八、鍛煉吧，少年！
一天一天時(shí)間飛跑，成年陳騏一直沒(méi)有醒來(lái)，水馬博士也就沒(méi)再打擾他。
生活周而復(fù)始，少年的陳騏依然每天快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)步入了炎炎夏季。
這天下午，是本學(xué)期最后一節(jié)體育課。
一班人頂著驕陽(yáng)，正在進(jìn)行著期末體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)。在相繼考核了五十米、跳遠(yuǎn)和鉛球后，老師安排女生們?cè)跇?shù)蔭下休息嗎，然后把男生們領(lǐng)到了操場(chǎng)邊的單杠處。
經(jīng)老師說(shuō)明，男生最后考核的項(xiàng)目叫引體向上。這個(gè)可還真是一次聽(tīng)說(shuō)，平時(shí)跑跑跳跳的都是在地上，這回要懸起來(lái)吊著運(yùn)動(dòng)。
老師讓體委示范了兩個(gè)，陳騏在邊上看著，問(wèn)丁海生：“你說(shuō)做這個(gè)引體向上干嘛用？”
丁海生想了想，答道：“爬墻沿兒應(yīng)該用得著吧。”
“爬墻沿兒不會(huì)踩東西上去？”
“劃船掉水里，扒著船沿兒上去總用得著吧，水里你可踩不著東西?！?p> “嗯，也是，看著倒不是很難?！?p> 陳騏雖長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)做過(guò)引體向上，但看著體委示范的那股輕松勁，覺(jué)得自己也沒(méi)問(wèn)題，胳膊一使勁不就上去了么，這有何難？
可看著同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)地吊在單杠上，齜牙咧嘴都拔不上去時(shí)，他才知道這個(gè)沒(méi)想象那么簡(jiǎn)單。男生除了極個(gè)別身體素質(zhì)好的能做成兩三個(gè)，絕大多數(shù)是零戰(zhàn)績(jī)。他又看看不遠(yuǎn)處樹(shù)蔭下對(duì)著男生說(shuō)笑指點(diǎn)的女生們，心里不禁打起來(lái)了鼓。
陳騏雖然以前經(jīng)常爬墻，但都是踩著東西上去的，他也不知道換成腳下懸空到底是個(gè)什么狀況，不過(guò)凡事往好想，萬(wàn)一輪到他做這引體向上有如神助，沒(méi)看起來(lái)那么費(fèi)勁呢？
事實(shí)證明，不行就是不行。輪到陳騏后，他吊在上面渾身哪兒哪兒都使著勁，可這些勁兒就是不往胳膊上走，兩條胳膊除了像兩條繩子一樣連接著身體掛著上面的手，沒(méi)有任何作為。不管他怎么刻骨銘心式地用力，胳膊都紋絲不動(dòng)，多次嘗試之后，不僅拉不動(dòng)他那并不算沉重的軀體，反而越來(lái)越沉撐不下去了。
最后他也成為了零戰(zhàn)績(jī)一族，像他的隊(duì)友們一樣，給女生們進(jìn)行了一次免費(fèi)空中喜劇表情秀表演。
輪到丁海生時(shí)，陳騏同情地在下面看著他，又特地看了看不遠(yuǎn)處的李小玲會(huì)有什么反應(yīng)，只見(jiàn)李小玲一邊看著吊在單杠上的丁海生一邊偷笑。
可能是為了不在李小玲面前丟臉，丁海生咬著牙憋紅了臉，滿(mǎn)頭大汗繃著全身的勁，竟然拼了小命兒成功的拔上去了一個(gè)，雖然姿態(tài)扭曲，但使勁仰著頭好歹讓下巴夠到了單杠。
這小愛(ài)情的魔力是真神啊，陳騏想。
丁海生本想再接再厲做第二個(gè)，可愛(ài)情的魔力已用完，手一軟直接下杠了。
“海參了不起，竟然卷上去一個(gè)！”陳騏開(kāi)他玩笑。
“三個(gè)才達(dá)標(biāo)，這也太難了！”
“不難，你看我一個(gè)也沒(méi)做！”
達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，體育老師把男生們說(shuō)了一頓，身體是革命的本錢(qián)，都快初二了，體質(zhì)還這么差，平時(shí)不重視鍛煉身體素質(zhì)，未來(lái)怎么成為棟梁之才？
陳騏倒不在乎能不能成棟梁，就是覺(jué)得像只吊死鬼一樣掛在單杠上被女生看笑話(huà)太丟臉。退一步就算沒(méi)被女生觀賞，活了快十五年連個(gè)引體向上都做不了，這也太衰了。
咱也是爺們兒，怎么也得像海生那樣好歹做一個(gè)吧，回去得練練了，爭(zhēng)取下回也能做上兩三個(gè)。
說(shuō)練就練，放學(xué)回家后他跟父親說(shuō)了體育測(cè)試的情況，他爸捏了捏他瘦弱的肩膀，說(shuō)：“是該練練了，大小伙子不能太瘦?！?p> “爸，我要求不高，能做上三個(gè)達(dá)標(biāo)就知足了。”
“咱家有對(duì)啞鈴，給你找找，然后我教你怎么練?！?p> 父親帶他來(lái)到前院角落的雜物間，從箱子里翻出了兩只啞鈴，那兩只啞鈴是用鐵棍兩頭各焊接著一個(gè)鐵球做成的，拿在手里沉甸甸的。
父親拿著啞鈴來(lái)到院里，然后示范了幾個(gè)動(dòng)作，一邊示范一邊說(shuō)：“引體向上光靠胳膊用勁不行，而是通過(guò)手臂和背部肌肉群整體發(fā)力才能完成，不同的練習(xí)動(dòng)作可以針對(duì)不同部位的肌肉，每天練一練這幾個(gè)啞鈴動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做十次，先適應(yīng)一下，以后再加大強(qiáng)度?！?p> “趕情引體向上這么個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，還這么多講究？”
“那是啊，沒(méi)哪個(gè)日常動(dòng)作只靠一塊肌肉就能完成的，眨個(gè)眼還得用兩塊肌肉呢?！?p> “真是神奇，那我做引體向上時(shí)，怎么一點(diǎn)兒勁都用不上？不知道該控制哪些肌肉用力怎么辦？”
“傻孩子，走路時(shí)你想著要用哪些肌肉才能邁步了嗎？你做不上去是因?yàn)槟慵∪馊酰粍?dòng)身體，有勁了自然就拔上去了。”
“這樣啊，那我就放開(kāi)了使勁練！”說(shuō)完陳騏拿起啞鈴猛舉了幾下。
“注意動(dòng)作速度要適中，不要圖快圖猛，啞鈴的慣性會(huì)拉傷韌帶，拉傷了養(yǎng)一個(gè)月也好不了?！?p> 父親一邊說(shuō)一邊把著陳騏的手，用很緩和的速度教他舉啞鈴，并且告訴他每個(gè)動(dòng)作的發(fā)力的要領(lǐng)，在父親的指導(dǎo)下，陳騏正式開(kāi)啟了他的健身之路。
期末復(fù)習(xí)階段美術(shù)小組的活動(dòng)暫停了，陳騏每天就專(zhuān)心辦功課外加鍛煉。
放學(xué)做完作業(yè)，他就在前院十平方空地上練啞鈴，或做做俯臥撐，幾天下來(lái)胳膊后背雖然酸痛，但精力反而更充沛，感覺(jué)整個(gè)人充滿(mǎn)了活力。他對(duì)這種感覺(jué)漸漸上了癮，如果某天因?yàn)樽鲎鳂I(yè)太晚沒(méi)有用啞鈴和俯臥撐虐自己，就好像缺了點(diǎn)兒什么。
陳騏就這么在積極奮發(fā)的狀態(tài)中度過(guò)了期末考試，下午考完試后，他拉著丁海生又到了操場(chǎng)邊的單杠處。自他開(kāi)啟健身以來(lái)，天天跟海生吹鍛煉的好處，今天正好考完試心情很放松，于是想在這個(gè)暑假正式開(kāi)啟的第一時(shí)刻，驗(yàn)證一下他的訓(xùn)練成果。
陳騏自信的站在單杠底下，仰著頭往上一蹦，一下就抓住了兩米高的杠管，用四條霸線固定在硬土里的單杠顫抖著發(fā)出金屬回響，上杠動(dòng)作很有氣勢(shì)！然后他想一鼓作氣做上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的引體向上，可不管身體怎么扭著使勁，就是發(fā)不出力拉不動(dòng)自己。
丁海生在底下拍著手起哄：“陳皮——加油！陳皮——加油！”
陳騏泄了氣，松手跳了下來(lái)，丁海生過(guò)來(lái)拍著他肩膀鼓勵(lì)道：“革命尚未成功，同志還需努力呀！”
“哼！要不是那天李小玲在那邊兒看著，你一個(gè)也做不上去信不？”陳騏不服氣地說(shuō)道。
“才不是，不信我再做個(gè)給你看看！”說(shuō)完丁海生猛地跳了上去，可他卻由于緊張沒(méi)抓住杠管，加之剛才上跳時(shí)的慣性隨之，整個(gè)身體失去了平衡，后仰著掉了下來(lái)。
若以這個(gè)姿態(tài)著地，首當(dāng)其沖將是脆弱的尾椎，然后會(huì)是后背和后腦。
就在丁海生下墜的瞬間，陳騏眼疾腿快，迅速地把離丁海生較近的那只腳墊了過(guò)去，將丁海生原本要仰面著地的姿態(tài)通過(guò)力的分解，改成了后背靠著陳騏的腿，左屁股蛋硌著陳旗的腳，最終以坐姿落在了地上。
雖然丁海生這一下摔得仍然不輕，但好歹有陳騏那只穿著球鞋的腳墊在下面，改變了落地時(shí)的受力部位，避免了尾椎骨裂甚至更嚴(yán)重的后果。
丁海生回過(guò)神來(lái)，兩手撐著地坐著說(shuō)：“陳皮你反應(yīng)可以啊，不著你給我墊著，我今兒個(gè)八成要廢了?！?p> 陳騏也詫異自己的反應(yīng)速度，他感覺(jué)這不是自己的有意識(shí)動(dòng)作，而是好像身體被別人控制著，腳被那人拽過(guò)去一樣，而那一瞬間，他也感覺(jué)到了大腦里的另一個(gè)意識(shí)存在。
事實(shí)是這個(gè)伸腳動(dòng)作的確是成年陳騏干的，因?yàn)槭窃谏倌觋愹U非睡眠狀態(tài)醒來(lái)，成年陳騏的意識(shí)無(wú)縫銜接了少年的他，所以能夠以最快的反應(yīng)速度介入，這也是成年陳騏意識(shí)體被植入的應(yīng)激程序，雖然成年的他和少年的他同時(shí)清醒會(huì)消耗額外的能量，但卻能加快反應(yīng)速度，這一次算是對(duì)危急情況的初次試水。
危急情況過(guò)后，成年陳騏迅速休眠隱退，但他出現(xiàn)的瞬間卻讓少年陳騏感應(yīng)到了他。在少年陳騏的感覺(jué)里，這種情況很神奇，仿佛大街上毫無(wú)征兆地閃過(guò)去一個(gè)和自己一模一樣的人，正在他詫異的當(dāng)，那人又消失不見(jiàn)了，以致他認(rèn)為這更像是幻覺(jué)。
不過(guò)這些只在他腦子里持續(xù)了幾秒鐘，丁海生緩過(guò)神來(lái)跟他說(shuō)話(huà)，他也回過(guò)神來(lái)了，一邊提拉著丁海生一邊說(shuō)：“沒(méi)事兒吧你，沒(méi)事兒趕緊起來(lái)，還壓著我的腳呢！”
丁海生稍稍抬了抬屁股，說(shuō)：“喏，先把你腳拿出去，我得再坐會(huì)兒，摔得屁股疼！”
“屁股肉厚，一會(huì)兒就不疼了，這叫棄車(chē)保帥！”陳騏放下了揉著屁股的丁海生。
然后他靠在單杠的豎桿上，回想著剛才仿佛被什么附體的那數(shù)秒的過(guò)程，那個(gè)強(qiáng)大的意識(shí)的確接管了他的身體，那種感覺(jué)就好像自己瞬間變成一個(gè)雙頭人。
晚飯時(shí)候，他把考試情況跟他爸媽簡(jiǎn)單說(shuō)了說(shuō)，然后又問(wèn)父親：“爸，我都練了倆禮拜了，今兒考完試我試著做引體向上，還是一個(gè)也做不了，這得練多長(zhǎng)時(shí)間才能有進(jìn)步呀？”
“且得練呢，要是練個(gè)倆禮拜就成體育健將，那不人人都當(dāng)奧運(yùn)冠軍去了，照著倆仨月練才能見(jiàn)到效果，不能急功近利?！?p> “嗯，知道了，還有件事，我今兒救了海生一回。”
“噢？怎么救的？”
陳騏就把丁海生從單杠上掉下來(lái)，然后自己又怎么反應(yīng)及時(shí)，通過(guò)用腿蹚著他避免了平躺摔在地的過(guò)程描述了一遍，但他沒(méi)有說(shuō)那幾秒被附體的事情，因?yàn)樗矡o(wú)法確定那是不是幻覺(jué)。
如果是幻覺(jué)就算了，只當(dāng)那幾秒精神分裂了，如果不是，那還真是難得攤上了靈異之事。陳騏對(duì)此不僅不害怕，竟然還盼望那個(gè)意識(shí)再次出現(xiàn)，讓他能夠有機(jī)會(huì)成為某個(gè)不尋常事件的主角。