太陽(yáng)花幼兒園內(nèi)部絕對(duì)不算小，和一些小學(xué)的占地面積差不多大，但孩子數(shù)量卻很少。
他們跟著教導(dǎo)主任這一路走過(guò)來(lái)，就沒(méi)有碰上幾個(gè)小孩。
“主任，方便我問(wèn)一下咱們太陽(yáng)花幼兒園有多少個(gè)小朋友嗎？”
“還有，總有多少個(gè)班級(jí)，一個(gè)班里面有多少人？有幾個(gè)老師呢？”
林深是個(gè)膽大的，跟在教導(dǎo)主任身后問(wèn)了一連串的問(wèn)題。
倒也不是他話(huà)多，而是他想驗(yàn)證一個(gè)事情——
【焦點(diǎn)效應(yīng)】這個(gè)伴生技能的威力到底有多大。
系統(tǒng)上可是顯示這是所謂的SSS級(jí)技能！
在聽(tīng)到林深等這些問(wèn)題之后，教導(dǎo)主任果然頓住了腳步。
他回頭盯著林深瞧了許久，久到眾人都以為教導(dǎo)主任要對(duì)林深做些什么。
而他只是笑了笑。
“幼兒園小朋友有多少個(gè)不重要，你只需要記住你帶的班級(jí)大一班人數(shù)就可以了，總共二十個(gè)?！?p> “班級(jí)數(shù)量的話(huà)，小班中班大班各一個(gè)，每個(gè)班級(jí)有三個(gè)老師，主班老師，配班老師，保育老師?！?p> 說(shuō)完，教導(dǎo)主任朝著林深勾起了一個(gè)極其友善的微笑。
“下次記得一個(gè)一個(gè)問(wèn)?！?p> 眾人：……
“唉唉，等等，主任，那聽(tīng)你剛才的意思是我們每個(gè)人帶的班級(jí)都不一樣唄?！?p> 岳洋湊上去問(wèn)。
但他并沒(méi)有得到回答，教導(dǎo)主任連他搭理都不搭理，態(tài)度極為冷淡。
“真是的，怎么還給我搞區(qū)別對(duì)待?。俊痹姥笞咴诤竺嫘÷暤谋г怪?，看著林深的背影也是越發(fā)不喜。
真是個(gè)喜歡出風(fēng)頭的家伙。
而且憑什么教導(dǎo)主任對(duì)他和對(duì)這家伙完全不是一個(gè)樣子！
但他的不滿(mǎn)和怨氣終究只能咽進(jìn)肚子里。
林深在得到了自己想要的答案之后，心情也是難得的好。
所以【焦點(diǎn)效應(yīng)】最大的用處其實(shí)是從NPC嘴里面套話(huà)？
那事情可就變得有意思多了。
十個(gè)人被帶到小班班級(jí)里之后，教導(dǎo)主任直接尿遁，像是有什么柴狼虎豹在背后追著他一樣。
而迎接林深他們的就是一群小鬼頭。
這些小孩子根本不像是正常的幼兒那樣。
他們的頭格外的大，就像是吃了激素一樣，變成了所謂的大頭娃娃。
身體也格外的胖，已經(jīng)超出了人類(lèi)所認(rèn)知的對(duì)肥胖的界定，遠(yuǎn)遠(yuǎn)去就像是一個(gè)個(gè)肉球上面頂著另一個(gè)肉球。
“我丟！”
鹿絨驚訝的張了張嘴，一時(shí)間有些難以接受這個(gè)事實(shí)。
雖然小屁孩很難搞定，但是長(zhǎng)成這副樣子的小孩兒還是很少見(jiàn)。
“呀呀，佳佳。”
這些小孩在見(jiàn)到他們之后更是難能的興奮，揮舞著自己的小胖手鼓掌，看著倒是很歡迎他們的樣子。
也不等他們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。那些小蘿卜頭們便迅速的圍了上來(lái)，手拉著手繞著他們轉(zhuǎn)圈。
“嘿嘿，沒(méi)想到他們還挺熱情的嘛！”
鹿絨身旁的高個(gè)子女生見(jiàn)到此景，吊起來(lái)的心瞬間落回了肚子里。
“古意呀，之前就跟你說(shuō)了沒(méi)有那么可怕的，你還不信，這下信了吧？”
鹿絨揚(yáng)了揚(yáng)自己的小腦袋，一副過(guò)來(lái)人的樣子惹得眾人大笑。
林深也不住抽了抽嘴角，剛剛是誰(shuí)喊害怕的最大聲，他不說(shuō)。
可是還不等他們高興多久，古意便開(kāi)始尖聲叫了起來(lái)。
“?。 ?p> 一群小孩將她給圍住，小手在她的衣服上亂抹，很快，原本干干凈凈的裙子現(xiàn)在上面滿(mǎn)是污漬。
“死開(kāi)啊，臭小鬼?！?p> 古意整個(gè)人都是絕望的，她慌亂的躲開(kāi)小孩兒的碰觸，但根本沒(méi)有用，那些小孩兒就像是粘在她身上一樣，怎么甩也甩不開(kāi)。
“大姐姐來(lái)陪我們一起玩呀，大姐姐……”
那些小孩嘴里面一直念叨著這句話(huà)，但是由于他們的語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展的還不算太完善，只能隱約聽(tīng)清。
林深朝著古意投去了一個(gè)放心的眼神，“你先陪他們玩?！?p> 教導(dǎo)主任在最開(kāi)始已經(jīng)給了他們提示，要滿(mǎn)足這些小孩的一切要求。
先不說(shuō)這句提示是否帶著惡意，但就目前狀況來(lái)看只能如此。
古意欲哭無(wú)淚，她低頭看了一眼掛在自己身上的小孩，為難的勾起了一個(gè)友好的笑。
可這笑比哭還難看。
“寶貝們，老師和你們一起玩?！?p> “好呀好呀！”
其中一個(gè)小女孩兒高興極了，她拽著古意的手，一蹦一跳的就往門(mén)口而去。
小班在三樓。
太陽(yáng)花幼兒園的主要教學(xué)樓是半開(kāi)放式的，教室在東邊，靠西側(cè)的走廊跟前就是窗臺(tái)，是個(gè)大約一米高的臺(tái)子。
“老師，那你從這里跳下去吧，這樣你就能體驗(yàn)到飛的感覺(jué)了！”
小姑娘甜甜的朝著故意笑了下，小手緊緊的攥著古意的手。
“我不要我不要，要不我們還是換一個(gè)玩的吧！”
古意聽(tīng)到這話(huà)臉都變得煞白，連忙搖頭向后退，可是她卻沒(méi)有想到這小姑娘的手勁格外的大，根本不給她一點(diǎn)掙脫的機(jī)會(huì)。
“不要，我就要玩這個(gè)游戲！”
小姑娘的態(tài)度很堅(jiān)決，原本的笑意漸漸的淡了下去。
大大的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了不滿(mǎn)，情緒發(fā)酵到了高潮，瞳孔變成了一片漆黑，沒(méi)有絲毫的眼白。
古意覺(jué)得自己渾身的力氣像是被抽走了一樣，腳下一軟，癱坐在了地上。
完了，難道她就要這樣折損在這個(gè)副本里了嗎？！
不會(huì)的，一定還會(huì)有解決辦法的！
她不想死！
“岳洋救救我呀，你救救我！你不是特別厲害嗎，你一定有辦法救我的對(duì)不對(duì)？”
古意整個(gè)人撲在地上，匍匐著身子往教室里看去。
“抱歉，愛(ài)莫能助?！?p> 岳洋冷冷的向后小退了一步，顯然是不愿意和古意沾染上關(guān)系。
他也不會(huì)對(duì)自己所做的這個(gè)決定有什么愧疚，本身在副本里面就是弱肉強(qiáng)食的。
這要怪呀！
就只能怪她自己沒(méi)有本事！
“陳成，你會(huì)有辦法的對(duì)吧？！”
古意見(jiàn)求人不成，絕望的將視線(xiàn)投到了陳成身上。
陳成是他們這十個(gè)人里除了岳洋經(jīng)驗(yàn)最豐富的一個(gè)，一定也可以救她的。
陳成抿了抿唇，看著地上的女子有些于心不忍。