2011年7月，南雁市，酷暑當頭。

　　東越大學環(huán)境設(shè)計班，安憶睜眼看著身前這張覆有玻璃蓋板的課桌，以及從玻璃中反照出來的年輕了十歲的面孔，卻是后背發(fā)涼。

　　“我是在做夢么？”

　　用手掐了一把大腿，發(fā)現(xiàn)會疼。

　　這顯然不是夢。

　　隨即他目光轉(zhuǎn)移，掃過自己所處的吵吵鬧鬧的教室，發(fā)現(xiàn)里邊還坐著十幾張讓他既熟悉又陌生的面孔。

　　熟悉的是男女比例4：11，環(huán)境設(shè)計系典型的陰盛陽衰；陌生的則是這些大學同窗，竟同他一樣個個朝氣蓬勃、風華正茂。

　　在安憶原有的認知里，他們早已經(jīng)成家立業(yè)，并有了各自截然不同的人生道路。

　　如今倒好，所有人一起倒帶人生了？

　　“老四，把這張表填了，另外，把辦公空間的設(shè)計方案給我，今天是最后的截止時間了，我得趕緊送設(shè)計院?！?p>　　一道聲音打斷了他的自我沉思，是他的大學班長：朱楊。

　　安憶抬起頭看著對方，卻是許久都沒說話。

　　記憶中，自己這位班長為繼承家里的跨國服裝廠，早就移居歐洲成了華僑，許多年未見了。

　　“干嘛用這種眼神看我？怎么，你還沒從表白失敗中緩過神來？”

　　朱楊見他面色呆滯，卻是寬慰道：“我不都跟你說啦，追不到顧和顏，你換一個妞喜歡就是了，何必在一棵樹上吊死？”

　　安憶無言以對。

　　這話說得……妥妥的海王思維啊！

　　沉默一會兒后，他將目光收回，聚焦在對方遞過來的表格上，記憶一下如泉涌般浮上心頭。

　　居然是大學班主任在他們大二期末時，提供的社會實踐表。

　　“看來真回到過去了啊……”

　　安憶看到這份文件，終于確認自己這是重生了。

　　在前世，他正是從這張表格中，選擇一家公司開始自己的職業(yè)生涯，之后大學畢業(yè)，為了尋求更大的發(fā)展機會，又南下到鵬城繼續(xù)打拼與深造，最終成為了一名世界級的室內(nèi)設(shè)計師。

　　可惜在那個快節(jié)奏的環(huán)境里，多年來拼得實在太兇，不小心把身體搞壞了。

　　“這份報名表我就不填了。”

　　但重生后的他，沒有絲毫猶豫，直接把報名表還給了朱楊。

　　“為啥？”朱楊對他新做出的選擇，明顯很驚訝，“你下學期不想去實習？”

　　“不，我只是不想去表格上這些公司?！卑矐洆u頭。

　　作為重生者，如今剛回到11年前，他確實需要先找家公司熟悉一下當下的設(shè)計市場，但也正因為重生了，他知道表格上這些公司，都是南雁市最普通的設(shè)計公司，以他如今的實力，怎么可能再去這些地方浪費時間？

　　“額……那你想去哪？難道你要自己找實踐單位？”

　　“嗯?！卑矐浹院喴赓W。

　　其實除表格上這些公司外，他知道自己還有一個絕佳的平臺可以選擇，那就是東越大學本身的設(shè)計院。

　　這是一所在全國范圍都很頂級的甲級設(shè)計院，朱楊剛剛讓他上交的辦公空間設(shè)計方案，就是院里專門為他們環(huán)藝生制訂的內(nèi)招考核。

　　名額只有一個，誰優(yōu)秀誰入選。

　　他當年沒被選上，是因為不知道此次實踐便是職業(yè)生涯的開始，所以大學前兩年劃水嚴重，導致水平太差；二是班主任手里擁有的優(yōu)先推薦權(quán)，也沒有給到他。

　　不過如今回首，歸根結(jié)底是他自己不知進取，怨不得別人。

　　倘若他有現(xiàn)在哪怕十分之一的專業(yè)水平，班主任推薦誰，重要么？

　　朱楊見他不像在開玩笑，不好再多說什么，便轉(zhuǎn)手去拿后者桌上的設(shè)計方案道：“行吧，那實習的事你自己解決，先把方案交了?！?p>　　結(jié)果沒等他拿到手，安憶又率先搶走方案，并揉成一團廢紙，扔到了墻角的垃圾桶里。

　　“你又在發(fā)什么瘋？”朱楊對他的行為愈發(fā)感到奇怪，“這方案不止要上交到設(shè)計院，還是我們這學期設(shè)計課的期末作業(yè)，你把它扔了，想重修嗎？”

　　安憶自然不想重修，他這么做，只是想出一個新方案去替代舊方案而已，畢竟他想進設(shè)計院，無論前世還是現(xiàn)在，都只能靠自己爭取。

　　“我要改方案，之前那個不要了?！?p>　　“靠，現(xiàn)在離放學就剩半小時了，教室里又沒電腦，你怎么改方案？”

　　“用手繪咯。”

　　不料這話直接把朱楊逗笑了。

　　“別逗好嗎老四，你是失戀不是失智，且不說設(shè)計院規(guī)定要用CAD制圖，就我們現(xiàn)在這水平，用軟件都搞不定方案，你還想用手繪？想屁吃呢！”

　　安憶見自己被輕視，心中卻很平靜。

　　他從業(yè)這么多年，早把手繪能力練就的登峰造極了，不是對方能夠理解的。

　　“我要用手繪方案通過了設(shè)計院的考核，你怎么說？”他決定逗一逗自己這位同窗。

　　朱楊與他朝夕相處，對他的水平一清二楚，當即輕蔑道：“那我直接把它吞了！”

　　“這可不現(xiàn)實，不如我們來點實際的，比如……賭5000塊，怎么樣？”

　　“5000？你家每個月不是才給你1000嗎？你哪來這么多錢？”

　　“這你甭管，你就說敢不敢吧?！?p>　　“切~我有啥不敢的？”

　　朱楊不屑，他是富商之子，五千塊稀疏平常，再說打賭也是彼此平?？卩擞玫臉纷?，當不得真。

　　“那就這么說定了，誰耍賴誰是狗啊?！卑矐浺娭鞐钪俗约旱牡溃⒖绦χa了句。

　　“行，就依你，我倒也想看看，你能畫出個什么鬼玩意兒來。”

　　朱楊并不知道安憶已經(jīng)換了個靈魂，自是不甘示弱，“不過你抓緊時間啊，現(xiàn)在離下課已經(jīng)不到半小時了，我真得在放學前把方案送過去！”

　　安憶擺擺手，表示自己知道。

　　對在校大學生來說，用二十分鐘手繪一張百來平米的辦公空間設(shè)計方案，無疑是難的，甚至難的要死，他當年就是這樣。

　　但重生后，因為腦子里并沒有丟失前世的任何記憶，就沒任何難度了。

　　他如今布置方案，就跟畫一幅靜物素描差不多，無非是將一個大整體劃分成若干個小區(qū)域，再將小區(qū)域一一細化而已。

　　素描是先確定所有物件在畫面上的擺放位置，如器皿、水果、襯布這些；而方案布置則是在原始的建筑空間內(nèi)，劃分出各個實用空間，如前臺區(qū)、工作區(qū)、打印區(qū)、財務(wù)室、接待室、材料室、會議室及老總辦公室等等……

　　而將每個區(qū)域都確定好尺寸大小后，他再用勾線筆，在里邊畫上等比例的平面家具圖塊、并做好文字標注，就順利完成了新的方案布置圖。

　　整個過程一氣呵成，中途都不帶修改的。

　　“搞定！”

　　安憶完事后，檢查了一遍自己的新方案，確定沒問題，才在角落處寫下名字，并將它送到朱楊手中。

　　“你確定真要用手繪方案交差？要是被院里打零分，你可別怪我沒事先提醒你啊?！?p>　　朱楊接過方案瞅了眼，由于水平有限，并不能看出其中的門道，便將其胡亂夾在所有人的方案中間，又語重心長道：“老四，要不你還是聽我一句勸，把剛才那方案撿回來吧，至少用來交差沒問題不是？”

　　安憶果斷搖頭。

　　開什么國際玩笑，他這個手繪方案要是放重生前，以其當時的名氣和地位，光設(shè)計費都得收幾十萬，設(shè)計院那邊都是大佬，不可能看不出它的牛逼之處。

　　“我知道，一切后果自負。”

　　“哎，真不知道說你什么好，突然間腦子就跟抽風了似的……”

　　朱楊見他態(tài)度堅決，雖然覺得反常，但也只能無奈地撇撇嘴，之后便起身將全班所有人的設(shè)計方案，一并送去了設(shè)計院。