第6章：你閱讀散文書籍，散文寫作經(jīng)驗(yàn)+1

　　“小謝老師，誰(shuí)的電話？”

　　“巧了，就是你們班上的陳易?！?p>　　“哦？”

　　“這家伙也是人才，問(wèn)我那什么100塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)在可以領(lǐng)嗎？我都被他搞得哭笑不得，回絕他了，說(shuō)是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)只有等大賽結(jié)束之后才會(huì)發(fā)下來(lái)。張老師，你的學(xué)生可真逗?！?p>　　小謝老師也被陳易這一問(wèn)給搞得哭笑不得。

　　教書這么多年，他還是第一次碰到這樣的事情。

　　只是小謝老師說(shuō)完，一邊的張老師卻是猶豫了一下，然后說(shuō)道：“小謝老師，可能你不知道。我們班上的這個(gè)陳易同學(xué)有些特殊。他家條件不是特別好。父親與母親都早早的離開了，家里只有他，還有一個(gè)比他小兩歲的妹妹……”

　　“不會(huì)吧?！?p>　　小謝老師一愣：“也就是說(shuō)，他是……”

　　“嗯?！?p>　　張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“我……”

　　原本以為陳易問(wèn)他要100塊是在開玩笑。

　　結(jié)果。

　　當(dāng)張老師將陳易的情況跟小謝老師一說(shuō)。

　　小謝老師聽完，卻是恨不得給自己一巴掌。

　　或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，100塊可能不算什么。

　　可是。

　　對(duì)于一些家庭條件困難的人群來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候，100塊就是好幾天的口糧。

　　剛才陳易打這個(gè)電話過(guò)來(lái)，可真不是什么開玩笑。

　　“張老師，您怎么不早說(shuō)，你搞得我……”

　　小謝老師感覺(jué)自己做了一件非常大的錯(cuò)事，搞得內(nèi)心很是不安。

　　“小謝老師，這也怪我。我給陳易打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他現(xiàn)在的情況?！?p>　　“張老師，別別別，也怪我，沒(méi)有問(wèn)清楚。我有辦法，我來(lái)跟他說(shuō)吧。”

　　小謝老師急中生智，隨后便按著剛才打來(lái)的電話，添加了陳易的“微聊”帳號(hào)。

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　　“咦……”

　　看著備注為小謝老師的添加邀請(qǐng)，陳易有些奇怪，心里還吐槽一句。

　　加我做什么？

　　100塊也不給我。

　　這本來(lái)就是我的錢啊。

　　雖然早是早了點(diǎn)。

　　不過(guò)，考慮了一下，最后還是同意了。

　　“謝老師，您好?！?p>　　“陳易同學(xué)，你也好，我只比你大幾歲，別把我叫老了，叫我小謝老師就可以。剛才抱歉，我沒(méi)有問(wèn)清楚。關(guān)于這一次散文大賽晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的問(wèn)題，參賽者隨時(shí)可以支取?！?p>　　說(shuō)著。

　　小謝老師給陳易發(fā)了一個(gè)100塊錢的紅包。

　　“哦哦，謝謝。”

　　快速領(lǐng)取。

　　這手速絕對(duì)沒(méi)超過(guò)1秒。

　　小謝老師也被陳易的手速給震驚了一把。

　　有領(lǐng)紅包領(lǐng)這么快的嗎？

　　不過(guò)，這不是重點(diǎn)。

　　在陳易領(lǐng)完小謝老師的100塊錢紅包之后，小謝老師又轉(zhuǎn)了一個(gè)500塊錢的紅包過(guò)去。

　　“？？？”

　　陳易有一些奇怪：“小謝老師，這是？”

　　“是這樣，之前你參賽的那篇《爬山虎的腳》，我感覺(jué)寫得挺好。剛好我有一位同學(xué)在《文學(xué)報(bào)》那里當(dāng)編輯，我就擅自做主將你的這篇散文推薦給他了，他給了一個(gè)千字500塊錢的報(bào)價(jià)，你看……”

　　“千字500，這么高啊?！?p>　　陳易有一些驚喜。

　　要知道。

　　此前他雖然寫過(guò)不少文章，但給的價(jià)格大都是千字50，千字100的。

　　千字500的價(jià)格。

　　用陳易的話來(lái)說(shuō)，要是真讓他一直寫，他可以寫到那家報(bào)紙破產(chǎn)。

　　“呵呵，也是你這篇散文寫得好。當(dāng)然，如果你不想在《文學(xué)報(bào)》發(fā)表，那我就回絕他了。”

　　“不不不，小謝老師，我同意，太謝謝您了。”

　　“好。既然這樣，你先收一下紅包，回頭我讓他加你的微聊，以后你要是還有其他的文章，可以發(fā)給他?！?p>　　“沒(méi)問(wèn)題?！?p>　　陳易點(diǎn)頭。

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　　“小謝老師，有你的?！?p>　　一邊的張老師朝小謝老師伸了一個(gè)大拇指。

　　剛才這般情形，她看得清清楚楚。

　　哪里有什么千字500的稿費(fèi)，分明是小謝老師自己一個(gè)人出的。

　　至于目的，就是想資助陳易。

　　事實(shí)上。

　　張老師曾經(jīng)也這么干過(guò)。

　　但可惜，被陳易拒絕了。

　　張老師知道，陳易這個(gè)人雖然家庭條件不好，但個(gè)人自尊心卻比較高。

　　他寧愿去外面打零工，也不愿意接受他人的資助。

　　原因就是資助的過(guò)于明顯。

　　但小謝老師這一招就高明多了。

　　這樣的資助不但讓陳易無(wú)法發(fā)現(xiàn)，也能照顧到對(duì)方的自尊心。

　　不得不說(shuō)，這般做法，連教書幾十年的張老師都有些佩服。

　　“張老師，我也是不好意思，這才想出來(lái)的。不過(guò)，陳易的散文真寫得不錯(cuò)。就算是達(dá)不到千字500塊的水平，估計(jì)也相差不多?！?p>　　說(shuō)著。

　　小謝老師拿出電話，打給了自己的老同學(xué)王晶斌。

　　“老王，我小謝啊?！?p>　　“小謝，你小子，好久沒(méi)給我電話了，在忙什么呢?！?p>　　“你都知道，一直呆在學(xué)校啊。”

　　“呆學(xué)?？梢园?，母校我可是好久沒(méi)回去了。對(duì)了，你也知道我去文學(xué)報(bào)了，你小子當(dāng)年也是寫文章的一把好手，看不起老哥我啊，竟然一篇文章也不給我，還是發(fā)給了其他同行？”

　　“老王，說(shuō)哪的話，我要是寫了，自然是第一個(gè)找你。不過(guò)我現(xiàn)在當(dāng)老師了，更多的是教書，平時(shí)也沒(méi)有怎么寫。不過(guò)，說(shuō)到文章，我這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好苗子。我把他的微聊推給你，回頭你和他聊聊，絕對(duì)給你一個(gè)驚喜?！?p>　　“真的？”

　　“廢話，我說(shuō)的還有假。好了，一會(huì)要上課了，下次和你聊……”

　　原本想與老同學(xué)說(shuō)下那篇稿子稿費(fèi)的事情。

　　不過(guò)聽到上課鈴響，小謝老師一下子倒是忘了。

　　順手將陳易的微聊轉(zhuǎn)發(fā)給了老同學(xué)，收拾好書本，小謝老師便去上課了。

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　　“看來(lái)寫散文也是比較賺錢的?！?p>　　與小謝老師聊完，陳易倒是心癢了起來(lái)。

　　前世他是小說(shuō)作者，寫慣了長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　一直認(rèn)為只有長(zhǎng)篇小說(shuō)才賺錢，短篇其實(shí)并不怎么賺錢。

　　但如果以后每篇都是千字500的價(jià)格，這也是一筆不小的數(shù)目。

　　特別是最近。

　　大半個(gè)月在寫長(zhǎng)篇小說(shuō)，雖然出版了，但稿費(fèi)沒(méi)有領(lǐng)到手。

　　這也讓陳易手頭有些緊。

　　如此。

　　陳易進(jìn)入腦海，再次翻了一下此前系統(tǒng)贈(zèng)送的《中華散文全集》。

　　但可惜。

　　這部全集除了顯示第一篇《爬山虎的腳》之外，其他一眾篇目光有名字，卻沒(méi)有任何內(nèi)容。

　　按了按太陽(yáng)穴，陳易有些頭痛。這些篇目雖然經(jīng)典，但主要是了他不能完全背誦出來(lái)。

　　那要不自己寫？

　　可自己寫陳易只能保證自己的水平，也就千字50-100左右。

　　當(dāng)然。

　　這個(gè)價(jià)格，努力寫，一個(gè)月多寫幾篇，也還能解決生活費(fèi)。

　　可嘗試到了千字500的價(jià)格，千字50-100左右就有一些提筆無(wú)力了。

　　況且守著前世一大堆的文學(xué)寶庫(kù)，如果不好好搬運(yùn)過(guò)來(lái)，那絕對(duì)是巨大的損失。

　　再說(shuō)。

　　這不是系統(tǒng)的主線任務(wù)嘛。

　　系統(tǒng)的主線任務(wù)不完成，要是這破系統(tǒng)又想來(lái)個(gè)自爆，那可真虧大了。

　　只是現(xiàn)在陳易也沒(méi)有辦法，隨即便拿起課桌上的一篇散文集翻了翻。

　　【系統(tǒng)：你閱讀散文書籍，散文寫作經(jīng)驗(yàn)+1。】

　　咦。

　　這個(gè)提示讓陳易有一些驚訝。

　　閱讀書籍竟然可以增加寫作經(jīng)驗(yàn)。

　　這當(dāng)然是廢話。

　　準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)。

　　只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，都會(huì)獲得一定的寫作經(jīng)驗(yàn)。

　　只是以前這種學(xué)習(xí)或者是閱讀，他是不明顯的。

　　你也不知道你學(xué)習(xí)了之后，到底有沒(méi)有增加寫作經(jīng)驗(yàn)。

　　可現(xiàn)在系統(tǒng)的提示，卻是簡(jiǎn)單明了，以數(shù)字的方式提醒陳易。

　　【系統(tǒng)：你閱讀散文書籍，散文寫作經(jīng)驗(yàn)+1……】

　　【系統(tǒng)：你閱讀散文書籍，散文寫作經(jīng)驗(yàn)+1……】

　　被系統(tǒng)提示，陳易沒(méi)有多說(shuō)，埋頭認(rèn)真閱讀著。

　　三天之后。

　　陳易的散文寫作經(jīng)驗(yàn)達(dá)到了100。

　　而在這個(gè)時(shí)候。

　　陳易發(fā)現(xiàn)。

　　此前系統(tǒng)贈(zèng)送的《中華散文全集》，卻是顯示了第二篇作品的內(nèi)容。