第三十四章 全省第一

　　林鈿聽完才發(fā)現(xiàn)，今天確實沒有見到王諾。

　　“她本來之前就不太想來，是因為我硬要參加她才肯來的。難怪她最近實驗操作訓(xùn)練都早早離開，看來她是準(zhǔn)備溜了?！?p>　　林鈿之前看到王諾早早離開還以為是因為她在實驗上胸有成竹，現(xiàn)在看應(yīng)該是早就做好了離開的打算。

　　“原本我一直把王諾看作是最強(qiáng)勁的對手，現(xiàn)在看來，實驗中學(xué)真正吊炸天的是林鈿你??！”

　　“沒有沒有，我也就是運氣好罷了，可能王諾覺得有更適合她自己的路吧！對她來說，其實參加高考也不是不行，不說清北，至少C9肯定是問題不大的?！?p>　　“能跟你們一起當(dāng)同學(xué)是我的榮幸，今天這張試卷其實也是挺難的，其實要走這條路也是不容易??！”

　　林鈿點了點頭深表贊同。

　　兩人邊走邊聊，不知不覺中就聊到了試卷的內(nèi)容。

　　其實林鈿本身是不喜歡對答案的，畢竟此時的大腦經(jīng)過長時間的消耗已經(jīng)不堪重負(fù)了。

　　但是在劉超的強(qiáng)烈要求下，林鈿還是跟他一起探討了個別題目的關(guān)鍵解題方法。

　　畢竟重新梳理一下解題過程，能給自己的解題思路帶來優(yōu)化，也可以讓自己下次避免各種比較低級的錯誤。

　　相比劉超，林鈿更加關(guān)注的是知識的強(qiáng)化，而不是成績。

　　兩人一起走到了一家腸粉店，各自點了一份豬肉腸后，繼續(xù)交談著解題的步驟。

　　這種重現(xiàn)試題的行為是異常艱難的，

　　畢竟物競考試的題目都特別冗長，

　　除此之外還有復(fù)雜的圖例和物理數(shù)值，

　　光是各類數(shù)值要對得上就不是一件容易的事了。

　　無論林鈿還是劉超，兩人都無法完整地復(fù)述試卷中的每一個要點。

　　但是憑借兩人各自七七八八的記憶拼湊在一起則剛好重現(xiàn)了完整的題目。

　　很快，不到半個小時，八道大題就被兩人還原完畢。

　　因為題目都是剛剛才做過，所以兩個人對各自的答案印象都比較深刻，只需要用重點題眼稍微提示一下就能將答案回憶出來。

　　兩人互相交換著彼此的解題思路，并互相校對了起來。

　　對著對著，兩人發(fā)現(xiàn)除了極少數(shù)題目存在爭議外，大部分題目兩人的答案都是相同的。

　　“欸，你這邊這一步怎么怪怪的，是不是把數(shù)據(jù)代錯了，我這邊的答案剛好比你多了個小數(shù)點?！?p>　　“這題還可以這么做？牛??！你這種思路可比我這種簡單多了，在考場上能做到這種程度簡直神來一筆，估計出卷老師都不知道有這種騷操作?！?p>　　“剩下的這幾道題我們答案都一樣欸，看來應(yīng)該是沒有啥大問題了，這次基本可以肯定是穩(wěn)的了。”

　　......

　　經(jīng)過一番激烈的討論之后，兩人的成績也漸漸明晰了起來。

　　“我大概260，林鈿你大概268.”劉超笑著對林鈿說道。

　　因為大題在得分上是按點給分，所以在并不清楚具體得分點設(shè)置的情況下只能初略估分。

　　此時預(yù)估的分?jǐn)?shù)，其實只是兩人保守估計，如果老師判卷時手上留情，每人多個10來分也不是不可能的事。

　　“按照這分?jǐn)?shù)，我們能進(jìn)省隊嗎？”林鈿好奇地問道。

　　“大概率應(yīng)該可以吧，畢竟以往物競復(fù)賽的筆試分?jǐn)?shù)大多都不超過250，能達(dá)到260以上更是寥寥無幾，只要實驗不要太拉跨，進(jìn)入省隊?wèi)?yīng)該問題不大?！?p>　　“嗯，那接下來要繼續(xù)錘實驗，確保到時候不會出什么差錯?！绷肘毬犕陝⒊脑掽c了點頭。

　　.......

　　三天后，復(fù)賽筆試的成績就公布了。

　　第一個收到成績的是實驗中學(xué)物競總教練吳建平老師。

　　吳建平拿到成績單后，整個臉都笑成了個米字。

　　“林鈿這小子，牛??！竟然拿個了第一，這下實驗中學(xué)得被放幾門鞭炮慶祝一下了?！?p>　　吳建平在考試前還一直擔(dān)心林鈿可能因為實驗操作練習(xí)耽誤了理論的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在看來非但沒影響，還為接下來的實驗操作考試打下了定海神針。

　　這樣的分?jǐn)?shù)，別說省隊，就算是進(jìn)入國家隊也是很有機(jī)會的。

　　“劉超，這小子也不錯啊，拿個了第三，這個孩子實驗很強(qiáng)，看來進(jìn)入省隊也是鐵板釘釘?shù)氖铝?。今年實驗中學(xué)雙豐收，說不定到時候我還能聘為省隊的指導(dǎo)教練。”

　　在往年，省隊的指導(dǎo)教練通常是由本省省賽最強(qiáng)隊伍的專責(zé)老師兼任。

　　能成為省隊的指導(dǎo)教練，可以說是對這位老師在奧賽輔導(dǎo)上成績的一種肯定。

　　想到這，吳建平笑得更大聲了。

　　在得知成績后，吳建平便迫不及待地想要到班級里宣布這個喜訊。

　　吳建平先行來到了實驗班，發(fā)現(xiàn)劉超人并不在教室。

　　于是他又馬不停蹄地趕到高三八班，期望能跟林鈿當(dāng)面宣布這個喜訊。

　　來到教室門口，發(fā)現(xiàn)這節(jié)正是老謝的課，所有人都在埋頭做題。

　　他走進(jìn)門，敲了敲門：“老謝，是我，老吳?！?p>　　“老吳啊，怎么了”謝剛打開了門，問道。

　　看到吳建平滿臉笑意，謝剛頓時也猜到了是什么事情。

　　“難度是，喜訊來了？”

　　“是啊，復(fù)賽理論分出來了。我們學(xué)校的成績不錯，林鈿跟劉超都過了線?！?p>　　理論分過線意味著獲得了進(jìn)入實驗操作考試的入門券，對于大多數(shù)物競考生來說已經(jīng)是夢寐以求的事了，此時班里的同學(xué)都為在兩人的勝利鼓掌喝彩著。

　　但作為當(dāng)事人的林鈿卻感到很正常，畢竟兩人都是奔著國集去的，如果連省賽的實驗操作考試都進(jìn)不去，又談何國集？又談何以后為國爭光？

　　“不過，這次的考試不僅僅是過線這么簡單。”吳建平的話頓時吊足了所有人的胃口。

　　畢竟在普通學(xué)生看來，能過線已經(jīng)是一件非常牛逼的事。

　　但從吳建平的話中，似乎可以感覺得出這次兩人的名次是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出入圍線。

　　大家聽完都迫切地看向了吳建平，內(nèi)心都在等待著他宣布那個勁爆人心的最終成績。

　　“這次考試林鈿全省第一，劉超全省第三！”

　　什么？全省第一?。。?