第二章 分班意愿表

　　藥效很快，林夕剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)就感覺(jué)昏昏沉沉，過(guò)去的記憶撲面而來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮活的人物就在眼前。

　　“林夕，林夕，室長(zhǎng)，室長(zhǎng)”宋一欣一直在喊，林夕知道有人在催促，可是眼皮一點(diǎn)都睜不開(kāi)，也不能回答?！安粫?huì)生病了吧？”宋一欣和其他室友說(shuō)著。她緩慢地睜開(kāi)眼，有氣無(wú)力地回答：“我沒(méi)事，我馬上就起?！?p>　　其實(shí)林夕心里想的是，早知道就找一個(gè)周末回來(lái)了，太久沒(méi)有六點(diǎn)二十起床了，這一早上不得困死啊，這個(gè)高中也不是人待的地方。

　　宋一欣，人美心善嘴甜的小姐姐一枚，每天傻樂(lè)傻樂(lè)的，是林夕在分班之前最好的朋友。

　　在七班這個(gè)班級(jí)，好朋友不多，林夕除了和室友聊聊天，就是小組成員。但是她忘了這個(gè)時(shí)間段她是一組成員還是二組成員了?！斑@些細(xì)節(jié)怎么早沒(méi)想好呢？”她在心里獨(dú)自抱怨，“這也不好問(wèn)別人吧，不然顯得自己奇奇怪怪的。”

　　“六點(diǎn)半了，我的大小姐?！彼我恍涝谂赃叴叽俚剑斑€吃不吃早飯啦?！绷窒χ荒軣o(wú)奈起床，收拾寢室（高中的必定要求），再和一欣去吃早飯。

　　12月15日，交分班表的日子，林夕記得很清楚。

　　來(lái)到教室，教室已經(jīng)有許多人了?！拔椰F(xiàn)在是一組還是二組的呢？”這是在腦子里縈繞了一早上的問(wèn)題，因?yàn)樵谄甙嗔窒σ还苍趦蓚€(gè)組待過(guò)，忘記是什么時(shí)候換的組了。走在門(mén)口，講臺(tái)邊的位置已經(jīng)有人了，是鄒暮辭。

　　就是記憶中的模樣，一見(jiàn)到林夕就傻笑的模樣。但是她定住了，的確，她來(lái)到這個(gè)時(shí)空很大一部分原因是想再見(jiàn)見(jiàn)他?，F(xiàn)在見(jiàn)到了，反而挺平靜的，喜歡過(guò)，吵架過(guò)，失望過(guò)，剩下的是記憶中的美好。而她現(xiàn)在卻無(wú)比后悔，這無(wú)疑是一場(chǎng)破壞美好記憶的旅行。

　　鄒暮辭，學(xué)霸一枚。沒(méi)有參加入學(xué)考試而被分到七班這個(gè)普通班，林夕的第一任組員。表面安靜實(shí)際是個(gè)多動(dòng)癥小朋友，喜歡吃糖。至于為什么坐講臺(tái)旁，他主動(dòng)提出的。在和林夕一組時(shí)，嫌這個(gè)組太吵了，主動(dòng)提出調(diào)到講臺(tái)旁好安心學(xué)習(xí)。不知道他走的時(shí)候有沒(méi)有很難過(guò)，因?yàn)樘岢鰰r(shí)和林夕他們不熟，走的時(shí)候又和他們太熟。但林夕想想自己挺出糗的，他走的時(shí)候哭了一個(gè)晚自習(xí)。

　　“你站這兒干嘛，準(zhǔn)備早讀了?！编u暮辭帶著一臉傻笑地問(wèn)林夕。

　　林夕說(shuō)：“你知道我座位在哪嗎？”

　　“后門(mén)?！?p>　　林夕還是對(duì)他無(wú)比信任，林夕知道只要她問(wèn)，無(wú)論什么問(wèn)題，他都會(huì)回答，而林夕也只想問(wèn)他。

　　到這個(gè)時(shí)空的第一件大事，就是改分班表。

　　經(jīng)歷了讀理科禿頭的痛，林夕決定把理科改成文科。早自習(xí)班長(zhǎng)把分班表收上去了。第一節(jié)課的大課間有半小時(shí)，本來(lái)是補(bǔ)覺(jué)的好時(shí)間，但班主任（老張）叫她去辦公室聊聊。可能是看到她的分班表改了吧。

　　“所以你到底想選文科還是理科？”老張拿著林夕的意愿表問(wèn)她。

　　林夕狐疑，心想：難道他有找我聊這個(gè)話題？我的記憶里沒(méi)有啊。林夕回答：“我現(xiàn)在要選擇文科了?！?p>　　“你看看你這學(xué)期兩次月考的成績(jī)，文科和理科差距不大，都挺差的。主要還是看你對(duì)哪一科感興趣。你這意愿表理科劃掉寫(xiě)文科，文科劃掉寫(xiě)理科，又劃掉寫(xiě)文科的，自己都沒(méi)想好以后干什么吧。明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你先拿下去好好想想，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)再給我?！?p>　　“好的?！绷窒ξㄎㄖZ諾地回答。但突然意識(shí)到，這是在高中，她高中怎么會(huì)回答“好的”，只有在大學(xué)才天天回復(fù)老師“好的”。

　　出了辦公室，林夕沒(méi)有回教室，徑直走向了操場(chǎng)。冬天的太陽(yáng)不是很暖和，寒風(fēng)也挺刺骨的。操場(chǎng)上算得上人來(lái)人往，一對(duì)情侶偷偷摸摸在樹(shù)下?tīng)渴?。林夕和鄒暮辭沒(méi)有在校園牽手過(guò)，也沒(méi)有擁抱過(guò)。但這些都是她當(dāng)時(shí)的小愿望，卻因?yàn)楹ε卤荒昙?jí)主任抓到，走路都會(huì)隔一尺遠(yuǎn)。

　　當(dāng)時(shí)想得更多的不是自己，而是他。當(dāng)時(shí)的林夕總會(huì)想，如果他們被抓到，開(kāi)除的是鄒暮辭的前途。鄒暮辭那么優(yōu)秀，林夕總覺(jué)得自己不能毀了他。林夕當(dāng)時(shí)選擇理科占大部分的原因，是他。當(dāng)時(shí)以為選理科可以留在本班，和他做三年的同學(xué)。但是七班卻因?yàn)檫x文科的人數(shù)較多，理科生被分到了其他班，全部散亂。而鄒暮辭也因?yàn)槌煽?jī)一直很優(yōu)秀，從普通班去到了火箭班。但在這個(gè)時(shí)空，林夕似乎擁有上帝視角，她知道這一切。并且她沒(méi)有做出巨大的變動(dòng)，時(shí)空變化的可能性不大，那分本應(yīng)該在她所控制之中。

　　想了很多，回到七班。鄒暮辭正坐在林夕的位置上，和昔日的組員一起聊天。林夕想：還不是你活該，如果你不主動(dòng)提出去講臺(tái)邊坐，每節(jié)課下課都可以聊天。

　　林夕走過(guò)去：“回來(lái)敘舊嗎？”

　　鄒暮辭沒(méi)有說(shuō)話，起身把位置讓給她，自己站在后門(mén)邊，遞給她一顆薄荷糖。

　　“我才不吃薄荷糖，你怎么總是記不住?！?p>　　“給你給你，怎么可能記不住?！彼诌f給林夕一顆奶糖。

　　剛才的種種，不要為他著想的種種全部煙消云散了，早上的平靜也被打破。林夕知道他總有這種魔力，也總會(huì)陷入他的溫柔。

　　“你怎么還拿著分班意愿表？”鄒暮辭拿起林夕的意愿表，“你打算讀文科了？”

　　他不知道這個(gè)班會(huì)是文科班，他也不知道以后他會(huì)去更好的班級(jí)。

　　“對(duì)啊，理科還是不太適合我?！?p>　　“說(shuō)得你文科就適合你一樣?！?p>　　“能不能別懟我?！?p>　　“跟我在一個(gè)班學(xué)理科，我還可以輔導(dǎo)你，等你去了文科班，看誰(shuí)還管你?！?p>　　“可是你現(xiàn)在也沒(méi)管我啊?！绷窒ψ约憾紱](méi)有注意，撒嬌的語(yǔ)氣就出來(lái)了。

　　“這你不是還學(xué)得會(huì)嗎？”他伸手摸摸林夕的頭，“你頭油了。”

　　剛想伸手打他，上課鈴響了。

　　高一的知識(shí)全部忘完了，林夕現(xiàn)在只會(huì)英語(yǔ)和語(yǔ)文。一天下來(lái)，文科理科的雙重轟炸讓林夕的腦子嗡嗡的，晚自習(xí)寫(xiě)作業(yè)也不知道怎么寫(xiě)。但林夕滿(mǎn)懷激情，既然重新來(lái)一次，肯定得好好地學(xué)習(xí)，考上一個(gè)大學(xué)吧，不想再考一個(gè)學(xué)院結(jié)尾的大學(xué)了。

　　明天開(kāi)分班的家長(zhǎng)會(huì)，其主要目的就是讓家長(zhǎng)知道孩子的成績(jī)情況，輔助他們選擇適合自己的科目。當(dāng)然，明天家長(zhǎng)在教室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生在操場(chǎng)跟著老師鍛煉，只會(huì)自由活動(dòng)，開(kāi)完就可以回去啦，這也是苑中高中的傳統(tǒng)。