教室外，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　教室內(nèi)，端坐著一群十四、五歲的少年，他們青春逼人、朝氣蓬勃。

　　此刻，他們正瞪著一雙雙求知若渴的眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)著講臺(tái)上的老師侃侃而談。

　　這名老師身材修長(zhǎng)，姓楊名安定，取安邦定國(guó)之意。只見(jiàn)他二十七、八歲的年紀(jì)，平頭短發(fā)，相貌可以稱得上英俊，只可惜鼻梁上架了一副眼鏡，讓他的英俊大打折扣，但好處是顯得文質(zhì)彬彬。

　　楊安定老師磁性的男中音慷慨激昂：“隋煬帝荒淫昏暴、好大喜功，剛愎自用、猜忌成性，導(dǎo)致眾叛親離，最后死在自己最親信的禁衛(wèi)軍手中。”

　　“但隋煬帝在繼位之前，尤其是在太子楊勇沒(méi)有被廢之前，楊廣可以說(shuō)是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的有為青年?！?p>　　“他最初的遠(yuǎn)大抱負(fù)就是陰謀奪嫡，成為太子，并繼位成為皇帝?！?p>　　“難能可貴的是，楊廣為實(shí)現(xiàn)自己的理想，付出了遠(yuǎn)超于常人的努力?！?p>　　“他壓抑自己的欲望，迎合父皇和母后，做一切隋文帝和獨(dú)孤皇后欣賞的事，避免一切讓他們反感的事。”

　　“他刻意把自己打造成了一個(gè)文武雙全，孝順仁慈，忠于王妃的優(yōu)秀皇子，最終如愿以償，嫡長(zhǎng)子楊勇被廢，他，成為太子?！?p>　　“在這里，我要提一個(gè)問(wèn)題?！?p>　　“既然楊廣是個(gè)有為青年，為什么在楊廣被立為太子后，他反而什么事都不做了。這是什么原因，有誰(shuí)知道？”

　　“楊老師，我知道?！币幻型瑢W(xué)舉手。

　　老師做了個(gè)手勢(shì)，隨后男同學(xué)便開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)：

　　“那是因?yàn)闂顝V成為太子后，認(rèn)為自己的位置穩(wěn)了，什么事都不用做，就等著隋文帝一死，他就可以成為皇帝了。”

　　“哈哈……”

　　“哈哈哈……”

　　教室內(nèi)響起克制的笑聲。

　　“嗯，說(shuō)得很好，”楊老師也微笑著看向回答問(wèn)題的學(xué)生，這家伙是個(gè)調(diào)皮鬼，膽子大，雖然經(jīng)?；卮疱e(cuò)問(wèn)題，但是屢敗屢戰(zhàn)。

　　“恭喜你，回答錯(cuò)誤?！?p>　　“希望你下次回答問(wèn)題前，還是要多動(dòng)動(dòng)腦子?！?p>　　楊老師示意調(diào)皮鬼坐下：

　　“還有誰(shuí)愿意回答這個(gè)問(wèn)題？”

　　教室里鴉雀無(wú)聲，似乎都在思考。

　　“也罷，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于你們這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，太難了。”楊老師兩手撐著講臺(tái)的兩端，

　　“我來(lái)給你們一點(diǎn)提示吧?！?p>　　“之前我給你們說(shuō)過(guò)，楊勇和楊廣的父親，隨文帝，在他的統(tǒng)治時(shí)期，誕生了‘開(kāi)皇之治’，可以說(shuō)是一個(gè)英明的皇帝。但同時(shí)，隋文帝也是一個(gè)狠辣多疑的皇帝?！?p>　　“隋文帝的帝位，是通過(guò)陰謀篡位得來(lái)的，由于他的多疑，他隨時(shí)提防著別人向他學(xué)習(xí)，也來(lái)陰謀篡位……?！?p>　　“我知道了！”楊老師剛說(shuō)完，一名女學(xué)生舉手。

　　“我也知道了！”那名調(diào)皮的學(xué)生舉手。

　　與此同時(shí)，還有其他學(xué)生也先后舉手。

　　“你說(shuō)?！崩蠋熾S意點(diǎn)了一名學(xué)生。

　　“楊廣成為太子后，之所以什么事都不做，是為了消除隋文帝的疑心，以免功高震主，顯得太能干，讓隋文帝懷疑他要陰謀篡位，殺死老子早登皇位。”

　　“好，回答完全正確?！睏罾蠋熧澰S地點(diǎn)頭，示意這名同學(xué)坐下。

　　“接著我要提問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，用十四個(gè)字回答，”

　　“太子之爭(zhēng)，楊勇失敗，楊廣勝利，是因?yàn)槭裁?？”楊老師忽然意味深長(zhǎng)地笑著提問(wèn)。

　　“不是楊勇太無(wú)能，而是楊廣太狡猾?！?p>　　臺(tái)下異口同聲地整齊回答，頓時(shí)又是一陣歡笑聲。

　　“好，非常好?！睏罾蠋煂?duì)學(xué)生們的默契很是滿意。

　　“楊老師，我有問(wèn)題?！睔堄嗟男β曋?，響起了一個(gè)不和諧的聲音。

　　是那名調(diào)皮的男生。之前沒(méi)有讓他回答，他似乎有點(diǎn)不甘心。

　　“好，你問(wèn)?！睏罾蠋熧澰S地看向男生。

　　他喜歡敢于提問(wèn)、敢于回答的學(xué)生，即使問(wèn)得不好，回答錯(cuò)了。如果學(xué)生都能全部回答正確，那還要老師干什么？

　　“楊老師，如果不是楊廣即位，而是楊勇登上皇位，隋朝是不是能活得更久？”

　　“還有，楊老師如果您回到隋朝，您是愿意教楊勇，還是愿意教楊廣，還是愿意教其他皇子，然后教出來(lái)一個(gè)好皇帝？”

　　“好，”楊老師差點(diǎn)就沖這名學(xué)生豎起大拇指，“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得非常好?！?p>　　“其實(shí)歷史看多了，我常常也會(huì)把自己代入到歷史當(dāng)中，”

　　“經(jīng)常想，如果我是某個(gè)歷史當(dāng)中的人物，在同樣的情形下，我會(huì)怎么做？”

　　“就比如在當(dāng)時(shí)的隋朝，如果我是楊勇，又或者是楊廣，我會(huì)怎么做？”

　　“又或者，如果我是他們的老師，我又會(huì)怎么做？我能不能教好他們？就像教好你們一樣？”

　　“很多時(shí)候，我會(huì)陷入深深的思考當(dāng)中?！?p>　　“但是當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)，我會(huì)意識(shí)到，那些只是假設(shè)，而假設(shè)……”

　　啪嗒！

　　就在此時(shí)，一只沒(méi)有套著筆帽的鋼筆，從課桌滾落到了地上。

　　跟著地面一陣晃動(dòng)，又有幾支筆掉到了地板上。

　　地震了！

　　看著教室天花板上日光燈的晃動(dòng)，楊老師很確定發(fā)生了什么。

　　“不好，地震了！”有同學(xué)驚慌地叫出了聲。

　　“跑！”離后門近的坐在后排的同學(xué)，已經(jīng)有人拔腿飛奔出教室。

　　“老師，怎么辦，我好怕！”離門遠(yuǎn)的，膽小的同學(xué)，已經(jīng)有人緊張得臉都變色了。

　　“大家不要慌！”楊老師大聲喊道，

　　“請(qǐng)同學(xué)們按照以前的演習(xí)，排好隊(duì)伍，不要擁擠，有序撤退！”

　　由于這所城市一直處在地震帶上，學(xué)校也經(jīng)常進(jìn)行地震演習(xí)。

　　但第一次遇到真正的地震，同學(xué)們還是有點(diǎn)慌亂。

　　好在有楊老師的指揮，大家很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，排好隊(duì)，膽大的幫助膽小的，有秩序地快速撤離教室。

　　講臺(tái)上的楊老師，此刻如同一位身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍，指揮自若，泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。

　　課桌抖動(dòng)得越來(lái)越厲害，天花板上的日光燈晃動(dòng)幅度越來(lái)越大，發(fā)出吱吱呀呀的聲音。

　　眼看著最后一名同學(xué)撤出教室，楊老師這才邁步向教室外跑去。

　　轟??！

　　就在楊老師前腿邁出教室的一剎那，整個(gè)一面墻倒塌下來(lái)。

　　灰塵四起，楊老師被砸向地面。

　　隨后，更多的墻椡樓塌。

　　……

　　不知道時(shí)間過(guò)去了多久，楊安定終于從昏迷中醒了過(guò)來(lái)。

　　他剛要睜開(kāi)眼睛，可分不清是眼前還是大腦中的金星亂冒，他再次昏迷了過(guò)去。

　　等再次睜開(kāi)眼，他第一感覺(jué)自己睡的不是床，至少不像自己平常見(jiàn)到的床。

　　楊安定坐直身體，仔細(xì)打量自己睡的地方，說(shuō)是床吧，明顯不是，說(shuō)不是床吧，可是自己明明睡在上面。

　　這玩意，似乎更像自己記憶中的“塌”。楊安定曾經(jīng)專門研究過(guò)歷史當(dāng)中“床榻”的由來(lái)。

　　在古代，床的意思根本不是現(xiàn)代意義上睡覺(jué)的“床”，它并非用于躺倒睡覺(jué)，更多的是用作坐具，大床可以在上面放置案幾，用作寫(xiě)字、讀書(shū)、飲食，而小床則類似馬扎一類的坐具。

　　唐代李白《靜夜思》，就可以體現(xiàn)這點(diǎn)。

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?p>　　詩(shī)人夜晚坐在門外的小馬扎上，感月思鄉(xiāng)。把這里的“床”理解為小馬扎，就顯得更加合理。

　　如果解釋為現(xiàn)代睡覺(jué)的床，詩(shī)人睡在室內(nèi)的床上，且不說(shuō)古代的小窗戶不能透光，而且抬頭和低頭的動(dòng)作躺在床上也說(shuō)不通。

　　古人真正睡覺(jué)的地方，叫做“榻”，從“臥榻之側(cè)，其容他人酣睡？”便能看出古代人睡覺(jué)的家具是“榻”，而不是床。

　　難道自己穿越了？

　　楊安定拍拍自己的腦袋，頓時(shí)眼前又是一頓金星亂冒。

　　如果自己真的穿越了，可為什么沒(méi)有前主人的記憶？

　　難道說(shuō)，自己魂穿過(guò)來(lái)的同時(shí)，這具身體的靈魂恰好被黑白無(wú)常給拿走了？

　　還有，為什么對(duì)面的墻上，還掛著一套朱紅色的衣服，似乎是官服？

　　這究竟是自己昏迷后被抬到戲院里來(lái)了，還是真的穿越到古代當(dāng)官來(lái)了？

　　楊安定摸不著頭腦。

　　他試著站起來(lái)，搖搖晃晃地走了兩步。

　　可第三步便踉踉蹌蹌，最終“咕咚”一聲摔在了地上。

　　“楊大人醒了！”門外傳來(lái)一個(gè)清脆的少女聲音。