初春，微風(fēng)襲來，風(fēng)中夾帶著淡淡的花香。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)，靜謐之間，彌漫著一股你追我趕的氣息。

　　鈴鈴鈴......

　　下午第二節(jié)課下課了。

　　伴隨著各個(gè)教室門的打開，教室外的走廊逐漸響起了陣陣打鬧聲，但唯獨(dú)高二八班的大門依舊緊閉。

　　沒錯(cuò)，這節(jié)課是班主任的課，而且是令眾多高中生聞風(fēng)喪膽、恨之入骨的物理課！

　　八班的班主任名叫謝剛，今年五十有一，頭頂?shù)刂泻０l(fā)型，眼戴深黑邊框眼鏡，身材瘦長(zhǎng)，整個(gè)人看起來給人一股樸素的老教授風(fēng)范。

　　此時(shí)，講臺(tái)上的謝老師眼里正閃著一股無法遏制的怒火，他用手狠狠地拍著講臺(tái)，吼道

　　“都給我安靜，都考成這樣了還老說話！我們班在年級(jí)里都要墊底了?！?p>　　“都看看自己的成績(jī)，問問自己高考準(zhǔn)備考多少分?！?p>　　“連最簡(jiǎn)單的受力分析都有很多人搞錯(cuò)，我講了這么久重力，彈力，摩檫力算是白講了！”

　　“自己跟王諾比比，都在同一個(gè)教室聽課，人家考99分全年級(jí)第一，你考多少名？”

　　講臺(tái)底下的同學(xué)們都面面相覷，大氣不敢喘，小話不敢說。

　　畢竟王諾可是實(shí)驗(yàn)中學(xué)神一般的女學(xué)霸，歷史上曾多次蟬聯(lián)年級(jí)總分第一。

　　唯獨(dú)物理課代表林鈿看著自己的分?jǐn)?shù)，心有不甘。

　　79分！

　　在其他人看來，這或許還算個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

　　但他本人卻認(rèn)為這是一個(gè)巨大的恥辱。

　　身為物理課代表，林鈿一直以來都對(duì)自己的物理成績(jī)十分在意。

　　然而縱使自己每天挑燈夜讀、題海搏殺，終究還是跟王諾差距甚遠(yuǎn)。

　　如今還被王諾狠狠地騎在地上摩擦，簡(jiǎn)直丟人現(xiàn)眼！

　　“下次我一定要多使點(diǎn)勁，突破自我，拿下王諾！”

　　此時(shí)的林鈿心里暗暗發(fā)誓道，隨后他將視線轉(zhuǎn)向了教室右上角靠窗的位置。

　　一個(gè)女孩單獨(dú)坐在了窗邊。

　　烏黑柔順的直發(fā)批滿了雙肩，身上穿著一件淡紅色的運(yùn)動(dòng)服，雙腿倚靠在桌腳上。

　　她自顧自地翻閱著桌子上的各類教輔用書，好像課堂上的一切她都漠不關(guān)心。

　　只見林鈿看了足足5分鐘，整個(gè)大腦已經(jīng)進(jìn)入了一種近似發(fā)呆的狀態(tài)。

　　大腦混沌中，眼前卻仿佛出現(xiàn)了一行字跡。

　　【叮！學(xué)神養(yǎng)成攻略啟動(dòng)！成功綁定宿主！】

　　“學(xué)神？養(yǎng)成？”

　　林鈿大腦里瞬間閃過了這兩個(gè)名詞。

　　他揉了揉眼睛，有點(diǎn)懷疑是不是自己出現(xiàn)了幻視。

　　猛一睜眼，卻發(fā)現(xiàn)眼前突然浮現(xiàn)出了越來越多的字跡。

　　【正在分析宿主基本信息】

　　【宿主姓名林鈿】

　　【等級(jí) lv0】

　　【經(jīng)驗(yàn)值 0】

　　【大腦勞累度 0/100h】

　　【深度學(xué)力值 12倍（初始）】

　　【技能無】

　　【宿主可通過完成系統(tǒng)相關(guān)任務(wù)，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)值，從而提升等級(jí)，獲得對(duì)應(yīng)技能和提升深度學(xué)力值。】

　　【同時(shí)可通過啟動(dòng)深度學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)加速狀態(tài)，深度學(xué)力值代表學(xué)習(xí)加速速率，總加速時(shí)間達(dá)到大腦勞累度最大值后，進(jìn)入大腦休息狀態(tài)，宿主需通過放松降低大腦勞累度，以獲得再次進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的時(shí)間?！?p>　　【指引結(jié)束，接下來請(qǐng)宿主自行探索?！?p>　　沉浸在系統(tǒng)中的林鈿看得津津有味，殊不知謝老師已經(jīng)悄悄走到了自己的桌前。

　　周圍的同學(xué)也都是一臉幸災(zāi)樂禍地看著林鈿，順著他的目光，大家似乎都明白了些什么。

　　“林鈿，給我醒醒！剛說了不要偷偷說話你就開始發(fā)呆！”謝老師怒斥道。

　　“啊？謝老師，對(duì)不起老師，我剛剛不是故意的?！?p>　　林鈿被這突如其來的襲擊差點(diǎn)嚇破了膽，瞬間回過神來。

　　“盯著人家王諾干嘛??？羨慕??？俗話說得好，天賦有別，本來天賦不高就不要老是上課走神，你要是有王諾那天賦我都不用管你?！?p>　　聽到謝老師提到自己的名字，王諾也轉(zhuǎn)過側(cè)臉朝林鈿看了過來，只見其白了林鈿一眼，一臉得意地說道：“老師，這次考試比較難的題是我初中上物理興趣班學(xué)過的，只是先學(xué)而已，沒有比林鈿聰明啦！”

　　周圍的同學(xué)看到這一幕都忍不住笑了出來，只有林鈿一人感到臉上火辣辣的。

　　的確，這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的展示了。

　　這是赤裸裸地炫耀。

　　在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，王諾已經(jīng)是人盡皆知的無敵存在。

　　對(duì)于王諾來說，周圍人跟她的差距已經(jīng)拉開了好幾個(gè)檔次，確實(shí)已經(jīng)不需要將林鈿放在眼里。

　　然而林鈿并沒有主動(dòng)放棄，在他看來，唯有努力才是通過成功的唯一道路。

　　因此每次考試他都將王諾視為自己的目標(biāo)，并為之不斷努力著。

　　“你們笑什么笑？都不信啊？行，等我下節(jié)課連堂講完試卷，我再發(fā)一張，現(xiàn)場(chǎng)做現(xiàn)場(chǎng)交，讓你們看看什么叫天賦的差別，不及格的罰抄！”

　　拖堂，考試，罰抄！

　　致命三連擊！

　　聽到這班里每個(gè)人心里頓時(shí)都七上八下，忐忑不安，畢竟大家都不希望今晚12點(diǎn)還要“加班”。

　　“現(xiàn)在開始講解試卷，從最后一題這道計(jì)算題開始講起?！?p>　　“這道題是一道經(jīng)典的剎車問題，此題的難點(diǎn)在于速度與加速度的分析?！?p>　　“這一道題我們總共有30多位同學(xué)做錯(cuò)，我們多次強(qiáng)調(diào)剎車剎車，最多只能剎到車輛停止，是不會(huì)出現(xiàn)車輛反方向行駛的，有多少同學(xué)亂套公式，這種題都能錯(cuò)真的得拿塊豆腐去撞一下頭。”

　　這道題林鈿也做錯(cuò)了。

　　聽完老師的講解，林鈿內(nèi)心有些自責(zé)。

　　其實(shí)道理他是懂的，只是考試的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有來得及仔細(xì)思考，他隨便代入了一個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果成功進(jìn)入到題目設(shè)置的陷阱之中，導(dǎo)致丟分。

　　歸根到底還是前面知識(shí)掌握不牢固，做題速度慢，才導(dǎo)致最后一題沒時(shí)間做。如果這一題能得分，自己跟王諾的差距將縮小到15分。

　　想到這里，林鈿頓時(shí)又有了信心。

　　回想起剛才學(xué)神養(yǎng)成攻略的提示，林鈿決定嘗試一下！

　　【啟動(dòng)深度學(xué)習(xí)】！