第二章 入部
“你這次又考了全班第一，怎么能這么厲害啊?！痹妻陌咽执钤诿髡芗缟希吭谒砩?，不住地哀號(hào)著。明哲慢慢地在走廊上走著，撐起云弈的重量還是有些吃力。
開學(xué)已經(jīng)一周了，每次考試時(shí)，他都一直保持著優(yōu)秀的水平，穩(wěn)居全班第一，在年級(jí)里也排得上號(hào)。他一心只為了學(xué)習(xí)，似乎其他的什么東西都不能吸引他。
“這就是隔壁班的明哲吧，文科可好了?！迸赃叺娜诵÷曌h論。
“看見沒(méi)，老兄。你出名了！”云弈愣了愣，拍了拍他的后腦勺，突然說(shuō)，“你這個(gè)人就是這樣，除了學(xué)習(xí)什么都不管，成了書呆子了?！?p> “好好學(xué)習(xí)不就行了嗎？”
“你這個(gè)人就是這樣死板。世界上還有那么多有趣的事呢。誒，對(duì)了，你想報(bào)什么部??？”云弈用疑惑的小眼神看著他。
“沒(méi)想好。不過(guò)參加一個(gè)部也可以。”
“班里大部分人都想好了，什么聲樂(lè)部啊、體育部啊，不都可以去試試。我報(bào)了體育部?！?p> “讓我想一想啊。”明哲抬起頭，望向窗外。
九月初，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，可還是很熱。大家依舊穿著短袖。梧桐樹的葉子漸漸由綠變黃，失去了盛夏的那般生機(jī)。大部分蟬也都不知去向，只有幾只蟬孤寂地在熱風(fēng)中鳴叫。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”明哲閉上眼，陶醉地念著。
“這里又沒(méi)有山，只有學(xué)校后面有，用這個(gè)不太好吧?！?p> “就知道破壞氣氛。”明哲用手晃了晃云弈的頭。
“哎！我聽說(shuō)咱們學(xué)校有古典詩(shī)詞部，你這么喜歡詩(shī)詞，可以去呀?！痹妻拿┤D開。
“古典詩(shī)詞部？感覺(jué)好高雅啊?！?p> “別管這么多了。咱班這么多人都選好部了，你不選，豈不是太保守了？”
“云大隊(duì)長(zhǎng)就喜歡開玩笑?！泵髡苷{(diào)侃道。
“那個(gè)部好像是戚老師管理的啊?！痹妻碾S口說(shuō)。
“戚老師？我現(xiàn)在去問(wèn)一問(wèn)?！?p> “下節(jié)是歷史課，歷史老師很兇的，你敢遲到？”
“放心，去去就回?！泵髡苓B忙向著語(yǔ)文組辦公室跑去。好巧不巧，戚老師正好在走廊上，明哲放慢腳步，扶了扶眼鏡。
“老師，聽說(shuō)您有個(gè)古典詩(shī)詞部?！泵髡苄χ粗蠋?。
“哎呦。你想來(lái)呀？那可真是幫了我大忙了，正愁高一新生不夠呢。你語(yǔ)文這么好，過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。”老師連忙抓住明哲的手，握了握。
“呃……我再考慮考慮?！泵髡艹槌鍪?，不好意思地?fù)狭藫项^。
“不用考慮了，來(lái)我們部很好的。你一定不會(huì)后悔。”老師笑了笑，看著明哲。
“那什么時(shí)候來(lái)？”
“今天周五，那應(yīng)該就是下周一。下周一開部?！?p> “那就是9月8日?！?p> 平靜的上課鈴聲響起了，明哲向老師告別后，立馬跑回教室，熱風(fēng)輕輕吹拂著他的臉龐。
周一中午午休時(shí)，戚老師跑到明哲班上。來(lái)到班門前時(shí)，他的手撐著膝蓋，汗珠從頭上不斷冒出，眼鏡上起了薄薄的霧。他把明哲叫了出去，帶他去詩(shī)詞部。
“您是跑過(guò)來(lái)的？”
“是的，熱死我了。今年的夏天好長(zhǎng)啊?！崩蠋煄е髡茏咧?。
古典詩(shī)詞部在三樓的一個(gè)走廊盡頭的一個(gè)教室里，在一個(gè)樓梯旁邊，明媚的陽(yáng)光灑在走廊上，蟬鳴聲越來(lái)越尖銳，在走廊里反彈。這個(gè)夏天格外的長(zhǎng)。明哲走到教室門口，用手扶了扶眼鏡。老師在他后面，他輕輕推開了門。
剛一打開門，他就看見一個(gè)女孩火急火燎地從詩(shī)詞部里跑出。她手捧著一推資料，稍稍比明哲矮一點(diǎn)點(diǎn)，一看到明哲，她立馬放慢腳步，可還是一下子就撞在了明哲的身上。資料在空中飛起，散落一地。
“對(duì)不起啊。”那女孩不好意思地說(shuō)，然后蹲下身去撿資料。明哲也蹲下來(lái)幫忙，不過(guò)眼睛一直看著那個(gè)女孩。她烏黑的長(zhǎng)發(fā)在溫柔的微風(fēng)中飄搖，一雙眼睛銳利地盯著地上灑落的資料，晶瑩的汗珠從她的頭上冒了出來(lái)。兜里，閃亮的懷表上，秒針一秒一秒的轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出悅耳的聲音。蟬鳴的聲音越來(lái)越響亮，回蕩于整片天空，仿佛在為這個(gè)夏日而鳴叫。
這個(gè)詩(shī)詞部，他來(lái)對(duì)了。
“哎，這不是戚老師嗎？正好我找您?！彼龘焱曩Y料后站起來(lái)，將資料遞給了戚老師。
明哲向里面走去，二十幾組嶄新的課桌與椅子靠著四面墻擺得整整齊齊。講臺(tái)上放著一本本古詩(shī)集。周圍的人坐在椅子上正在閑聊。他站在教室中央，熱風(fēng)不斷從窗子涌入。
“傻站著干嘛？去拿詩(shī)集找位置坐呀?！崩蠋煆谋澈笈牧伺乃募绨颉?p> “我……我坐哪？”明哲無(wú)奈地笑了笑。
“坐哪？和剛才那個(gè)女孩一組吧，她也是高一的，成績(jī)和你差不多哦?！崩蠋熕伎剂艘幌隆?p> “你們一定會(huì)成為好朋友的?！崩蠋煖惖剿亩叄p聲說(shuō)。
明哲回過(guò)頭，那個(gè)女孩已經(jīng)坐在了位置上，拿著一本詩(shī)集朗讀著。明哲微微地笑了一下，拿起詩(shī)集走到她的身邊。
“你好，戚老師讓我和你一組，請(qǐng)多關(guān)照?！泵髡芟蛩蛄藗€(gè)招呼。
“你就是剛才那個(gè)男孩吧，謝謝你幫我撿資料啊。我叫曉楓，破曉的曉，楓葉的楓。請(qǐng)多關(guān)照?！睍詶饔押玫厣斐隽耸?。陽(yáng)光透過(guò)層層的樹葉與樹枝，灑在她的手上，明亮而溫和。
“我叫明哲。明亮的明，哲學(xué)的哲?！泵髡芎蜁詶魑樟宋帐帧?p> “我從小就有點(diǎn)不會(huì)獨(dú)立，不知道以后會(huì)不會(huì)依賴你，包容一下啊?！睍詶鞑缓靡馑嫉卣f(shuō)。
“沒(méi)事?！泵髡芸匆娧矍斑@個(gè)陌生的女孩，感覺(jué)她很開朗。
“好！大家靜一靜啊。今天，我們要?dú)g迎幾位高一的新同學(xué)加入我們這個(gè)詩(shī)詞部！我們以后就是朋友了?！崩蠋熣驹谥v臺(tái)上，大聲地對(duì)著大家說(shuō)。
“我們的詩(shī)詞部是互相幫助、學(xué)習(xí)的地方。今年，我將派部員擔(dān)任詩(shī)詞部的年級(jí)組長(zhǎng)。由他們來(lái)管理自己年級(jí)里詩(shī)詞部的成員，而我將很少來(lái)詩(shī)詞部。我相信你們會(huì)自主學(xué)習(xí)的?！逼堇蠋熆犊ぐ旱卣f(shuō)。
“每天的中午及晚自習(xí)可以來(lái)詩(shī)詞部。有事的可以不來(lái)。這幾周先不來(lái)詩(shī)詞部，詩(shī)詞部要整理一下。那么，大家開始讀詩(shī)集吧。這個(gè)詩(shī)集是學(xué)校編的，里面大都是千古名篇，詩(shī)詞部的同學(xué)高一領(lǐng)詩(shī)集，其他同學(xué)高二領(lǐng)詩(shī)集?！崩蠋熃忉尅ｋS后，戚老師走到明哲身旁。
“我會(huì)偷偷找時(shí)間給你和曉楓拍照的哦，我會(huì)記錄下你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你介意嗎？”戚老師神秘地說(shuō)，征求明哲的意見。
“不……不介意。”明哲疑惑地看著興致勃勃的戚老師。
“那我不會(huì)提前跟你們說(shuō)的啊，畢業(yè)后我會(huì)發(fā)給你的?！逼堇蠋熍牧伺拿髡艿募绨?。
“沒(méi)問(wèn)題。”明哲不知道戚老師到底要干嘛。但他隱約知道，戚老師做的是對(duì)的。
眾人打開詩(shī)集，仿佛是心靈感應(yīng)一般，大家不約而同地選擇了《琵琶行》。
“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”朗朗的讀書聲回蕩在教室里，富有感染力。蟬仿佛聽到這個(gè)美妙的讀書聲，叫的更歡了。曉楓的長(zhǎng)發(fā)在滾滾的熱風(fēng)中飄起，明哲看著旁邊這個(gè)開朗活潑的女孩，不禁微微一笑。
最后，讀書聲和蟬鳴交織在一起，融合在一起，唱誦著獨(dú)屬于夏天的歌謠。
他們的初見，就結(jié)束在這夏日的歌謠中。
詩(shī)詞部外的梧桐樹上，雜亂的樹枝交錯(cuò)著，公蟬切利特在樹枝上來(lái)回踱步，似乎在尋找著什么。他把目光射向窗內(nèi)的詩(shī)詞部。整齊的桌椅排列在空無(wú)一人的教室里，窗戶半開著，風(fēng)呼呼地向里面吹著。突然，他聽見背后的樹枝有聲音，轉(zhuǎn)過(guò)去，母蟬莉爾在后面看著他。
這是他們倆的第一次相遇。切利特看著眼前的莉爾，顯得不知所措。突然，炙熱的陽(yáng)光射在了他身上，他抬起頭，對(duì)著太陽(yáng)鳴叫，他不知道自己為何鳴叫，也許僅僅是為了鳴叫而鳴叫。他不愿意思考，這樣難的問(wèn)題會(huì)使他的腦袋壞掉的。叫聲在空氣中傳播。莉爾也開始鳴叫。他們叫的越來(lái)越歡。緊接著，周圍樹上的蟬也開始叫，形成了一段美妙的旋律。