第二十九章 難以察覺(jué)的船難

　　選項(xiàng)一8.7%，選項(xiàng)二52.2%，選項(xiàng)三34.8%，選項(xiàng)四4.3%。

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　　【選項(xiàng)二：切斷人員上下船用的跳板】

　　可能導(dǎo)致的問(wèn)題：此后人員只能使用救生軟梯上下科考船

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　　跳板！

　　鄭灼猛地看向跳板。這條方才幫助眾人及時(shí)上船的救命之路，現(xiàn)在已經(jīng)密密麻麻地爬滿了那些詭異丑陋的類魚(yú)人。幾名水手手握鋼管和榔頭，拼命敲擊跳板的頂端。一部分接近頂部的類魚(yú)人因?yàn)檎饎?dòng)落下，但更多的類魚(yú)人正頂著落下的同伴慢慢向上爬。

　　“必須要切掉跳板了！”鄭灼沿著科考船欄桿向下猛戳那些涌動(dòng)的頭和手，大喊，“他們快爬上來(lái)了！船長(zhǎng)！”

　　“——跳板——”

　　船長(zhǎng)咬著牙。片刻后，他下達(dá)了指令。

　　“切斷跳板的固定繩！”

　　咔、咔兩聲。水手們一左一右打開(kāi)了跳板的固定栓。最靠近跳板的四名水手拔出固定在船身內(nèi)側(cè)的消防斧。精鋼的刃部揮向鉸接在一起的索扣。

　　嚓、嚓、嚓。

　　索絲飛散。伴隨著最后一次下斧，偌大的跳板發(fā)出“嘎吱吱……”的聲音，拽斷了全部的固定繩。

　　它帶著上面所有的類魚(yú)人向下落去。片刻后，撞擊在布滿礁石的近海。

　　轟、隆。

　　巨大的撞擊聲伴隨巨大的水花向外輻射，穿透了每一個(gè)人的身體。

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　　在切斷跳板后，水手和學(xué)生們的壓力明顯減少了。大家得到空隙，搬來(lái)高壓水槍，又從傳動(dòng)室拖來(lái)一桶一桶的油。眾人交替使用水槍和油。讓船體和系繩變得難以抓握，減緩怪物登船的速度。

　　船組全體成員這樣苦苦支撐著。不知道過(guò)了多久，天邊泛起了魚(yú)肚白。那些類魚(yú)人生物不再似夜間那么積極，從船體和系纜上滑下后，沒(méi)有再爬上來(lái)。

　　但鄭灼知道，它們?nèi)粤粼诟浇?。礁石后的陰影，近岸處的渦旋，船體旁骯臟的水泡……

　　它們正看著他們。

　　沒(méi)有人敢松懈。每個(gè)人都緊緊握著手里的防鳥(niǎo)叉、鋼管和榔頭，守在船邊。時(shí)間一分一秒流逝，每一秒鐘都像是被拖慢了數(shù)倍，如細(xì)沙般研過(guò)船員們的神經(jīng)。

　　就這樣，又過(guò)了許久。

　　海水一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)過(guò)礁石。

　　漲潮了。

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　　終于堅(jiān)持到此時(shí)了！

　　“所有人回到崗位！開(kāi)船！”

　　船長(zhǎng)一聲令下。燃機(jī)點(diǎn)火，引擎發(fā)動(dòng)，船尾打出巨大的水花。

　　科考船發(fā)出近日來(lái)第一聲?shū)Q笛。緩緩向著大海退去。

　　所有人已經(jīng)連歡呼的力氣也沒(méi)有了。在確認(rèn)那座恐怖的小島已經(jīng)成為海洋上一個(gè)微不足道的小點(diǎn)之后，船只進(jìn)入了自動(dòng)航行模式。鄭灼和眾人一起回到寢室，倒在了許久未見(jiàn)的床鋪上。

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　　過(guò)度緊張和疲憊讓鄭灼一連睡了14個(gè)小時(shí)。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，窗外又是一片漆黑。從臥室的舷窗向外看去，只能看到船側(cè)燈照耀下船身破開(kāi)的浪花。

　　我們逃出來(lái)了。

　　那些魚(yú)人恐怖的模樣還印在腦海里。鄭灼在盥洗室用力洗了把臉，來(lái)到餐廳。

　　餐廳內(nèi)魚(yú)腥味很重。鄭灼不確定是他太久沒(méi)有回船只不習(xí)慣了，還是其他的原因。他勉強(qiáng)吃了些東西，其他人也在這期間醒來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到這里。

　　又過(guò)了一會(huì)，大家開(kāi)始討論損失狀況。

　　他們是相當(dāng)匆忙地離開(kāi)那座島的。鄭灼、楚懷仁和林溫教授的帳篷和睡袋丟在了岸上，一并丟棄的還有一些干糧和鍋碗瓢盆。這些是可以忽略不計(jì)的：沒(méi)有任何貴重物品。

　　科考方面，每日采集的拓樣、影像資料和采樣資料都會(huì)在當(dāng)天帶回船上保存。這倒是全部都保存下來(lái)了，沒(méi)有因?yàn)榇舜我馔膺z失。

　　拓樣用的石膏弄丟了一些，但船上還有很多。金屬探測(cè)儀和全站儀也弄丟了幾支，這些東西價(jià)格不菲，丟棄的確令人心疼，但好在船上還有備用品。

　　此次唯一可以稱得上“無(wú)法挽回”的損失，就只有那臺(tái)小當(dāng)量起重機(jī)了。

　　此次科考大家只帶了一臺(tái)。與它一同遺失的，還有一臺(tái)小型柴油發(fā)電機(jī)，和幾千米長(zhǎng)的電線管路。

　　“沒(méi)辦法，之后的島上，我們用一些代替品吧。”

　　林溫教授輕描淡寫地說(shuō)。其他同學(xué)也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“……嗯？”

　　但這次，是楚懷仁發(fā)出了疑問(wèn)的聲音。

　　“我們還要去下一座島嗎？”

　　“對(duì)呀，懷仁。”

　　林溫教授平靜地說(shuō)著。

　　“你也看到了……如此驚人的發(fā)現(xiàn)。船的狀態(tài)沒(méi)有問(wèn)題，丟掉的東西也不是什么必需品。我們還能一鼓作氣，跟進(jìn)到最后?！?p>　　“可是……有魚(yú)人般的怪物……就像壁畫上畫的那樣?！背讶湿q豫著，“發(fā)生了這么大的事……”

　　餐廳內(nèi)陷入了一陣詭異的沉默。沒(méi)有人接楚懷仁的話。

　　大家只是嘎吱嘎吱，嚼著發(fā)放的烹制刀魚(yú)。

　　“懷仁，你不想繼續(xù)探索嗎？”

　　過(guò)了一會(huì)，還是林溫教授開(kāi)口了。

　　楚懷仁很明顯地因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題動(dòng)搖了。

　　在猶豫了許久后，他才艱難地組織出了答案。

　　“……我當(dāng)然想。”

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　　而另一邊，鄭灼早已打開(kāi)了【鑒定】。

　　他一邊用余光看著楚懷仁與林溫教授對(duì)話，一邊確認(rèn)了每個(gè)人的情況。

　　水手、水手、學(xué)生、教授、船長(zhǎng)……

　　果然。

　　每個(gè)人的個(gè)人界面，在顯示出【名字】后都會(huì)閃爍片刻，之后，才會(huì)出現(xiàn)跳幀般的【人類】來(lái)。

　　而其中，又以第一天身體不適的那位水手曹陽(yáng)和林溫教授最為嚴(yán)重。兩人【名字】的后面持續(xù)閃爍著，到最后也沒(méi)有顯示出【人類】二字。

　　幾天前，鄭灼以為是【鑒定】壞了。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)……

　　“（是……人壞了……吧……）”

　　他看著水手和學(xué)生們蠟黃的臉色和脖頸上的抓痕，面色越來(lái)越沉郁。

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　　沒(méi)有水手和學(xué)生對(duì)林溫教授的提議提出異議，船長(zhǎng)更是早就執(zhí)行了這個(gè)方案。在討論的后半段，他們拿出海圖和地圖。

　　船只果然是在依照那龕中找到的地圖前進(jìn)。現(xiàn)在，他們正在向第二座島駛?cè)ァ?p>　　鄭灼一直坐在角落里看著他們。在討論快結(jié)束時(shí)，他有意無(wú)意地向最靠近的水手搭話了。

　　“我好幾天沒(méi)回船上了。還是在船上睡得更好?！?p>　　他說(shuō)。

　　“但你們的臉色不太好啊。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這幾天晚上都有風(fēng)聲？”

　　“豈止是風(fēng)聲?！彼执蟮箍嗨懊髅麝P(guān)好了舷窗，半夜卻總是能感覺(jué)到濕噠噠的潮氣，有時(shí)候，還有不明的咕噥聲——我真懷疑是有誰(shuí)夢(mèng)游！啊，還有最開(kāi)始的幾天，早上醒來(lái)大家都發(fā)現(xiàn)嘴角有血漬。哎，肯定是哪個(gè)學(xué)生不適應(yīng)船艙生活，半夜又把生活區(qū)的門打開(kāi)了——含鹽的海風(fēng)很容易把臉擦破的！好在說(shuō)了幾次后，之后的晚上就沒(méi)有這種事了。但船上又開(kāi)始鬧皮膚病……最后又看到了怪東西。真是不安生的航程?！?p>　　“但你還是認(rèn)同繼續(xù)科考？”

　　“我不太懂這些東西。不過(guò)，這是個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，對(duì)吧？我們當(dāng)然要支持?！?p>　　“……”

　　鄭灼皺起眉頭。他看到水手在說(shuō)這話的時(shí)候，瞳孔收縮了一下。

　　“謝謝你的回答?！?p>　　鄭灼勉強(qiáng)笑了笑。

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　　會(huì)議結(jié)束了。眾人各自返回工作崗位。

　　鄭灼也跟隨人群走出餐廳。他正巧站在了楚懷仁身后。

　　楚懷仁的臉色并不好看。不過(guò)，沒(méi)有變得蠟黃。脖子上也沒(méi)有紅疹或抓痕。

　　“（這么說(shuō)起來(lái)，林溫教授也沒(méi)有這些癥狀……但他的【鑒定】結(jié)果卻是最糟糕的之一。）”

　　鄭灼思考著，向外走。

　　忽然。

　　“鄭灼。”

　　他聽(tīng)到楚懷仁叫住了他。

　　鄭灼扭過(guò)頭。他看到楚懷仁露出明顯無(wú)法釋懷的表情。他的臉因?yàn)榭謶趾鸵恍┢渌y以名狀的情感扭曲著。

　　“……這里有什么不對(duì)勁?！?p>　　“啊啊，是吧?！?p>　　他看起來(lái)沒(méi)事。鄭灼想。

　　不過(guò)，在一群有問(wèn)題的人中間，沒(méi)事的人可能容易瘋狂。

　　“我……我知道有問(wèn)題……但是……”

　　楚懷仁的雙手因強(qiáng)烈的無(wú)所適從而顫抖著。

　　“……但是……我也……不知道為什么……我也覺(jué)得……那地圖的盡頭……有東西在呼喚我……”

　　我也瘋了嗎？

　　他問(wèn)鄭灼。

　　鄭灼當(dāng)然知道他沒(méi)瘋。

　　或者應(yīng)該說(shuō)，這里只有他沒(méi)瘋。在呼喚他的，是他的【人格】。他的……

　　……求知欲。

　　鄭灼的臉色也是一般沉重。他伸出手，拍了拍楚懷仁的肩膀。

　　“放輕松。在這里倒下才結(jié)束了。一直向前。你會(huì)沒(méi)事的?！?p>　　鄭灼說(shuō)的是潛意識(shí)的事。越是接近真相，楚懷仁就越容易離開(kāi)這個(gè)世界。

　　鄭灼想了想，又對(duì)楚懷仁說(shuō)。

　　“去雜物室找一把鎖，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，把床簾從里面鎖到床架上。還有……”

　　“……去準(zhǔn)備一點(diǎn)東西。”

　　鄭灼知道，接下來(lái)，他很可能要陷入和楚懷仁兩個(gè)人解決問(wèn)題的狀況了。

　　為此，他要讓楚懷仁先做些準(zhǔn)備。

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　　【問(wèn)題】

　　【船上很可能在發(fā)生異變！有一個(gè)可以信賴的人，應(yīng)當(dāng)讓他做何種準(zhǔn)備？】

　　【選項(xiàng)一】

　　【讓他盡可能地確保干凈未開(kāi)封的食物】

　　【選項(xiàng)二】

　　【讓他盡可能地確保能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單維修的工具】

　　【選項(xiàng)三】

　　【讓他盡可能地確保具有殺傷性的武器】

　　【選項(xiàng)四】

　　【讓他想辦法掉包林溫教授行李箱內(nèi)的物品，并把那些物品自行藏起】

　　【選項(xiàng)五】

　　【讓他安靜待命即可】