早上7:30，教導(dǎo)主任拍響了宿舍門(mén)。
所有實(shí)習(xí)老師去操場(chǎng)上集合。
今天大家的精神狀態(tài)基本上都不怎么好，林深猜測(cè)和頭頂突然出現(xiàn)的數(shù)字有絕大一部分的關(guān)系。
“各位實(shí)習(xí)老師，大家早上好！”
“美好的一天開(kāi)始了，努力的在各自的工作崗位上發(fā)光發(fā)亮吧?！?p> 教導(dǎo)主任一來(lái)就是兩句雞湯，除了岳洋基本沒(méi)人搭理他。
教導(dǎo)主任推了推自己的金絲邊框眼鏡，鏡片下的狹長(zhǎng)眸子閃過(guò)了一抹精光。
“想必大家昨天晚上12點(diǎn)的時(shí)候，都有注意到自己的頭頂多了個(gè)分?jǐn)?shù)吧?！?p> 一說(shuō)這個(gè)，眾人皆提起了精神，等著教導(dǎo)主任的下文。
“也不瞞大家，昨天的半天其實(shí)是我們太陽(yáng)花幼兒園篩選老師的一個(gè)初試部分。恭喜八位都完成了初試！”
教導(dǎo)主任是清楚少了兩個(gè)人的，可他卻什么都沒(méi)有說(shuō)，好像死人是再正常不過(guò)的事情了。
而小月他們的尸體，早就不翼而飛。
“那么通過(guò)初試考核的老師才是真正的實(shí)習(xí)老師，而實(shí)習(xí)老師也不是終點(diǎn)。各位頭頂上紅色的數(shù)字代表著你們的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)越高，在晉升考試中，考試難度就會(huì)越低?！?p> “頭頂?shù)臄?shù)字代表的是平時(shí)分，但不代表平時(shí)分越高，最終成績(jī)就會(huì)越高。想要成為正式老師，還須得在晉升考試中努力?！?p> “總共有晉升三次考核，小班升入中班，中班升入大班，大班到正式老師。而你們的第一次考核將在兩天之后?！?p> “通過(guò)考核的可以升入中班，反之留在小班。如果15天之后你們還不能成為正式老師的話，那么很抱歉，太陽(yáng)花幼兒園將于你永遠(yuǎn)的說(shuō)再見(jiàn)?！?p> 這教導(dǎo)主任講的話東扯一塊，西扯一塊，分明就是在干擾眾人理解。
但林深大概還是聽(tīng)明白了的。
意思是說(shuō)，要想晉升就必須通過(guò)考試。
頭頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)是平時(shí)分，平時(shí)分越高，考試的難度就會(huì)越低。反之越難。
至于考試內(nèi)容和分?jǐn)?shù)的浮動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，他們玩家都是一概不知的。
說(shuō)了又等于沒(méi)說(shuō)。
等教導(dǎo)主任一走，幾個(gè)人神色各異。
“可是平時(shí)分該怎么獲得?。课椰F(xiàn)在頭頂上的數(shù)字是12，要到多少才算是高呀？”
陳成蹙眉，顯然對(duì)這個(gè)突然出現(xiàn)的機(jī)制有些困惑。
林深默默的抬頭看了一眼自己頭頂上的3，選擇了沉默。
最后大概問(wèn)了一圈，基本上所有人的分值都要比林深高。
只是不清楚他們說(shuō)的分?jǐn)?shù)里有沒(méi)有摻雜水分了，畢竟平時(shí)分的分值也就只有自己能看得到。
就目前已知的情況來(lái)看，陳成12分，鹿絨11分，岳洋10分，郭保8分，古意8分，宋仁投6分，女生那邊還有個(gè)叫薛夜彩的分?jǐn)?shù)5分。
至于林深以3分之高墊底！
“林深你是多少分？”陳成問(wèn)了一大圈，唯獨(dú)就剩個(gè)林深了。
“你猜?！?p> 林深咧嘴揶揄一笑，露出一口大白牙。
“切，我還不屑于知道呢，你說(shuō)吧，就算是再高，我也不會(huì)嫉妒你的?！标惓衫硭?dāng)然的就以為林深這是自謙的表現(xiàn)。
畢竟就是他昨天的觀察來(lái)看，這里面最不顯山不露水的就是面前這個(gè)愛(ài)裝逼的家伙了。
就他猜測(cè)來(lái)看啊，林深估計(jì)是所有人里分?jǐn)?shù)最高的。
陳成這話，卻是讓岳洋黑了臉。
“你他媽的小子擱這兒點(diǎn)我呢是不？！”
岳洋無(wú)能狂怒，什么嫉妒不嫉妒，這個(gè)叫陳成的小子就是故意跟他對(duì)著干！
“你哪位呀？”陳成莫名其妙，也懶得和這個(gè)瘋狗掰扯。
……
這邊的鬧劇結(jié)束，玩家們也該上崗伺候那幫小鬼頭了。
四個(gè)人去收拾教室的桌椅板凳以及消毒工作，另外四個(gè)人則去接小朋友們?nèi)雸@。
林深選擇了后者。
等他們到幼兒園門(mén)口的時(shí)候，小班的那群孩子早就已經(jīng)排好了隊(duì)，一個(gè)個(gè)的等待晨檢。
晨檢其實(shí)也就是看小朋友有沒(méi)有發(fā)燒，書(shū)包里面有沒(méi)有帶什么危險(xiǎn)物品類(lèi)的。
林深都有些懷疑，他們到底有沒(méi)有家長(zhǎng)了。
昨天最后的離園工作他們雖然沒(méi)有參與，可確實(shí)也沒(méi)有見(jiàn)到所謂的家長(zhǎng)出現(xiàn)，現(xiàn)在同樣。
“你們先去檢查一下別的小孩，我去那邊瞧瞧?！?p> 分配好了工作之后，林深徑直走向了童童。
童童穿的還是昨天離開(kāi)時(shí)候的白裙子，全職依舊干凈整潔，可依舊能看見(jiàn)布料已經(jīng)皺皺巴巴的，不知道經(jīng)歷了些什么。
童童此刻目光呆滯，像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的提線木偶，就連林深靠近她都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
“童童？”
林深輕喚一聲。
童童聽(tīng)到聲音這才漸漸回過(guò)神來(lái)，然后迅速的彈開(kāi)，警惕的看著林深。
“別擔(dān)心，我沒(méi)有惡意的?！?p> 這話一出口，童童的抗拒更甚。
現(xiàn)在的她和昨天完全不一樣，根本沒(méi)有辦法進(jìn)行正常的溝通，林深也只能戰(zhàn)術(shù)性的選擇先放棄。
他按照慣例給童童做了晨檢，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她的胳膊上面是淤青和勒痕，青一塊紫一塊的好不滲人。
不單單是胳膊上，被頭發(fā)遮擋住的脖子處也同樣是類(lèi)似的腫塊。
她是被人打了，還是虐待了？
想到昨天晚上接走童童的西裝男，林深瞇眸，眼中更是一片冷意。
林深這邊兒算是碰了壁。
“來(lái)，伸出小手讓老師看看?！?p> 陳成耐著性子子哄小孩兒，可那小孩兒去始終不配合。
他實(shí)在是有些煩躁，便加大力氣拽了下那小孩。
等檢查完之后，他卻驚奇的發(fā)現(xiàn)自己頭頂?shù)臄?shù)字居然漲了！
從12變成了13！
可他依舊沒(méi)有搞明白漲的原因是什么。
如果不能弄清楚其中規(guī)律的話，那么他們整個(gè)團(tuán)體將會(huì)處于一種很被動(dòng)的狀態(tài)。
他把這個(gè)變化告訴了林深，然而兩人也并未研究出什么成果來(lái)。
這邊的工作做完，小孩兒就開(kāi)始做早操。
林深趁機(jī)溜到了小花老師的辦公室。
這會(huì)兒辦公室里基本沒(méi)人，也不知道這些老師去做了什么。
他在抽屜里面倒是找到一個(gè)很有意思的東西。
是一沓票據(jù)。