第二十二章 一只“鵝”引起的轟動
王老師看著天空越來越凝實的“巨鵝”，驚呼一聲“糟糕”，然后不斷從空間裝備里掏出各種靈晶石和一些奇怪的物件。
王老師讓同學(xué)們?nèi)甲貌灰苿?，然后在外面圍繞著同學(xué)們聚集的區(qū)域，跑來跑去，手忙腳亂的將各種奇形怪狀的器物安放在地上，并且一邊將各種靈晶石鑲嵌在器物上的凹槽中。
安放好各種器物后，王老師回到同學(xué)們盤坐圍成的半圓圈內(nèi)，雙手不斷揮動，很快，一道半球形的光幕將大家包圍起來，就像一個透明的玻璃罩扣在頭頂。
王老師拍拍胸口，舒了口大氣，幸好自己及時反應(yīng)過來，還來得及補(bǔ)救，否則，稍微慢一點就要喜劇變悲劇了。
王老師完全無法想象，塗山天昊創(chuàng)作的詩文，認(rèn)證成功的首次精神共鳴引發(fā)的靈能居然如此海量，這么夸張的“巨鵝”具現(xiàn)成功后砸下來，“鵝”的身子怕是眼前那差不多一畝大的池塘都裝不下。
要不是自己及時反應(yīng)過來，等下自己這一班的學(xué)生，怕是有被壓成肉泥的危險。好在池塘四周現(xiàn)在只有自己的學(xué)生，其他班級都在上課。
嗯！不對，怎么感覺好像忘了什么呢？
望著頭頂上空的隨時可能砸下來的“巨鵝”，還在不停吸收漫天的七彩霞光，王老師陷入沉思，忘了什么呢？
?。?p> 王老師一拍大腿，終于想起哪里不對了。
自己布置復(fù)合防御陣法折騰了差不多兩分鐘了，這“巨鵝”現(xiàn)在都還沒有具現(xiàn)完成砸下來，還在繼續(xù)吸收霞光融匯精神共鳴引發(fā)的靈能，那等下具現(xiàn)出來，根本不可能一閃而逝，可能會持續(xù)存在較長的時間，并且“鵝”這個物種可是屬于戰(zhàn)斗屬性的具現(xiàn)分類啊，以這夸張的體型，隨便撲騰跳躍幾下、到處啄幾下，怕整個初級學(xué)校都要毀掉了。
王老師趕緊打開聯(lián)絡(luò)器，點入一個顯示為“天才教學(xué)交流組”的圖標(biāo)，在身周施了一個“聲音屏蔽術(shù)”，然后對著聯(lián)絡(luò)器群呼：“老家伙些，不要再上課了，趕快出來救場！出大事了，天要塌了！”
很快，“嘀”的一聲，有消息回復(fù)。
王老師連忙點開。
“王老太，我們早就出來做好準(zhǔn)備了，等你提醒再布置，怕等下整個安江鎮(zhèn)都會毀了！”一道蒼老的男聲傳出。
哼！這些老家伙，都不是好東西！不就是嫉妒自己成為小家伙第一任班主任老師嗎？都想看自己笑話，看著自己手忙腳亂的布置陣法，也沒人來幫下忙。
王老師知道老家伙些已經(jīng)做好準(zhǔn)備后，也放下了心中的焦急。解除了“聲音屏蔽”，將注意力轉(zhuǎn)向自己的學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上都張大嘴巴、一個個愣傻傻的望著天空的“巨鵝”。
此時的塗山天昊也是愣愣的，不過沒有張大嘴巴望著天空，而是有點怪異的看著王老師。
其實塗山天昊先前也是被自己背誦一首《詠鵝》引發(fā)的異象驚得目瞪口呆，不過卻被王老師一聲“糟糕”的叫聲驚醒，然后看著王老師跑來跑去的在同學(xué)們四周布置陣法，之后居然還通過聯(lián)絡(luò)器“搖人支援”。
雖然她在開口前施了“聲音屏蔽術(shù)”，但她沒想到自己會讀“唇語”啊，就‘老家伙些’這個稱呼，就足以代表王老師本人和被呼叫的人都不簡單。
這就是先前在演示詩文具現(xiàn)時，還謙虛的說自己神修境界很低，只能具現(xiàn)初級形態(tài)的那個王老師？
王老師，你一個初級學(xué)校的普通老師這么牛，你媽媽知道嗎？
前世記憶中這個叫王學(xué)勤的班主任老師只教了自己一年《語文》就調(diào)走了，沒想到這個時空教雅言《國語》的王老師居然是個隱藏的大佬。
半個學(xué)期以來，自己看到的所有老師和校長、教導(dǎo)主任都是和前世時空對應(yīng)的呀，難道他們?nèi)际请[藏大佬？
天空的“巨鵝”還在吸收七彩霞光，不過霞光已經(jīng)漸漸稀薄，看樣子很快就會吸收完畢了。
而此時整個九州世界都轟動了，比塗山天昊“啟靈”時創(chuàng)造夸張紀(jì)錄造成的影響還轟動無數(shù)倍。
這可是近千年來都沒有出現(xiàn)過的七彩霞光級別的“認(rèn)證公告”?。?p> 這是直接覆蓋九州世界的“天地共鳴”異象??！
覆蓋一州的“六彩級認(rèn)證公告”，這五百年來也沒有出現(xiàn)幾次??！上次出現(xiàn)還是近一百年前中州湘南省的天才毛德勝引發(fā)的。
幾千年來，隨著“天道靈網(wǎng)”存儲的作品越來越多，想要獲得“天道靈網(wǎng)”創(chuàng)作成功的最低標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可都越來越難了，更不用說引發(fā)七彩級的“認(rèn)證公告”了，這些年連二三級作品都越來越少，還繼續(xù)堅持嘗試原創(chuàng)的人也越來越少，更多的都是運用前人現(xiàn)成的作品。
這一刻，九州世界，清醒著的所有人，都聽到了“天道靈網(wǎng)認(rèn)證公告”的“原音重現(xiàn)”。不少處于夜晚的地區(qū)都被漫天七彩霞光照耀得猶如白晝，不少人被驚醒過來。
由于是原創(chuàng)詩文首次面世，所以除了創(chuàng)作現(xiàn)場的人知道創(chuàng)作者是誰以外，其他人都還不知道創(chuàng)作者是誰。
而想要知道創(chuàng)作者是誰，可以通過三個途徑，一是有相關(guān)資格的人登陸“天道靈網(wǎng)”查詢詩文相關(guān)信息；二是等“認(rèn)證公告”結(jié)束后，神修境界達(dá)到可以具現(xiàn)詩文等級的人通過“靈之源”連接“神修技能庫”里的“詩文庫”進(jìn)行查詢；三是通過后續(xù)各種媒體報道知曉。
聽著天空中傳來的“原音重現(xiàn)”里誦讀詩文清脆的童聲，大家都知道這肯定是一個小孩子創(chuàng)作的詩文，但哪個小孩子有這么天才呢？又是一個像千年前的駱王賓那樣的天才再現(xiàn)嗎？
不少有資格登陸“天道靈網(wǎng)”查詢詩文信息的人等不及通過其它方式知曉，紛紛迫不及待的祭出“靈魂分身”進(jìn)入“天道靈網(wǎng)”進(jìn)行查詢。
知道創(chuàng)作者名字后，一些對三個多月前創(chuàng)造夸張“啟靈紀(jì)錄”的名字還有印象的人，此時再次看到塗山天昊四個字，再次感到震撼不已的同時又覺得好像可以理解接受，屢破紀(jì)錄的超級天才嘛，再次創(chuàng)造奇跡也是正常的。一些不知道塗山天昊是誰的人，急忙四處打聽消息。
短短幾分鐘時間，九州世界的民眾，被漫天的七彩霞光和“天道靈網(wǎng)”直指靈魂的詩文誦讀聲，引入奇妙的幻想中：一只大白鵝，漂浮在清澈碧綠的水面……
七彩霞光被“巨鵝”全部吸收，漫天異象隨之消逝，但“認(rèn)證公告”的流程還沒有完全結(jié)束。
天空中完成具現(xiàn)的“巨鵝”，仰著脖子向天空“嘎嘎”叫了兩聲，然后直接往塗山天昊身前不遠(yuǎn)的池塘“砸”了下來……