第三十五章：校長的信和搬課桌

　　中考硝煙散盡后的第十個黎明，我沉浸在一個夢境之中，仿佛穿越回了熟悉的校園時光。在那個夢境的深處，楊雅婷的身影如約而至，她的眼眸閃爍著神秘的星光，每一次與我在夢中相遇，都似乎攜帶著一種微妙的力量，像是藏匿著一份未解的暗示。

　　她宛如一本未曾翻開的秘密日記，每一次闖入我的夢境，都在引導(dǎo)我去觸碰那些我從未涉足過的人生章節(jié)。那是一種源于內(nèi)心深處的召喚，如同小說中的情節(jié)，充滿未知而又令人向往，讓我不禁想要掙脫現(xiàn)實的束縛，去嘗試那些全新的體驗。

　　夢境中的楊雅婷，就像是一道獨特的光束，照亮了我人生版圖中尚未踏足的一隅，讓我在半夢半醒之間，領(lǐng)略到了成長旅途中可能隱藏的奇妙任務(wù)——去做一件我迄今為止尚未嘗試的事情，讓青春的故事因此增添一筆濃墨重彩的篇章。

　　在那個清晨蘇醒之際，我感覺到大腦的思維齒輪猶如高速運轉(zhuǎn)的搜索引擎，以無比精準(zhǔn)且敏銳的速度捕捉并解析夢境中的每一個細微片段，試圖從中解讀出楊雅婷帶給我的潛在訊息。無數(shù)的思緒在我腦海中如同流星劃過夜空，瞬息萬變，快速更迭，然而無論我如何努力拼湊與揣摩，那件被期待的全新事物卻始終猶抱琵琶半遮面，未能清晰地呈現(xiàn)于眼前。

　　正當(dāng)我沉浸在無盡的思索漩渦中無法自拔時，桌上的日記本突然滑落，與地面碰撞發(fā)出一聲沉悶的響聲，打破了清晨的寧靜。我下意識地彎腰將其撿起，這一剎那，目光無意間落在了打開的一頁上，那里記載著我在楊雅婷課桌上留下的特別留言。

　　那篇日記恍若一把鑰匙，瞬間打開了記憶的寶箱，將我和楊雅婷共享的校園時光再次生動呈現(xiàn)在眼前。那些寫滿青春密語的字句，如同一道微光，照亮了我心中那個模糊的角落，隱約指向了一項我曾渴望嘗試卻未曾付諸實踐的事。

　　記憶中，楊雅婷的課桌總是那么整潔有序，每本書、每支筆都有它們固定的位置，就如同她嚴謹認真的性格一般。那個木質(zhì)的桌面雖已歷經(jīng)歲月磨礪，卻仿佛因為承載了她的堅韌與執(zhí)著而熠熠生輝。我想象著她伏案疾書的樣子，專注的眼神，安靜的姿態(tài)，如同一幅生動的畫面鐫刻在我的心頭。

　　在心中那份深深的懷念和對過去的敬意驅(qū)使下，我做出了決定：這張充滿回憶、凝聚了楊雅婷三年時光的課桌，我要讓它成為新家的一部分，繼續(xù)承載那段不可替代的故事。我知道這樣做或許并不尋常，但那些流淌在木紋里的故事和汗水是無法被輕易抹去的。

　　于是我立刻提起筆，飽含深情地寫下一封信給尊敬的校長，信中詳細闡述了我的想法和請求——希望校方能夠允許我將這張?zhí)厥獾恼n桌搬離學(xué)校，帶到我的新家中妥善保管。我強調(diào)了這張課桌對于我和楊雅婷的意義，它是青春的見證，是奮斗的印記。

　　我滿懷期待，深知這不僅僅是一份申請，更是一份對過去美好時光的守護和對未來生活的寄寓。我希望通過保留這張課桌，讓楊雅婷在這張課桌前奮斗過的精神永遠延續(xù)，并激勵自己繼續(xù)秉持那份執(zhí)著與毅力，勇往直前。

　　帶著滿心期待，我把信仔細封裝好，準(zhǔn)備呈交給校長，期待能得到他的理解和許可，讓這張載滿故事的課桌成為連接過去與未來的一座橋梁。

　　寫給校長的一封信

　　尊敬的校長：

　　你好！

　　很高興給你寫信。

　　回溯過去三年的初中生涯，您的關(guān)懷與教誨猶如一盞明燈照亮了我前行的道路。您不僅是一位嚴謹治學(xué)的教育者，更是一位用愛心灌溉每一位學(xué)子心靈的引導(dǎo)者。每一次困境中的鼓勵，每一次成功時的祝賀，都讓我深感您的慈祥與溫暖。

　　每當(dāng)我在知識的海洋中遭遇困惑的暗礁，校長您總會如同明亮的燈塔般為我耐心剖析，驅(qū)散迷霧，讓我深受觸動。雖然成績單上的數(shù)字并未使我傲然群雄，但我深信，內(nèi)心的豐盈并不完全由分數(shù)定義。我懷揣著一顆感恩之心，那是獨一無二的寶藏，它比任何耀眼的成績都要璀璨奪目。

　　展望未來，即使踏出校門步入社會的大舞臺，我也會像一只歸巢的鳥兒，時常飛回這片孕育我成長的土地，找尋那熟悉的辦公室，與您面對面坐下，享受那份輕松愜意的交談時光。

　　校長，您猶如那勤奮的園丁，終日默默耕耘于知識的沃土，為了我們這一群渴求知識的學(xué)子，您總是馬不停蹄，從教室到圖書館，從操場到實驗室，您的身影無處不在，仿佛時間與空間都無法束縛您無私的付出。歲月悄然無聲，卻在您的鬢角留下了銀白色的印記，那些飄揚的白發(fā)，每一根都是您辛勤付出的見證，每一根都承載著對教育事業(yè)的執(zhí)著堅守。

　　盡管歲月滄桑，但您的精神矍鑠，您的堅韌與毅力讓我們深深感動。在此，我想向您表達最誠摯的敬意與感激之情：“校長，您真的辛苦了！”您的每一份辛勞，每一次奔波，都在滋養(yǎng)著我們的成長，播撒下希望的種子。我們堅信，您今日的付出必將結(jié)出累累碩果，未來的某一天，當(dāng)滿園桃李芬芳時，那將是您最榮耀的收獲，也是對我們共同奮斗歲月的最好回饋。

　　我必須對我不慎損壞學(xué)校校長信箱的行為表示誠摯的道歉。我深知這個錯誤行為可能會給您和學(xué)校管理帶來一定的困擾，對此我深感抱歉。我保證將采取實際行動修復(fù)或替換信箱，并從中吸取教訓(xùn)，行事更為謹慎，愛護公共財物。

　　如果每個人都積極參與到建設(shè)美好校園的工作中來，無論是提出寶貴的意見建議，還是身體力行地維護校園環(huán)境，那么校園會我堅信，每一位師生都有能力為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量，而您，作為我們可敬的校長，必定會以開放包容的心態(tài)傾聽并采納大家的意見，共同推進我們學(xué)校的進步。

　　雖然學(xué)校中難免存在一些不盡如人意之處，甚至有個別同學(xué)行為失當(dāng)，但我始終堅信，只要教師團隊與全體學(xué)生齊心協(xié)力，攜手并進，我們一定能克服一切困難，共同塑造一個和諧、進取、充滿活力的美好中學(xué)。

　　初中的三年宛如一段流轉(zhuǎn)在青春樂章里的華彩篇章，它在我生命的長河中鐫刻下了濃墨重彩的一筆，堪稱我人生中無法替代的轉(zhuǎn)折坐標(biāo)。那段時光如同晨曦中的露珠，晶瑩剔透且飽含生機，綻放出最純粹的光芒。

　　在那青澀的歲月里，每一個朗朗書聲的日子、每一次激烈的課堂討論、每一場熱血沸騰的運動會，甚至是走廊角落的竊竊私語，都構(gòu)筑成了我心中的夢幻城堡，充滿了難以忘懷的美好與悸動。那時的笑靨如花、淚水漣漪，還有那無數(shù)次追逐夢想的堅持，皆是我內(nèi)心深處最虔誠的懷念。

　　多年以后，我?guī)е鴿M心的熱忱與眷戀，重返那片熟悉的校園，漫步在斑駁的林蔭道上，輕撫過略顯滄桑的教學(xué)樓墻面，試圖在每個角落捕捉那些已然消逝卻又永存心底的光影。踏入校園，仿佛跨越時空，重逢那無憂無慮的少年時代，讓那些珍貴的回憶如同繁星點點，在我心中熠熠生輝，照亮前方漫漫人生旅途。

　　在此，我懷揣著一個或許略顯唐突的愿望，懇請您能允許我?guī)ё咭粡堅?jīng)陪伴我書山學(xué)海、鐫刻著無盡青春記憶的課桌，以此作為我在母校生活的一份獨特紀(jì)念。我深深理解，這張課桌雖于我而言意義非凡，但終究是學(xué)校的公共財產(chǎn)，每一寸木紋都浸潤著公義與公正的原則。我心中矛盾交織，深知此舉可能讓您陷入了兩難境地。

　　然而，正是在這張斑駁桌面下，我曾揮灑汗水，也曾播種希望，它見證了我的求知若渴，承載了我那段熱血沸騰的校園歲月。如果能得到您的諒解，我承諾，這份“帶走”并非是對公正財產(chǎn)的侵占，也絕非對學(xué)校規(guī)定的輕視，而是將以最莊重且珍惜的態(tài)度，將它安放在我生活的一隅，時刻提醒我勿忘初心，銘記那段璀璨的校園時光。

　　親愛的校長，我滿心期待在7月5日那天重返校園，屆時不僅為了查詢我的中考成績，領(lǐng)取那份標(biāo)志著新階段起點的錄取通知書，更希望能親耳聆聽您帶來的振奮人心的消息。在此，我再次以無比真摯的心情向您提出那個特殊的請求——希望獲得一張課桌作為我在校學(xué)習(xí)生活的紀(jì)念品。

　　我完全明白這張課桌屬于學(xué)校的寶貴財產(chǎn)，這樣的要求確實給您帶來了困擾。但請您相信，這不僅僅是我個人的情感寄托，更是對過去辛勤付出的肯定和對未來砥礪前行的激勵?？紤]到這個舉動背后的深遠意義以及我對學(xué)校規(guī)則的尊重，懇請您能夠綜合權(quán)衡，在可能的情況下，給予我實現(xiàn)這一心愿的機會。我會將這份紀(jì)念妥善保存，讓它成為連接我和母校永恒情感的紐帶。

　　祝：

　　校長身體健康，長壽百歲。

　　時間：2012.7.4

　　在書信中，我首先以真摯的情感打動人，繼而以明晰的道理說服人，堅信校長必定會被我的真誠和懇切所打動，從而應(yīng)允我這微不足道卻充滿深情的愿望。

　　然而，現(xiàn)實卻給了我一次教誨。校長以一種極其禮貌且考慮周全的方式，婉轉(zhuǎn)地拒絕了我的這一份特別請求。盡管他的回復(fù)充滿了理解和尊重，但我的心緒依然無法平靜。我內(nèi)心深處有如十億股力量在抗拒那個不愿面對的結(jié)果——我不愿意看到楊雅婷曾用心呵護過的課桌，最終淪為他人的“臨時”之物，更不忍目睹它可能遭受的破壞，以至于失去原有的面貌。

　　或許，在愛情的世界里，對于深沉而又執(zhí)著的情感，某種程度上的“自私”也能得到理解和寬恕。畢竟，當(dāng)一個人真心希望保護自己珍視的人或事物時，這份看似自私的行為背后，往往蘊含著深深的關(guān)愛與付出。

　　因此，為了守護那份對楊雅婷的情感寄托——那張飽含記憶的課桌，我決定采取行動。心中醞釀起一場“調(diào)虎離山”的計策，我先是悄無聲息地將143班那些已經(jīng)破損嚴重的課桌轉(zhuǎn)移到綜合樓三樓的走廊暫存，然后又不動聲色地將綜合樓內(nèi)一些相對完好的課桌搬回143班替代原先的位置。

　　在此過程中，學(xué)校的財務(wù)主任發(fā)現(xiàn)了我的舉動并前來詢問：“你這是在忙活什么？為什么要搬動這些課桌？”

　　我故作輕松地回應(yīng)道：“老師，其實也沒什么，就是覺得最近有點閑，想再為學(xué)校做點實事?！?p>　　財務(wù)主任語重心長地說：“這些體力活就留給即將開學(xué)的新同學(xué)們?nèi)プ霭?，你現(xiàn)在都已經(jīng)是畢業(yè)生了，沒有必要再去勞心費力了。”

　　我堅定地回答：“老師，我只是想在我離開母校之前，能盡自己的一份力，做一些力所能及的事情?！?p>　　自初一至初三那段青蔥歲月，我便是校園中人盡皆知的熱心腸“活雷鋒”，無論大事小事，只要有需要幫助的地方，總能看到我的身影。無論是久居校園的老人，還是剛踏入教壇的新秀，幾乎無人不曉我的名字。而財務(wù)處的那位和藹可親的主任老師，更是對我的品行深信不疑，那份沉甸甸的信任如同金子般珍貴。

　　面對我的堅持，財務(wù)主任雖然心疼我已然畢業(yè)卻仍愿為母校付出，但他也理解并尊重我的選擇，最后只好微笑著囑咐：“你若是覺得累，千萬記得停下來歇息。”而我心中竊喜，深知這是我平日積累善行所換來的寶貴機會，如今正以另一種形式回饋給我，讓我能在離校前，再次傾盡全力為這熟悉的校園留下一抹溫暖的痕跡，實施我心中的那個特別計劃。

　　在確保校園內(nèi)一片寧靜無人之際，我迅速行動起來，將楊雅婷同學(xué)的課桌穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩頭，從教學(xué)樓穿越至綜合樓。那熟悉的課桌仿佛承載著我們共同度過的校園時光，沉甸甸卻又滿載回憶。

　　我背負起承載著回憶與故事的課桌，腳步穩(wěn)健而輕盈，沿著綜合樓背面的蜿蜒小徑悄然前行。

　　每一步都如同貓兒般靜謐，生怕打破這片刻的寧靜。我全神貫注，心跳聲與鞋底摩擦地面的聲音交織成一曲隱秘的旋律，直向著校門口的方向疾行。這一程，仿佛是為楊雅婷完成一段未竟的心愿，亦或是替我們的青春記憶畫下一個莊重而深情的句點。

　　在這烈日當(dāng)空的大中午時分，整個校園仿佛被陽光按下了暫停鍵，大多數(shù)人都選擇了避開熾熱的陽光，躲在清涼的宿舍里享受午間休息。因此，我得以順利地完成了這次特殊的“搬運任務(wù)”，全程并未遭遇任何老師的查問。

　　一路上雖然汗流浹背，但心中卻保持著警覺與冷靜，確保這一舉動不被任何人察覺。我巧妙地避開了可能有人出沒的地方。

　　最終，我成功地將課桌一路悄無聲息地從綜合樓背后搬到了校門口，這個過程中的緊張與專注，像是在執(zhí)行一項秘密而重要的使命。

　　在避開眾人的視線后，我繼續(xù)將楊雅婷的課桌穩(wěn)穩(wěn)地搬運至她的租住區(qū)附近一處鮮為人知的空曠之地。這個地方，隱蔽而靜謐，就像一個秘密的寶箱藏匿點，它的存在實屬偶然——某次，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這個絕佳的隱藏空間。這里雜草叢生，圍墻環(huán)繞，形成天然屏障，足以遮掩課桌的存在。

　　當(dāng)天下午，陽光如金色的綢帶輕輕披灑在大地上，帶來了一片金燦燦的暖意，微風(fēng)則像一位溫和的朋友，輕輕撫過我的臉頰，帶走了一天的疲憊，只留下滿滿的愜意與喜悅。我騎著三輪車，載著楊雅婷的課桌和配套的凳子，踏上了前往新家的旅程。新家就在學(xué)校不遠處，那里即將成為這些充滿記憶物件的新歸宿。

　　這一刻，我的心境輕松愉快，仿佛每一次蹬踏都在編織著新的故事篇章。課桌和凳子雖沉默不語，但卻承載著我們共同度過的時光。

　　當(dāng)天下午，沐浴在和煦陽光下的我，小心翼翼地將楊雅婷的課桌搬進了自己的學(xué)習(xí)和休息室。每當(dāng)我在那張熟悉的課桌上奮筆疾書，總能感受到一種別樣的安心與沉穩(wěn)，仿佛過去的求學(xué)時光從未遠離，那些曾在教室里揮灑汗水的日子通過這張課桌得以延續(xù)。

　　當(dāng)所有的努力匯聚成成果，我終于完成了對楊雅婷課桌的細致維護工作。擦拭去歲月的塵埃，修補磨損的邊角，甚至連那照片和留言的位置都精心保護，使其在時間的洪流中始終保持原貌。看著煥然一新的課桌，就如同重新點燃了一份溫暖的記憶和深深的掛念。

　　看著煥然一新的課桌安靜地立在我學(xué)習(xí)和生活的空間中，我心中的某個角落得到了慰藉。此時此刻，我才真正感覺到完成了內(nèi)心的那個愿望，那就是用自己的方式紀(jì)念與楊雅婷一同走過的日子，讓這份珍貴的情感通過實物的形式得以長久留存。這樣的心愿達成，讓我倍感踏實和欣慰。

　　這張課桌不僅是一塊木制品，更是一部記錄了我和楊雅婷初中時代共同經(jīng)歷的時光機。每一道劃痕，都仿佛在低語講述著那些年奮斗的故事。她曾無數(shù)次在這張課桌上揮灑汗水，解答難題。我曾悄悄為楊雅婷整理書籍，留字鼓勵。課桌上的點滴痕跡，都是我默默為她付出、竭盡全力的見證。

　　每當(dāng)我獨自面對這張課桌，仿佛能看到楊雅婷昔日專注讀書的模樣，聽到她輕聲誦讀課文的聲音，甚至能感覺到那段青澀歲月中流淌的溫情與真摯。

　　這張課桌，成為了那段純真年代無法抹去的情感符號，連接著我和楊雅婷共享的美好記憶。

　　這張課桌不僅承載了我與楊雅婷的故事，更寄托了我對那段美好歲月深深的懷念與珍視，是我內(nèi)心深處永不磨滅的記憶載體。

　　在這張具有特殊意義的課桌上，楊雅婷的照片猶如一顆定格時間的心錨，她的笑容如陽光般溫暖，每次回眸都能帶我回到那段純真的時光。課桌的一角，那行經(jīng)過日復(fù)一日摩擦卻依然清晰可辨的留言，像是一段誓言，烙印在了木質(zhì)的紋理之中，經(jīng)過一百多個日夜的沉淀，它已經(jīng)升華成為我人生中最為莊重且真摯的承諾。

　　這份承諾關(guān)聯(lián)著懵懂的情愫，它的分量在于那份全心全意的付出和堅守，以及對于未來的期待與決心。我知道，隨著時間的推移，我也許會對他人的生活做出新的承諾，但那個鐫刻在課桌上的諾言，其背后的誠摯與深情，恐怕再難尋覓同樣的重量。它不僅見證了我的成長，也成為了我生命中最獨特、最珍貴的一部分。