Ep.024

　　直到翻開(kāi)一本“電擊法”，“引天雷煉體”？

　　“吾嘗聞人法地、地法天、天法道、道法自然，妙也?！?p>　　這是一本完完全全的內(nèi)家功夫，雖然做法非常的極端，稍有不慎就會(huì)當(dāng)場(chǎng)涼涼。

　　不過(guò)，這就是韓立要找的東西，“就它了”。

　　黑山燕看了眼書(shū)名，本想勸阻一下的，最后終于還是放棄了：

　　“那就祝韓兄有所成就吧?！?p>　　韓立拿著書(shū)回去，一路上看得如癡如醉，回去后被林東撞上。

　　林東看了眼那本書(shū)，有些驚訝于這本書(shū)的作者的想法，而后提出了自己的建議：

　　“我知道一種方法，可以助你修行?！?p>　　風(fēng)箏引雷？

　　不不不，那太撈了，徒手搓發(fā)電機(jī)了解一下！

　　靠山宗附近就有瀑布。這么好的地勢(shì)不用，那就真的是活該天打雷劈了。

　　于是，韓立走上了小龍哥一樣的“電擊健身”的道路。

　　有種說(shuō)法：

　　“適當(dāng)?shù)碾姄舸_實(shí)可以刺激人體激發(fā)一些運(yùn)動(dòng)潛力?！?p>　　還有人說(shuō)：

　　“想要保持完美身材，就要每隔一段時(shí)間對(duì)肌肉進(jìn)行適當(dāng)電擊?！?p>　　總之，在修煉了“電擊法”之后，韓立靠著“觸電”和與黑山燕對(duì)練，體內(nèi)漸漸出現(xiàn)了耗子一樣亂竄的氣。

　　在林東的指導(dǎo)下，韓立將這些氣導(dǎo)入丹田，并接過(guò)了后者說(shuō)的“家傳武學(xué)”：

　　“這...多謝林東！”

　　“這雖然是我家傳武學(xué)，可我無(wú)法修煉，也是憾事一件?！?p>　　林東擺了擺手，而后轉(zhuǎn)身離去。

　　而那本書(shū)的封面上，清清楚楚的寫(xiě)著幾個(gè)字，“磁場(chǎng)力量”。

　　二愣子和林東都是一樣的人。

　　庸庸碌碌，看上去不配擁有出眾的故事；被生活撮成一堆，甚至不能擁有幾許不同。

　　全文下來(lái)越看越心無(wú)波瀾，為什么呢，就好比有位不存在的讀者說(shuō)的，作者寫(xiě)了主角要做什么，卻沒(méi)寫(xiě)怎么做的，也沒(méi)信心寫(xiě)好怎么做的，這樣能讓人覺(jué)得有意思嗎？

　　二愣子鉆研磁場(chǎng)力量，按照書(shū)上所說(shuō)，“電生磁，磁生電”，他很快就掌握了磁場(chǎng)，擁有了“第九感”：

　　磁覺(jué)。

　　視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、心覺(jué)、時(shí)覺(jué)、空覺(jué)以及磁覺(jué)的九重感官作用下，整個(gè)世界從未有過(guò)如此的清晰；

　　二愣子感受著自身虛假的強(qiáng)大，又看了眼面板：

　　【電磁天尊（偽）：韓立】

　　那么回過(guò)頭來(lái)，再看這個(gè)故事，二愣子的人生有的選嗎？

　　他有自己的選擇嗎？

　　二愣子做出了自己的選擇，他確實(shí)有的選；

　　那么林東呢？

　　【冰冷、抖動(dòng)】

　　動(dòng)蕩的車(chē)廂內(nèi)，林東抱著一本書(shū)，是本路邊攤買(mǎi)的小說(shuō)：

　　“你盯著碧藍(lán)的高天，目不斜視吧。

　　我將繼續(xù)想象我的那一刻，那是個(gè)殘夏的午后吧，日光依然熱烈，只是沒(méi)有了溽暑時(shí)的溫度。

　　我走近前去，躡手躡腳地，唯恐驚動(dòng)了什么。

　　不經(jīng)意間，在后院的深草中看到了你，低下頭來(lái)，正在刷洗一匹健碩的紅馬。微風(fēng)拂動(dòng)。

　　起先，馬兒渾身是泥，有些已經(jīng)粘結(jié)成了條縷，它還不大習(xí)慣棕毛刷子上的力道，擰著頭像是想走開(kāi)，又受制于拴在轅木上的韁繩和嚼口，無(wú)奈，只有咈哧咈哧直喘粗氣，原地蹬踏。

　　漸漸的，你涮凈了那些泥水，又取來(lái)水塘里的清水重過(guò)一遍。

　　理順了，并且濕淋淋貼在身上的馬毛，像一匹光滑的、火紅的綢緞，通體筋肉閃亮，它的喉中發(fā)出舒服的嘶嘶聲，不再如起先那般抗拒?！?p>　　有個(gè)人自顧自的在林東身邊坐下，然后開(kāi)始吃東西，林東看了對(duì)方一眼，發(fā)現(xiàn)是個(gè)“胸中有丘壑”的妹子，便再次看自己的書(shū)。

　　不是美好的事物無(wú)法吸引他的目光，實(shí)在是貧窮的他已經(jīng)無(wú)力再關(guān)注這些。

　　他一心惦記著那剩下的錢(qián)，卻終于還是在半路上迷失了方向，最后終于還是沒(méi)能成功抵達(dá)那個(gè)地方。

　　錢(qián)是拿不到了，林東懊惱的踏上歸途，開(kāi)始思考未來(lái)的生活，突然就被一本書(shū)絆倒。

　　“該如何用游戲思維設(shè)計(jì)你的生活？”

　　林東找了個(gè)地方坐下，翻開(kāi)這本書(shū)，一上來(lái)就提到了D20：

　　“以D20骰子為核心的規(guī)則系統(tǒng)?！?p>　　一個(gè)簡(jiǎn)單的D20化的過(guò)程：

　　譬如“推門(mén)進(jìn)屋”這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作：

　　如果門(mén)卡住了，需要用一些力氣才能成功，可以假定推門(mén)的難度是5，普通人一次成功的機(jī)會(huì)很高，那大多數(shù)情況下可以直接推開(kāi)，偶爾需要多試兩下；

　　如果門(mén)鎖著，則可以假定撞開(kāi)門(mén)的難度是20，普通人也許要嘗試很多次，甚至加上助跑，才能一腳踹開(kāi)它；

　　如果是不銹鋼防盜門(mén)，門(mén)鎖非常結(jié)實(shí)，必須通過(guò)極其巧妙的技術(shù)才能開(kāi)鎖，那么難度就是20以上，只有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的鎖匠才能搞定。

　　“游戲思維？”

　　萬(wàn)物皆可游戲化？

　　林東瞇著眼睛，開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)這件事情似乎真的可以實(shí)現(xiàn)。

　　再往后翻，除了D20，還有其他的東西，比如地圖的繪制等。

　　按照這本書(shū)的內(nèi)容，林東重新設(shè)計(jì)了自己的生活，首先是最簡(jiǎn)單的個(gè)人面板：

　　【林東】

　　【無(wú)業(yè)者】

　　【綜合能力：5】

　　但這樣不行，需要更詳細(xì)的數(shù)值，這就意味著林東需要設(shè)計(jì)一套可用的數(shù)值系統(tǒng)。

　　比如力量1等同于什么這樣的。

　　明確的數(shù)值系統(tǒng)顯然是非常重要的，但很快林東就意識(shí)到，生活是一個(gè)并不能被明確化的黑盒系統(tǒng)，是不可控的。

　　但D20顯然是需要明確的數(shù)...

　　不，這不是一定的，這只是一種需要，需要是可以被改變的。

　　“那么技能呢？”

　　林東開(kāi)始思考自己會(huì)一些什么樣的技能，首先，他是網(wǎng)路全知者：

　　網(wǎng)路上能搜到的東西，就意味著他都知道；

　　其次，他是有限領(lǐng)域全能者：

　　在有限的領(lǐng)域內(nèi)，顯而易見(jiàn)的他可以做到全能；

　　等等。

　　都條件內(nèi)全知全能了，還要什么自行車(chē)啊。

　　林東拍了一下自己腦袋，而后認(rèn)真的開(kāi)始思考，像什么做飯、駕駛、維修等，這些都是技能；

　　技能可以分為兩個(gè)方向，生活領(lǐng)域的，以及職業(yè)領(lǐng)域的。

　　愈發(fā)明確自己之后，林東就愈發(fā)感到沮喪，會(huì)的東西也許很多；

　　可基本上都不精通啊。

　　會(huì)而不精，其實(shí)就是不會(huì)。

　　林東給這些技能一一打叉，最后意識(shí)到：

　　“我還是需要繼續(xù)努力啊?！?p>　　重新回到生活中，林東的人生還在繼續(xù)，讀者們的人生也還在繼續(xù)；

　　作者的人生，也還在繼續(xù)。