第33章 壞蛋
回到教室，樂(lè)秋恬在桌上埋首，內(nèi)心極度不爽，林海平居然不讓她和嚴(yán)辭玩，是覺(jué)得她會(huì)帶壞嚴(yán)辭？
什么鬼嘛，嚴(yán)辭是她狗頭軍師，她能帶壞狗頭軍師？
明顯不可能的事，狗頭軍師帶壞她還差不多，嚴(yán)辭又那么聰明，鬼精鬼精的。
“南半球，北半球，林海平就是二球?！?p> 樂(lè)秋恬暗罵著，小魔女屬性萌發(fā)，忽然決定記仇。
樂(lè)秋恬回到教室，面色堅(jiān)毅，拿出一本筆記本，寫(xiě)下了她未來(lái)要做的事：
“以后我要當(dāng)金溪小學(xué)校長(zhǎng)，讓林海平頓頓吃香菜?！?p> 這筆記本是她神圣的記仇本。
樂(lè)秋恬最討厭香菜的味道，所以頓頓吃香菜的懲罰，在她看來(lái)很可怕——僅次于被警察槍斃。
雖然她討厭林海平，但還不到槍斃林海平地步，讓他吃香菜的懲罰已經(jīng)非常殘忍了。
嚴(yán)辭看到了樂(lè)秋恬偷偷摸摸地寫(xiě)筆記，不由問(wèn)道：“你在寫(xiě)什么？”
“秘密，不過(guò)嚴(yán)辭你想看的話，我可以給你看哦，我對(duì)你好吧？”樂(lè)秋恬笑嘻嘻地將筆記本展示給嚴(yán)辭看。
“這都寫(xiě)了什么？”
嚴(yán)辭有些愣神，樂(lè)秋恬筆記本一堆文字，記錄了她長(zhǎng)大后要干什么，當(dāng)金溪小學(xué)的校長(zhǎng)，炸實(shí)驗(yàn)小學(xué)廁所的糞坑，殺死所有蚊子……
嘖，記仇的丫頭。
殺死所有蚊子這條，還是別了吧，異想天開(kāi)，還破壞生態(tài)平衡。
“這是記仇本。”樂(lè)秋恬說(shuō)，“因?yàn)槲彝源?，不記仇，所以才要有這個(gè)記仇本，避免忘記了別人對(duì)我做的壞事?！?p> 嚴(yán)辭聽(tīng)完了，默默不說(shuō)話，因?yàn)椴挥洺穑圆庞羞@個(gè)記仇本，邏輯上怎么怪怪的。
樂(lè)秋恬說(shuō)：“嚴(yán)辭，我以后要當(dāng)金溪小學(xué)校長(zhǎng)，讓林海平頓頓吃香菜，如果我忘記了，你要幫我記住呀，知道嘛？”
嚴(yán)辭有些奇怪：“為什么你要讓林老師頓頓吃香菜？”
樂(lè)秋恬回想起來(lái)什么痛苦記憶，不由皺起眉頭，搖了搖頭：“香菜那可太難吃了，我要林老師感受到痛苦?！?p> 好有道理，嚴(yán)辭居然有些無(wú)言以對(duì)，“所以林老師到底怎么惹你不開(kāi)心了。”
樂(lè)秋恬猶豫了下，束手無(wú)策般嘆氣：“嚴(yán)辭，你知道嗎，林海平是大惡人，不讓我們兩同桌，想要拆散我們，他很可惡，所以嚴(yán)辭，林海平是我們共同的敵人，知道嘛？”
嚴(yán)辭看著樂(lè)秋恬，沉默了半天。
什么拆散，亂用詞，樂(lè)秋恬的話藏著歧義，只能說(shuō)童言無(wú)忌，他也沒(méi)打算糾正，反正很快她就記不得自己說(shuō)過(guò)這種話了。
樂(lè)秋恬小臉紅撲撲的，繼續(xù)說(shuō)：“嚴(yán)辭，我們要一直做同桌，你一定要答應(yīng)做我的狗頭軍師，你腦子那么好，有了你我們一定可以稱霸學(xué)校，再稱霸鳳凰山?！?p> 這回嚴(yán)辭輕輕點(diǎn)頭：“隨你吧，你開(kāi)心就好……”
看來(lái)樂(lè)秋恬是真的喜歡當(dāng)山大王，她到底看了什么動(dòng)畫(huà)片，才有這種幼稚想法？
嚴(yán)辭有點(diǎn)好笑，上溪村，甚至山城都算鳳凰山脈一部分，稱霸鳳凰山，就是要稱霸整個(gè)山城……
童年天真的幻想，往往不切實(shí)際。
嚴(yán)辭覺(jué)得小孩子想象世界真的輕淺美，當(dāng)初他也曾經(jīng)這么幼稚過(guò)，有過(guò)一段時(shí)間武俠夢(mèng)，也想過(guò)去嵩山的少林學(xué)武，快意江湖。
想到這里，他消失的童心有點(diǎn)被喚醒。
“嚴(yán)辭，那我們說(shuō)好了?！睒?lè)秋恬看見(jiàn)嚴(yán)辭點(diǎn)頭，愿意做她狗頭軍師，就非常開(kāi)心。
她不想記仇的，都是被逼的。
起初她以為林海平和其他老師不一樣，開(kāi)學(xué)時(shí)林海平和顏悅色地和她說(shuō)話，說(shuō)關(guān)心她的什么品德，不是只看成績(jī)。
然而今天來(lái)看，她的好感只是錯(cuò)覺(jué)，老師果然都是愛(ài)多管閑事的討厭鬼，林海平也不例外。
林海平說(shuō)話時(shí)很嚴(yán)肅，不像是開(kāi)玩笑，如果她真的上課再和嚴(yán)辭說(shuō)話，絕對(duì)要被換座。
她才不要換座，堂堂山大王，和軍師不坐一塊，如何成事？
樂(lè)秋恬磨了很久牙齒，越想越覺(jué)得林海平不是特別好的老師。
沒(méi)關(guān)系，上有政策，下有對(duì)策，大不了林老師的課她不講話，其他的課她就不保證了。
……
……
第二節(jié)自習(xí)課，樂(lè)秋恬沉默不語(yǔ)，憋得難受。
難受、難受、難受……一節(jié)課不和嚴(yán)辭說(shuō)話要憋死她。
時(shí)間流逝，林海平終于走出教室，前去廁所的時(shí)候，樂(lè)秋恬徹底忍不住了，決定將要說(shuō)的話，寫(xiě)在紙上，偷偷遞給嚴(yán)辭看。
【嚴(yán)辭，我們用紙條溝通?！?p> 樂(lè)秋恬的紙條歪歪扭扭寫(xiě)了這句話。
嚴(yán)辭看到紙條，愣了一下，心中還在奇怪，打開(kāi)紙條一看，看到上面的文字，輕聲地問(wèn)樂(lè)秋恬：“你干嘛寫(xiě)紙條？”
樂(lè)秋恬緊緊抿著嘴巴，望了眼窗外，沒(méi)看到林海平，可小心駛得萬(wàn)年船，她還是忍住說(shuō)話的沖動(dòng)，繼續(xù)寫(xiě)紙條給嚴(yán)辭看：【我們上課不能說(shuō)話?！?p> 吃錯(cuò)藥了吧，你也懂課堂紀(jì)律了？
嚴(yán)辭想了想，保持課堂紀(jì)律也沒(méi)錯(cuò)，便閉起嘴巴。
其實(shí)哪怕他不說(shuō)話，教室也挺鬧的，鄉(xiāng)下其他學(xué)生不安分。
周圍鬧哄哄的，樂(lè)秋恬很快就發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，憑什么她不說(shuō)話，其他同學(xué)說(shuō)話，頓時(shí)很不開(kāi)心。
“吵死了，能不能安靜了？”樂(lè)秋恬不爽地說(shuō)。
這會(huì)林海平剛離開(kāi)一會(huì)兒，班級(jí)里本來(lái)還挺吵，可樂(lè)秋恬一發(fā)話，瞬間又寂靜下來(lái)，落針可聞。
樂(lè)秋恬生氣，拿著筆敲著桌子，同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖。
嚴(yán)辭看得有些好笑，同學(xué)們安靜是很好，可總覺(jué)得哪里不對(duì)。
“樂(lè)秋恬這小丫頭，這么生猛的嗎？”
嚴(yán)辭看著全班小朋友沉默，有點(diǎn)繃不住，大家到底為什么這么怕樂(lè)秋恬？
可能樂(lè)秋恬的著裝就有壓迫感——身上穿的、書(shū)包背的都是金錢的味道？
樂(lè)秋恬家庭富裕，在鄉(xiāng)里家族也挺厲害，村長(zhǎng)是姓樂(lè)的，校長(zhǎng)也是……千言萬(wàn)語(yǔ)一句話，她不好惹。
小魔女就是小魔女，震懾力確實(shí)比班長(zhǎng)和紀(jì)律委員強(qiáng)多了。
如果他是老師，應(yīng)該會(huì)選擇樂(lè)秋恬做班長(zhǎng)吧，好處就是省事，班級(jí)好管理。
教室安靜，樂(lè)秋恬也舒服，她自己不說(shuō)話，埋頭寫(xiě)作業(yè)。
嚴(yán)辭看著樂(lè)秋恬在寫(xiě)作業(yè)，拿起筆寫(xiě)了張紙條遞給她，紙條上龍飛鳳舞寫(xiě)著：
【你這樣管班級(jí)紀(jì)律很好，不過(guò)你是不是該練下字，你的字比六堡丑太多了?！?p> 樂(lè)秋恬打開(kāi)紙條來(lái)看，第一眼就看到嚴(yán)辭夸她，心底還是很開(kāi)心的。
等到看完嚴(yán)辭的話，卻仿佛當(dāng)頭挨了一棒，嚴(yán)辭居然說(shuō)她字丑。仔細(xì)端詳著嚴(yán)辭和她字跡，確實(shí)龍和蟲(chóng)的區(qū)別，她的字丑得沒(méi)邊了。
討厭的是嚴(yán)辭還拿嚴(yán)六堡和她比較，她不由憋起嘴，有點(diǎn)不服氣。
樂(lè)秋恬終于還是忍不住說(shuō)：“嚴(yán)辭，字好看有什么了不起，我也可以把字練得好看。”
“說(shuō)的簡(jiǎn)單，做的難?！?p> “別瞧不起人，我樂(lè)秋恬說(shuō)到做到！”
樂(lè)秋恬撅起嘴說(shuō)，好勝心又來(lái)了。
人心的力量，是可以改變現(xiàn)實(shí)。
課上和嚴(yán)辭傳紙條，也收到嚴(yán)辭的回信，樂(lè)秋恬干脆模仿嚴(yán)辭字跡來(lái)練習(xí)書(shū)法。
摘星未必如愿，但一定不會(huì)臟了手，只要付出就一定有收獲。
努力之后，即便字跡沒(méi)有達(dá)到嚴(yán)辭的水平，但是肯定會(huì)有進(jìn)步，更工整端正。
樂(lè)秋恬眼里隱藏著熾熱，也想如嚴(yán)辭將字寫(xiě)得一樣好看。
于是乎，樂(lè)秋恬自習(xí)課專注于練字，和嚴(yán)辭不說(shuō)話，其他人也不敢觸樂(lè)秋恬霉頭，班級(jí)里分外安靜。
……
等到林海平回到教室后，看到安靜的同學(xué)，瞬間懵圈和失神。
“這么安靜？”
為何同學(xué)一反常態(tài)的樣子？
教室里的同學(xué)詭異的安靜，林海平逛了一圈，發(fā)現(xiàn)無(wú)事可干，不由心滿意足地離開(kāi)教室。
雖然林海平不知曉原因，但看著埋頭練字的樂(lè)秋恬，隱約好像明白了什么——也許是樂(lè)秋恬鎮(zhèn)住了這群孩子。
……
……
林海平走后，嚴(yán)辭打量了同桌一眼，發(fā)現(xiàn)樂(lè)秋恬練字，心中替她高興，小孩子就是這樣才可愛(ài)嘛，只是他注意到了樂(lè)秋恬和他字跡有點(diǎn)像，不由沉默下來(lái)。
擦，這是字跡都要和他的一樣，以后是不是都可以模仿他的簽名？
嚴(yán)辭寫(xiě)了紙條給樂(lè)秋恬：【樂(lè)秋恬，別模仿我的字跡，每個(gè)人都有自己的風(fēng)格，你也要有自己的風(fēng)格。】
樂(lè)秋恬看了點(diǎn)點(diǎn)頭，很快就寫(xiě)了紙條回傳：【嚴(yán)辭，我的風(fēng)格就是現(xiàn)在你寫(xiě)的風(fēng)格，你改風(fēng)格吧，這種字體還是適合我這種山大王，不適合你?！?p> 我改風(fēng)格？這話你也說(shuō)得出口？
嚴(yán)辭無(wú)語(yǔ)，這臭丫頭，過(guò)分了啊，趁著老師不在，忍不住伸出手捏了捏樂(lè)秋恬柔嫩的小臉頰。
樂(lè)秋恬被捏了臉，看著嚴(yán)辭，愣怔成癡傻，半天都說(shuō)不出話。
嚴(yán)辭怎么敢的啊，居然捏她的臉？
不怕她揍他嗎？
可是為什么她不生氣，嘴角還藏著微笑，開(kāi)心了很久很久。
……
另一邊，嚴(yán)幼瑩無(wú)聊打量教室同學(xué)，忽然發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)辭捏樂(lè)秋恬的臉，頓時(shí)心中哦嚯嚯嚯地叫起來(lái)。
下課后嚴(yán)幼瑩忍不住和嚴(yán)六堡說(shuō)：
“六堡，你有沒(méi)有感覺(jué)，嚴(yán)辭和樂(lè)秋恬走得過(guò)于近了？”
“還好吧?！眹?yán)六堡沒(méi)感覺(jué)。
“這叫還好？你知道嗎，嚴(yán)辭剛才還捏了樂(lè)秋恬的臉?！眹?yán)幼瑩狐貍眼微微瞇起。
“真的嗎？”嚴(yán)六堡聽(tīng)到這里，手停頓了下，抬頭吃驚地看著嚴(yán)幼瑩。
“真的，不能再真，我不騙你。”嚴(yán)幼瑩說(shuō)，“捏臉吔，這是談男女朋友吧，我感覺(jué)嚴(yán)辭和樂(lè)秋恬兩個(gè)人，就特別像那個(gè)什么《犬夜叉》，對(duì)，就像犬夜叉和戈薇之間打鬧一樣?！?p> 嚴(yán)六堡靜靜地看著嚴(yán)幼瑩，臉上沒(méi)有笑容了，最后轉(zhuǎn)頭盯著嚴(yán)辭和樂(lè)秋恬，眉頭輕輕蹙起。
……
……
放學(xué)后，樂(lè)秋恬和嚴(yán)辭、嚴(yán)六堡、嚴(yán)幼瑩順路一起離開(kāi)教室。
幾個(gè)人走一段路程，最后到路口，家的方向不同，才告別分開(kāi)。
“拜拜！”樂(lè)秋恬揮手，眼里閃爍喜悅的光芒。
“拜?！眹?yán)辭說(shuō)了再見(jiàn)。
……
到了晚上，家里房間里，嚴(yán)六堡鼓著嘴巴，一雙大眼睛氣呼呼的，忽然說(shuō)話大舌頭地問(wèn)：“嚴(yán)辭，今天你是不是捏了樂(lè)秋恬的臉？”
她也不知為什么，知道嚴(yán)辭捏樂(lè)秋恬的臉，有一種剝奪感，心里不痛快。
可能對(duì)她而言，哥哥是唯一的，可是嚴(yán)辭捏了其他女孩的臉，好像她是可以取代一樣，讓她有一種遺棄，不舒服感覺(jué)。
嚴(yán)辭愣了下，停下手里的筆，想起好像是有，便點(diǎn)頭說(shuō)：“好像是有的?！?p> “好像是什么意思？有就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有?！?p> “有。”
嚴(yán)辭沒(méi)察覺(jué)到妹妹心情，并不覺(jué)得這是多大的事。
嚴(yán)六堡有點(diǎn)焦慮，心中有點(diǎn)不舒服，不開(kāi)心地說(shuō)：“嚴(yán)辭，老師說(shuō)過(guò)，不能摸女孩子的臉，你不記得了？”
“我沒(méi)摸，我是捏臉?！眹?yán)辭偷換概念。
嚴(yán)六堡懵了一下，悶悶道：“嚴(yán)辭，不可以那樣子，樂(lè)秋恬是女孩子，你也不能捏她臉?！?p> “你也是女孩子，我也捏你臉呀?！?p> “我和她不一樣，我是你妹妹?！?p> 嚴(yán)辭有些好笑道：“樂(lè)秋恬就一小屁孩，捏她臉有什么關(guān)系，我又不喜歡她?！?p> 嚴(yán)六堡沒(méi)想到嚴(yán)辭這樣不要臉，居然將“喜歡”這種詞隨口說(shuō)出來(lái)，還覺(jué)得捏臉沒(méi)關(guān)系，她們都讀三年級(jí)了。
瞧著嚴(yán)辭無(wú)所謂的樣子，嚴(yán)六堡受刺激了，一整個(gè)大寫(xiě)的生氣，憋著嘴，最后聲音委屈巴巴地說(shuō)：“嚴(yán)辭，你就是個(gè)壞蛋，哼，你就是大壞蛋！”
嚴(yán)六堡這生氣來(lái)得莫名其妙，嚴(yán)辭一時(shí)懵圈了：“啊，我是大壞蛋？”
嚴(yán)辭湊近看嚴(yán)六堡。嚴(yán)六堡小腦袋便左右搖擺，躲著嚴(yán)辭的目光。妹妹生氣的樣子，嚴(yán)辭莫名覺(jué)得有點(diǎn)萌萌的。
“六堡，你怎么還生氣了？”嚴(yán)辭想不明白，這些日子以來(lái)，妹妹很少生氣的。
嚴(yán)辭臉在眼前晃動(dòng)，嚴(yán)六堡干脆閉上眼睛，不看嚴(yán)辭，一臉哭哭的樣子，脆生生地說(shuō)：“嚴(yán)辭，哼，你就是個(gè)壞蛋，你和你的同桌去玩，我不和你一起上下學(xué)了?！?p> 聽(tīng)著女孩子幼稚的語(yǔ)氣，嚴(yán)辭忍不住被逗得笑了：“怎么了，你這是？”
“還笑？哼，你是壞蛋，壞蛋，壞蛋，你就是壞蛋，我、生、氣了！我生氣啦——哼！”
嚴(yán)六堡不給嚴(yán)辭好臉色，最后聲調(diào)越來(lái)越高，還高高哼了一聲。
見(jiàn)不得妹妹委屈巴巴的樣子，嚴(yán)辭忍住笑，立刻道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤：
“好好好，我錯(cuò)了?！?p> “壞蛋，我才不信你！你就繼續(xù)捏樂(lè)秋恬臉吧，找她當(dāng)你妹妹去！”
嚴(yán)六堡眼眶微紅，有點(diǎn)小脾氣，跑到床上去，把頭埋在膝蓋上，胸腔發(fā)熱。
這些日子，嚴(yán)辭不再和她翻江倒海吵架，對(duì)她細(xì)致體貼，讓她產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，嚴(yán)辭對(duì)她的好是唯一的。
當(dāng)這種錯(cuò)覺(jué)消失了，她就不免難過(guò)起來(lái)。
嚴(yán)辭見(jiàn)了就無(wú)語(yǔ)，前世他小時(shí)候沒(méi)哄過(guò)妹妹，重生后居然需要哄妹妹？
女孩子的生氣來(lái)得莫名其妙，摸不著頭腦，嚴(yán)辭特別不理解。
或許前世和妹妹經(jīng)常打架緣故，前世妹妹對(duì)他沒(méi)期待，沒(méi)期待自然就不需要哄妹妹。畢竟有恃無(wú)恐的前提是被偏愛(ài)。
可是現(xiàn)在不一樣，妹妹對(duì)他有期待，會(huì)對(duì)他撒嬌，小棉襖一樣，享受了好處，自然也是需要承擔(dān)代價(jià)，哄妹妹就很正常了。
想到這里，嚴(yán)辭好像明白了，心底變得柔軟下來(lái)。
看著妹妹委屈的樣子，嚴(yán)辭心底生出莫名的喜感，不過(guò)他真見(jiàn)不得妹妹哭，只能哄妹妹。
畢竟嚴(yán)六堡是他唯一的妹妹。
“好了好了，我錯(cuò)了?！眹?yán)辭認(rèn)真地說(shuō)，“我不捏樂(lè)秋恬臉了。”
“走開(kāi)啦！”嚴(yán)六堡不高興，“你是壞蛋！壞蛋！”
“樂(lè)秋恬就一個(gè)同學(xué)朋友?！眹?yán)辭說(shuō)，“六堡你是我妹妹，你的重要占據(jù)九十九分以上，樂(lè)秋恬不到一分，懂了嗎？你和她生什么氣？你這樣就不可愛(ài)了?！?p> 嚴(yán)辭這么說(shuō)，嚴(yán)六堡頓時(shí)停下來(lái)，認(rèn)真看了嚴(yán)辭幾秒，眼眶還紅著。
小孩子的時(shí)候，極容易被其他人的話給影響，何況嚴(yán)辭說(shuō)得真誠(chéng)。
你比同學(xué)朋友更重要——這是嚴(yán)辭想告訴她的。
“我保證，”嚴(yán)辭語(yǔ)氣很嚴(yán)肅地說(shuō)，“你不喜歡的話，我就不捏其他女孩的臉。好吧？”
嚴(yán)六堡知道嚴(yán)辭在表達(dá)什么意思，思索了片刻，破涕為笑：“你說(shuō)的啊，要說(shuō)話算數(shù)?！?p> 嚴(yán)辭忽然意識(shí)到，經(jīng)過(guò)這些日子過(guò)來(lái)，妹妹對(duì)他的依賴是如此之深，父母不在家，和奶奶交流也少，他和妹妹整天在一塊。
妹妹做什么事，都會(huì)先問(wèn)他，已經(jīng)把他當(dāng)作光，所以看見(jiàn)他和樂(lè)秋恬過(guò)于親近，她才會(huì)如此生氣。
這奇怪的占有欲是怎么回事啊，嚴(yán)辭有些哭笑不得。