，白安良則表示如果能找出一條可行的辦法，那么這個(gè)方案能救到很多人。
但在此之前他們需要個(gè)項(xiàng)目來遮人耳目，將墨溪從日常的工作中脫離出來，又不能陷入新的被限制的范圍，關(guān)于這點(diǎn)，白安良表示自己可以和老師交流一下，弄到個(gè)國(guó)內(nèi)外留學(xué)溝通的幌子。
“不是，你們..”看他們討論得這么認(rèn)真，齊林舉起手勉強(qiáng)打斷他們的交流“我能退出這個(gè)籌劃嗎？”
“不！可！以！”白安良和墨溪異口同聲的呵斥到。