第三十三章 是同一個(gè)宇宙嗎？
“原音重現(xiàn)”結(jié)束，天空中浮現(xiàn)出一副“巨畫(huà)”虛影，顯示的畫(huà)面正是老師的作品。
漫天霞光不斷向畫(huà)作虛影匯聚，結(jié)合“精神共鳴”引動(dòng)的靈能凝聚“詩(shī)源起點(diǎn)”。
看著比上午的“巨鵝”體積還大出好幾倍的青山綠水，在場(chǎng)老師們都慶幸萬(wàn)分。
幸好是以聶老師的畫(huà)作這種虛幻場(chǎng)景作詩(shī)描述，具現(xiàn)出來(lái)最多就是一副放大很多倍的“畫(huà)框”，景物都只是畫(huà)框中的虛幻能量。
要是描述的是一種像“鵝”那樣被大眾廣泛認(rèn)知的具體實(shí)物，那這些青山綠水哪怕濃縮凝聚后具現(xiàn)出來(lái)的體積怕也不小，那要砸下來(lái)，怕整個(gè)初級(jí)學(xué)校都要夷為平地了。
當(dāng)然，即使是直接描述的青山綠水，也沒(méi)有那么多的能量起點(diǎn)將其百分百具現(xiàn)出來(lái)的，能夠具現(xiàn)萬(wàn)分之一的大小都需要海量的能量支撐了。
否則任何人隨便寫(xiě)兩句描繪大海、描寫(xiě)太陽(yáng)，或描寫(xiě)宇宙星辰的詩(shī)句，都能無(wú)條件的具現(xiàn)出來(lái)的話，那宇宙還不分分鐘就毀滅了。
所以，哪怕描繪的事物在“天道認(rèn)證公告”時(shí)顯現(xiàn)的再夸張，真正凝聚濃縮后具現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，不一定就威能巨大，一切還是要看后面“精神共鳴”引動(dòng)的能量積累。
不過(guò)也要做好一些應(yīng)對(duì)，具現(xiàn)的即使只是一副能量凝聚的“巨畫(huà)”，還是要把它攔截在半空的，否則，安江鎮(zhèn)初級(jí)學(xué)校在“鵝池”之外，又要多一個(gè)“畫(huà)坑”了。
隨著七彩霞光涌入虛影越來(lái)越多，和靈能融合也越來(lái)越多，畫(huà)作虛影卻沒(méi)有越來(lái)越越凝實(shí)，居然變得越來(lái)越虛幻起來(lái)。
所有看到這個(gè)現(xiàn)象的觀眾都疑惑萬(wàn)分，這是怎么回事？明明還在不斷匯聚融合七彩霞光呀，怎么感覺(jué)這畫(huà)作好像要消失了呢？
很快，聶老師的畫(huà)作徹底沒(méi)了影像。
而七彩霞光依然在不斷向剛才畫(huà)作的位置涌入。
就在大家驚愕不已、茫然失措的時(shí)候，七彩霞光匯聚的位置居然浮現(xiàn)出新的畫(huà)面，不過(guò)，不等大家看清畫(huà)面內(nèi)容，新的畫(huà)面又變幻出來(lái)，然后不同的畫(huà)面不斷閃現(xiàn)，讓人根本來(lái)不及看清。
“??！我知道了，原來(lái)如此！”
劉校長(zhǎng)突然一拍大腿，高聲說(shuō)道。
“小家伙創(chuàng)作的詩(shī)文《畫(huà)》，不僅描繪了老聶畫(huà)作的內(nèi)容，還描繪出了所有畫(huà)作的本質(zhì)，所以，詩(shī)文具現(xiàn)的不只是老聶的畫(huà)作，而是包含所有畫(huà)作?！?p> “或者說(shuō)包含不同人對(duì)詩(shī)文描述的畫(huà)面不同的想象?！?p> “看來(lái)，這首詩(shī)文具現(xiàn)的不是老聶的畫(huà)作物品，而是最難得的‘精神幻境’??！”
通過(guò)“衛(wèi)星”觀看現(xiàn)場(chǎng)直播的不少大佬也反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)小家伙剛創(chuàng)作的詩(shī)文稍加品味，立即明白了劉校長(zhǎng)所說(shuō)的詩(shī)文表達(dá)的另一重更高境界的描繪，確實(shí)是所有畫(huà)作的本質(zhì)。
如果這次具現(xiàn)出來(lái)的真的是“精神幻境”，那威能可就相當(dāng)厲害了，如此無(wú)窮無(wú)盡的畫(huà)面，要想擺脫對(duì)精神的影響，可得耗費(fèi)不少“魂靈能”。
關(guān)鍵時(shí)刻，幾秒鐘都可以決定勝負(fù)或生死，這能具現(xiàn)“精神幻境”的詩(shī)文價(jià)值可就相當(dāng)高了。
剛才還擔(dān)心小家伙的詩(shī)配不上小聶的畫(huà)作，現(xiàn)在看來(lái)，完全是小聶的畫(huà)作配不上這么經(jīng)典的七彩級(jí)詩(shī)文??！
可惜，“天道靈網(wǎng)”七彩認(rèn)證公告的第一個(gè)畫(huà)面已經(jīng)綁定在小聶的畫(huà)作上了，不然真想讓小家伙把這首詩(shī)提供給更合適的畫(huà)作，老齊這個(gè)徒弟這次真是撿了大便宜了。
而此時(shí)大佬們口中的“小聶”，也就是現(xiàn)場(chǎng)的聶老師，已經(jīng)徹底驚呆了，望著天空不斷變幻的畫(huà)面，思維完全陷入了停滯中。
其他老師聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的分析后，也相繼反應(yīng)過(guò)來(lái)，小家伙創(chuàng)作的這首詩(shī)文確實(shí)還有更深的一層意境，哪里只是描繪老聶的畫(huà)作哦，而是延伸描繪了各種畫(huà)作的特性。
如果真是校長(zhǎng)所說(shuō)的具現(xiàn)出的是“精神幻境”，那等下就不會(huì)有被“巨畫(huà)”砸扁的危機(jī)了。天道具現(xiàn)，沒(méi)有人操控，大不了讓陷入幻境的人意識(shí)沉迷一段時(shí)間，具現(xiàn)消失后自然就清醒了。
七彩霞光的匯聚還在持續(xù)，各位遠(yuǎn)程觀看直播的大佬已經(jīng)在“聊天群”里交流開(kāi)了。
“看現(xiàn)在一直不斷閃現(xiàn)的畫(huà)面，可以肯定‘精神共鳴’后面確實(shí)對(duì)應(yīng)著每一個(gè)靈魂認(rèn)知。”
“是啊，現(xiàn)場(chǎng)那十幾個(gè)人根本不可能產(chǎn)生如此量級(jí)的‘精神共鳴’。”
“加上我們這些暗中關(guān)注的人也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能達(dá)到這種量級(jí)?！?p> “那證明這些‘精神共鳴’確實(shí)可能來(lái)自那些亙古不滅的靈魂，這些靈魂與我們處在同一空間，以一種我們無(wú)法想象的狀態(tài)與我們共存?！?p> “這個(gè)叫塗山天昊的小家伙，神魂因意外被天道之力改造過(guò)，可能覺(jué)醒了一些特殊天賦，創(chuàng)作的作品能被那些亙古不滅的靈魂感知到，因此使得小家伙創(chuàng)作的詩(shī)文‘精神共鳴’起點(diǎn)無(wú)窮無(wú)盡?！?p> “也可能是小家伙的作品因?yàn)槠芳?jí)高才得到那些靈魂的認(rèn)可從而產(chǎn)生精神共鳴，而其他人的作品達(dá)不到他們認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)?！?p> “通過(guò)這兩首看似簡(jiǎn)單，卻內(nèi)涵豐富的作品，我們可以對(duì)比出來(lái)，其實(shí)比原來(lái)那些七彩級(jí)詩(shī)文質(zhì)量要更好，只是因?yàn)樽罡叩恼J(rèn)證公告等級(jí)就只有七級(jí)，否則八級(jí)九級(jí)有可能?！?p> “看來(lái)前幾年那個(gè)‘另類天才’提出的《靈魂不滅》假設(shè)，確實(shí)有可能是真的，帝國(guó)可以考慮單獨(dú)立項(xiàng)，投入更多科研人員去進(jìn)行深入研究?！?p> ……
塗山天昊不知道，自己的“金手指”被這個(gè)世界的大佬們找到了“合理”的出處，并準(zhǔn)備新增一個(gè)單獨(dú)的科研項(xiàng)目。
此時(shí)塗山天昊心里已經(jīng)完全確定了，那無(wú)窮無(wú)盡的“精神共鳴”，就是來(lái)源于前世時(shí)空。
那些不斷閃現(xiàn)的畫(huà)面別人完全看不清描繪的是什么，但塗山天昊卻從偶爾一閃而過(guò)的光影朦朧的畫(huà)面中看到一些前世特有的畫(huà)面，高聳入云的摩天大樓，繁華的都市，川流不息的車(chē)流……
會(huì)是同一個(gè)宇宙嗎？
宇宙時(shí)空的歷史記錄？
還是平行世界的投影映射？
沒(méi)有這些畫(huà)面印象的人肯定不會(huì)知道這些一閃而過(guò)的畫(huà)面描繪的是什么景象，只以為是“精神共鳴”者產(chǎn)生的亂七八糟的幻覺(jué)畫(huà)面。
但是塗山天昊對(duì)這些畫(huà)面卻記憶猶新啊，神魂被天道之力加強(qiáng)后，前世一切都?xì)v歷在目。即使這些畫(huà)面閃現(xiàn)很快，幾乎都是模糊的一晃而過(guò)，但都完全能夠和塗山天昊前世的記憶對(duì)應(yīng)上。
所以，塗山天昊很肯定自己的這個(gè)“金手指”就是來(lái)自作品前世所有讀者累計(jì)產(chǎn)生的“精神共鳴”，自己只要將前世時(shí)空的作品在這個(gè)世界“原創(chuàng)”出來(lái)，就直接是以前世作品累計(jì)的“精神共鳴”作為起點(diǎn)的。
重生幾年來(lái)，雖然這個(gè)世界看起來(lái)一片祥和，也沒(méi)人和自己說(shuō)起什么危機(jī)或戰(zhàn)斗之類的信息，但從各種史料記載和不少人聊天中不經(jīng)意透露出來(lái)的只言片語(yǔ)，這個(gè)世界絕對(duì)不是表面上看起來(lái)的那么和平。
從四千多年前大禹推動(dòng)全民修行，到如今帝國(guó)大力培養(yǎng)修行天才，都可以分析出背后肯定有潛藏的危機(jī)。不然，一個(gè)統(tǒng)一和平，沒(méi)有外部壓力的國(guó)家，早就內(nèi)部腐朽、自我滅亡了。
生于憂患，死于安樂(lè)！
前世的朝代不斷更替，不就是如此嗎？開(kāi)國(guó)之初都充滿進(jìn)取之心，一旦穩(wěn)定下來(lái)，很快就會(huì)腐朽衰退。
這個(gè)世界統(tǒng)一幾千年了，居然一直沒(méi)有解體，必然有不得不保持統(tǒng)一的壓力。只有如此才會(huì)不斷發(fā)展修行科技，傾力培養(yǎng)修行天才。
所以，為了提高未來(lái)的生存能力，自己的實(shí)力越高才越有保障。如果只能按部就班的修行，等自己成長(zhǎng)到足夠高度，怕都是幾百年以后了，誰(shuí)知道這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)會(huì)不會(huì)發(fā)生無(wú)法應(yīng)對(duì)的意外。
如今，自己有了前世的作品作為后盾，還有作品后面的“精神共鳴”作為起點(diǎn)，等自己修為達(dá)到二品以后，實(shí)力肯定遠(yuǎn)超同階修行者。
并且，自己還可以利用這些優(yōu)勢(shì)，提高自己在這個(gè)世界的話語(yǔ)權(quán)。否則，自己哪怕是國(guó)師的N代后裔，也沒(méi)什么特權(quán)。
幾分鐘過(guò)去，天空的七彩霞光全部匯聚到了畫(huà)面不斷閃爍的“詩(shī)源核心”，漫天異象倏然消失。
虛幻的畫(huà)作最后定格在聶老師的作品畫(huà)面上，然后龐大虛幻的青山綠水畫(huà)作一瞬間降落下去，整個(gè)安江鎮(zhèn)初級(jí)學(xué)校全部被虛幻的畫(huà)作籠罩。