我每次對(duì)我的化學(xué)作業(yè)很積極，都會(huì)單獨(dú)找化學(xué)老師把錯(cuò)題學(xué)明白，這種求知的精神，在后來(lái)，愈發(fā)減少了。
跑操結(jié)束以后，我主動(dòng)的去化學(xué)老師的辦公室找他。從我們班的作業(yè)里一下子找到了我的。只錯(cuò)了一個(gè)。
“我記得你寫的挺好的，問題不大，小問題?！?p> 氧氣的體積分?jǐn)?shù)寫錯(cuò)了啊，原來(lái)我無(wú)腦帶入，把書本上給的五分之一直接寫了進(jìn)去，完全沒有考慮這是一道計(jì)算題。
“你現(xiàn)在重新算一下這道題。”化學(xué)老師遞給了我一只水筆。
我看了一眼，發(fā)現(xiàn)這道題怎么算我完全忘記了?！鞍?？我回教室算，算完了再回來(lái)?！?p> “不行，就在這兒算?！?p> “啊別了吧。我回教室算，算完了就回來(lái)?！蔽夷弥瘜W(xué)作業(yè)就要跑，其實(shí)是因?yàn)槲业男奶摗?p> 最后在老師一再的訓(xùn)斥下，我算出了答案，這是件不太容易的事。
于是我去上體育課了。