第二十三章：關(guān)注
我認識楊雅婷班的小松同學(xué)，一個性格內(nèi)向卻擁有出類拔萃學(xué)習(xí)天賦的少年。他的成績總是名列前茅，穩(wěn)坐全校前三的寶座，讓人驚嘆不已。
我和他的緣分似乎早已注定，同村不同組的我們，在幼兒園時期就已經(jīng)相識。時間的河流緩緩流淌，小學(xué)六年級時，我、楊雅婷以及他，命運般地匯聚在同一個班級。
然而，即使身處同一屋檐下，我們之間的友誼之花卻遲遲未能綻放。初三前，我們像是彼此生命中的過客，匆匆而過，未曾深入交流。直到初三那年，不知是何緣故，或許是歲月的沉淀讓我們變得更加成熟，或許是命運的安排讓我們在人生的某個路口相遇，我們二人之間的距離逐漸拉近，漸漸成為了朋友。
每周三的半天假期，對于大多數(shù)人而言，是放松身心、享受悠閑時光的寶貴時刻。然而，對于小松同學(xué)來說，這半天的時間卻成了他獨自沉浸在書海中的寶貴時光。他安靜地坐在教室里，如同一座孤獨的燈塔，靜靜地照亮著自己的世界。
他，就像那句詩中所描述的那樣：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”無論外界如何喧囂，他都能保持內(nèi)心的寧靜與平和，享受著自己的精神盛宴。
這周的周三下午，陽光斜灑，天空呈現(xiàn)出淡淡的橙色。我與幾位同樣癡迷于乒乓球的伙伴相約在學(xué)校的乒乓球臺，展開了一場激烈的較量。
直到夜幕低垂，天色漸漸暗淡，我們才依依不舍地放下了手中的球拍。此時的教學(xué)樓已是一片寂靜，唯有楊雅婷班的燈光依舊亮著，仿佛是夜空中的一顆明星，照亮了整個校園。我心中不禁生出了幾分好奇，究竟是哪位同學(xué)如此勤奮，仍在教室里默默奮斗？
我拍了拍身旁的朋友，示意他們先行離去。我決定晚點一個人回去，想要探個究竟。
我懷著好奇的心情，迅速而輕盈地奔上樓梯，每一步都盡量放輕，生怕打擾到那位勤奮的學(xué)子。我貼近半封閉式的窗戶，透過模糊的玻璃，窺見了一個男生正埋頭于草稿紙中，筆尖飛舞，似乎在解決一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目。他的動作流暢而自信，仿佛這道題目對他來說早已是駕輕就熟。
盡管我無法清晰地看到他的面容，但內(nèi)心的好奇卻驅(qū)使我走進教室?；蛟S是因為周圍的寧靜太過顯眼，或許是他敏銳的直覺感受到了外來的氣息，他停下了手中的筆，緩緩抬起頭。
就在那一刻，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他竟然是小松同學(xué)。
小松同學(xué)身材高挑，瘦削的身形透露出一種獨特的力量感。他的眉宇間仿佛藏著一種不可言說的霸氣，讓人不由自主地為之側(cè)目。盡管他平日里并不善于言辭，笑容也鮮少掛在臉上，但每當(dāng)我與易晨曦出現(xiàn)在他的視線中時，他的表情總會柔和許多，露出那難得的溫暖笑容。
所以當(dāng)小松同學(xué)看到走進教室的人是我時，他露出了那標(biāo)志性的微笑，并用手指了指他旁邊的座位，示意我過去。我毫無違和感地走過去，在他的課桌旁坐了下來。他的親切讓我感到溫暖，就像是一個熟悉的老朋友。
然而，這一次我們的交流比較短暫，因為小松同學(xué)正忙于為即將到來的月考做準(zhǔn)備。他全身心地投入到書本和試卷中，沒有時間過多地顧及我。盡管如此，他仍然很體貼地讓我隨意做自己的事情，不必受到他的打擾。
在環(huán)顧了整間教室一周后，我心中已經(jīng)有了明確的計劃，于是開始付諸行動。我巧妙地選擇了一個絕佳的位置——教室后面的黑板報前，作為我的掩護。小松同學(xué)看到我如此專注地欣賞黑板報，似乎被我的認真態(tài)度所感染，便不再打擾我，而是埋頭投入到他的數(shù)學(xué)題目中，徹底忘記了我的存在。
得到了一絲喘息的機會后，我毫不猶豫地走向楊雅婷的課桌，并在她的座位旁坐了下來。
我之所以能夠如此輕易地找到她的課桌，其實背后隱藏著一段鮮為人知的故事。
在我將中考復(fù)習(xí)資料和那封滿含心意的書信遞給楊雅婷后不久，我開始不由自主地關(guān)注起她的生活點滴。
有一次，我借口去找在楊雅婷班級的好朋友王同學(xué)一同打乒乓球，實際上內(nèi)心深處卻懷揣著一個不為人知的小秘密——我想要知道楊雅婷的座位具體位置。當(dāng)我漫步在走廊邊，不經(jīng)意間路過第一個窗戶時，我的目光被一道熟悉的身影吸引。我看到楊雅婷正專注地在課桌上翻閱著教材，一頁一頁地認真閱讀。而桌上擺放的，正是我之前送給她的中考復(fù)習(xí)資料。
那一刻，我的心中涌動著一種難以言喻的喜悅和滿足。仿佛看到了自己的努力與關(guān)心，在無聲無息中成為了她學(xué)習(xí)生活中的一部分。
當(dāng)我悄然路過時，或許是因為過于靠近窗戶的緣故，我的身影不慎在她的書上投下了一道淡淡的陰影。她不經(jīng)意間抬頭，想要探尋這陰影的來源，然而就在這一剎那，那個身影卻已悄然消失。
楊雅婷的課桌上，左右兩側(cè)整齊地碼放著初中所有的教材，仿佛是一座座知識的寶庫。我隨手拿起放在最上面的歷史書，輕輕翻閱，只見書頁間她用不同顏色的水彩筆細心標(biāo)注著歷史重點知識，前三章的內(nèi)容都已經(jīng)被她精心整理過。這一幕讓我對她默默付出的努力深感高興，或許在他人眼中，她的付出并不顯眼，也可能無法得到外界的認可。
然而，在我眼中，她這份堅持卻顯得如此珍貴。