一眾學子告辭離開，衛(wèi)辰卻被林延叫住，單獨留了下來。
“坐下吧?！?p> 林延端坐在大案后，沉聲道。
衛(wèi)辰乖乖地坐下，偌大的右齋中便只有他們師生二人。
林延掃了衛(wèi)辰一眼，淡淡道：“今日之事是由賀今朝挑起，陸輕舟或許也有一份，這兩人固然有罪，可你明明胸有成竹，卻故意引而不發(fā)，也不是什么好人！”
衛(wèi)辰連忙起身告罪：“先生明鑒，那賀今朝處處針對學生，學生也只是想對他小懲大誡一番，并不是真的想將他逼走?！?p> 林延端詳著衛(wèi)辰的表情，看得衛(wèi)辰心里直發(fā)虛，只能勉強提振精神，直面林延懾人的目光。
許久過后，林延終于將視線從衛(wèi)辰臉上移開，輕嘆道：“你這人內心隱藏太深，又聰明絕頂，讓人忠奸難辨，將來可能成為治世之能臣，也可能成為亂國之奸賊啊。我教導你，也不知是對是錯，或許我林延在后人口中，會被稱為某某大奸臣的老師，遺臭萬年也未可知?！?p> 衛(wèi)辰笑嘻嘻道：“先生放心，學生必定發(fā)奮進取，不讓先生蒙羞，定要使先生成為后人口中的治世能臣之師才是！”
對于衛(wèi)辰的話，林延并沒有反駁，只是笑著搖了搖頭，似乎已經(jīng)釋懷。
他接著開口道：“以前我教導你們上舍七人，都是按照教導生員的方法，一視同仁，不過現(xiàn)在看來，你的天資并不是生員或者舉人能限制的，為師應當以教導進士的方法來教導你了?！?p> 衛(wèi)辰聞言心中大喜，當即肅容向林延躬身一禮，鄭重道：“請先生教我?！?p> 林延點點頭，沉聲道：“科舉首重八股，但八股本身也只是格式而已，無非就是六段八個排偶句組成。首句破題，兩句承題，而后起講、入手、起股、中股、后股、束股，僅此而已。你既已熟背文府，這些格式已經(jīng)難不倒你了。”
“可單單學會格式，就能讓考官在上千份考卷中，眼前一亮，贊不絕口，繼而點中你衛(wèi)辰的名字嗎？”
林延中氣十足道：“不可能！你想脫穎而出，就得寫出類拔萃、讓考官拍案叫絕的文章！”
衛(wèi)辰一邊點頭，一邊輕聲問道：“那要如何寫出這樣的文章呢？”
“理、辭、氣三者俱足，便是好文章！”
林延沉聲道，“只有這樣的文章，才會讓閱卷閱得頭昏腦脹的考官們眼前一亮，如飲瓊漿，停下來細細品味。只要你文章中沒有什么犯忌諱的地方，考官又怎么會忍心不取你呢？”
衛(wèi)辰豎起耳朵聽著，心下暗自嘆服。
這位林先生雖然只是貢監(jiān)，論功名還不如舉人，但那只是因為他無心做官，沒有參加會試而已。
若論起學問和見識，林延絕對超過了大部分舉人，甚至可以媲美進士。
這樣一位飽學之士，即將向衛(wèi)辰傳授自己幾十年苦心求索的寶貴經(jīng)驗，衛(wèi)辰豈敢怠慢？
當下恭聲問道：“請問先生，如何達到理辭氣俱足？”
只聽林延緩緩道：“欲理之明必溯源六經(jīng)，而切乎宋、元諸儒之說；欲辭之當必貼合題義，而取于三代、兩漢之書；欲氣之昌必以義理灑濯其心，而沉潛反復于周、秦、盛漢、唐、宋大家之古文?！?p> 說完，林延長舒一口氣，看著衛(wèi)辰道：“現(xiàn)在明白你接下來該做什么了嗎？”
“學生明白了?！?p> 衛(wèi)辰點頭，輕聲道：“學生當先遍覽諸子百家、歷代古文，以此夯實基礎，待腹中有物，才能做好文章?！?p> “不錯，孺子可教。”
林延頷首道：“學識為本，八股為體，若是為了應試只讀文府，體會不到經(jīng)義之妙，永遠都寫不出理真法老、花團錦簇的文章！”
說到這，林延大概是被觸動了心緒，又提高嗓門，滿臉憤慨道：“現(xiàn)在的學子，以為只要背上幾篇高頭講章、前科程文，便可以照貓畫虎，去應考碰碰運氣。這種人，就算教他中了第，那也是朝廷和百姓的晦氣！”
他說著冷笑道：“而且這些投機之徒，也只可能騙得了一地考官，卻不可能過會試這一關。遍覽金榜之上，翰林院中，又有哪個是靠投機取巧高中的？哪個不是滿腹經(jīng)綸的飽學之士？”
衛(wèi)辰聞言暗自羞愧。
自從靠著過目不忘的天賦一個月背下文府后，衛(wèi)辰就有些沾沾自喜，覺得八股文在自己面前再沒什么秘密可言，自己已經(jīng)徹底掌握了八股文的寫法，即便科舉考試難關再多，也擋不住自己了。
可此時聽了林延的講述，衛(wèi)辰才終于恍然大悟，對自己有了更深刻更清醒的認識。
衛(wèi)辰現(xiàn)在的文章，從內核到架構再到筆法，都是模仿文府中的前人程文，亦步亦趨，全無自己的思想和風格。
林延所說“理辭氣”三道中，衛(wèi)辰也只有“理”之一道還算勉強過得去，這是他將程朱注釋研習得小有所成，算得上切乎宋儒之說。
而另外的“辭”、“氣”兩道，衛(wèi)辰卻還遠遠沒有學到家，言辭空洞，筆下全是陳詞濫調，這就是衛(wèi)辰只專注研究文府中的時文的緣故，在辭氣方面全無根底。
換到后世，衛(wèi)辰就相當于從沒看過經(jīng)典名著，只是把語文課本背下來了，然后模仿以前的滿分作分在寫應試作文。
靠這種文章，就算僥幸能中秀才或是舉人，也斷然是過不了會試這一關的。
按照林延的說法，會試取中的每份卷子，都要經(jīng)過兩位大學士以及三位尚書的手，這些人都是博聞強記的飽學大儒，又豈能誤點一篇通篇空洞無物的文章？
看著衛(wèi)辰一言不發(fā)、若有所思的模樣，林延在旁邊也是暗自點頭。
即便他對衛(wèi)辰的態(tài)度有些復雜，但他也不得不承認，衛(wèi)辰是他教過的最有天賦的學生。
過目不忘什么的就不用多說了，最難得的是衛(wèi)辰一點就通，而且還能時刻自查自省，有這種品質的人，就算人生中艱難險阻不斷，最終也絕不會被埋沒，必定能冒頭出尖。
“咳咳！”
林延清了清嗓子，將衛(wèi)辰從沉思中驚醒：“衛(wèi)辰，為師所說，你都記下了嗎？”
衛(wèi)辰躬身道：“學生都記下了。敢問先生，學生欲得辭氣二道，當以何文章為先？”
林延道：“你可先讀《八大家文鈔》，博采唐宋，以取其氣，次讀兩漢詩賦，先秦諸子，以取其辭?！?p> 衛(wèi)辰聞言暗自點頭，林延給他定下的這個讀書順序基本就是按照朝代往后倒，相比起先秦三代文章的詰屈聱牙，唐宋文章讀起來瑯瑯上口，更容易上手，也算是先易后難了。
林延從書櫥中拿了厚厚一疊唐宋八大家文鈔遞給衛(wèi)辰：“你今日回去，先將這文鈔讀三日，再將經(jīng)義溫習兩日，五日后再來為師這里，為師替你解惑，并考察你的學問?！?p> 衛(wèi)辰鄭重地接過書，躬身道：“學生謹遵師命。”