等繁縷跟自己對弈完一局，她們也做完一套試卷，就先讓她們交來，自己先看這套，其他的讓她們先做著。
先看了云丹的，云丹這孩子，自己是最擔心的，她的本性是好的，善良勇敢，但就是有些沖動、思慮不周。
又想想，她還小，有自己在她也不必成長得太快，多享受一下這個年紀該有的，也挺好，過早成長會很累。
思緒拉回試卷上，一題一題看來，云丹的答題還是很讓自己滿意的，雖然在有的地方理解不是很透徹，但都按著自己講解的寫上去了。這總歸是好的。
不理解的問題不大，自己可以慢慢給她講解，只要做事情不要行差踏錯就可以。
試卷的總體看來還是很不錯，有一些她再慢慢學著，問題不大。
流心的就好很多，對于自己講的她記得很清，也有自己的理解，能把自己的想法融進知識里是很好的。
流心這孩子經歷的太多了，心思就很細膩，加之她自己肯努力好學，能下狠功夫。有幾次自己晚上睡不著起床走走，都能看得到她在點燈看書看筆記。
自己在學院教書的時候，是沒有帶任何人的，只是讓她們把自己送到，就先回去，等到了放學前時候差不多了，再來接自己。
根據自己的了解，這期間，她們忙完院里的事情，就開始學習。
一開始云丹想偷懶，就耍賴不想好好學習，是流心給她講道理，拉著她，云丹這丫頭才好好學習。
慢慢的，云丹也被她帶動起學習積極性，開始好學起來。
等自己看完第一份試卷，她們的第二份試卷也做的差不多了。
批改這份試卷，自己沒有用分數制，而是將她們記述的內容有什么欠缺的地方、不妥的地方給圈出來，在旁邊標出來自己認為的更好的方法是什么。
這樣方便她們查看，有什么疑問當時看了旁邊的內容就能為自己答疑解惑，如果還有不懂的，還可以拿來問自己。
這樣子，效率就提高很多。
第二份試卷難度比第一份試卷難的很多，做的速度慢也很能理解。
在文繁縷跟自己對弈的第二局兩人交上了試卷。
先大體看一下，答得內容自己的預料范圍之內，就先讓她們下去了。
畢竟她們還有自己的事情要忙，自己在拉著她們在這里等結果，就有些不解風情了。
只看了一份批改完，就到了晚膳時間，和父母一起用完晚膳，在府里散會步才回院子。
接著批改第二份。
總體結果都很好，在自己的預料之內，不算很滿意，只能說良好。還要再接再厲。歇下來休息的時候自己會想，是不是對她們的要求太高了。
轉念又想，自己這么嚴格要求她們是為她們好。
曾經自己最討厭的就是這句話，為了自己好就是不管自己的想法是什么嗎，都不了解對方的想法是什么就一股腦的撲上去，這不是自作多情嗎？
現在自己知道了，自己寧愿是被罵的那個，自己也要把自己能教給她們的讓她們學會。
這不僅僅關乎到知識學習的多少，更關乎到她們在社會上立身之本。