“BJ溫濕度其實是不適合的?！狈畔率稚系陌l(fā)刷，江泠安指了指眼前半米處擺著的架子，“這些都是之前的了。屋子里有控溫，但是你出去要小心著涼?！?p> “你這孩子做事穩(wěn)妥，我不擔(dān)心你會弄到手上，但是這個手套薄，你還是要小心些?！?p> 伸手把架子上沾著灰的珠子遞給林沐鳶，江泠安又塞了張砂紙給前者：“拿砂紙磨磨看，先戴上口罩，吸進去也可能過敏。”
林沐鳶從鼻子里吐出來一個“嗯”字，下意識咬了咬下嘴唇，緩解了自己的緊張——自己想要嘗試，過敏就是不得不面對的一關(guān)，江老師讓自己嘗試磨這個珠子，其實也是希望自己能夠立刻嘗到成功的快樂吧。
砂紙被林沐鳶擠出來一個小角兒，穩(wěn)穩(wěn)的貼到了珠子上面。因為聽江泠安說過，犀皮漆里面的金都是用純金箔制作，面對這一吹便逝的昂貴材料，林沐鳶不敢太用力。
金光萌于冥迷，卻原來好似明珠蒙塵，一線天光炸開，若是再添些許苒苒的紅，想來便成了漫天霞意，是無盡的前方。
“江老師，這個珠子是要整個兒磨出底下的金色么？”湊巧擦開這一抹黑暗中的黎明，林沐鳶覺得很有詩意，并不想動手再磨下去了，“我看那些犀皮漆的珠子，都是斑紋狀的，所以……”
“這個珠子在BJ又叫虎皮漆，因為和老虎的斑點很像，而且BJ多做成紅色。”從林沐鳶手中將珠子接過去看了看，江泠安當下便明白前者停手的目的，“在打捻貼金的時候其實是可以設(shè)計的，現(xiàn)在去做反而有些刻意?！?p> “過一段時間你可以自己試著設(shè)計你想要的樣子。”
半懵半懂的點著頭，林沐鳶后悔自己為什么不直接把想問的問出來，卻又覺得如江老師這樣通透明了的人，應(yīng)該從自己磨了一半那珠子上就能看出自己的心思，再說什么倒顯得自己多話，不信任江老師了……
冷雨凝朝露，清風(fēng)化暮霜。托著江老師給的琴，原本性子里就有些溫吞吞的林沐鳶，更是每走一步都生怕把自己絆出去傷到了琴。
“聽說咱們學(xué)校江老師拒絕了日本那邊邀請，就要留在國內(nèi)，哎……說真的，我覺得我要是江老師，我做不到，錢啊，我爸媽連我大學(xué)學(xué)費都不想管了的?！?p> “我還好，父母不指望我多有出息，不做個社會敗類就好?！?p> 一對好閨蜜坐在老年電動輪椅上悠哉的靠著，同默默行路的林沐鳶錯身而過。
“你爸媽說得對，所以我將來也不打算結(jié)婚生孩子，我自己都養(yǎng)活不起，還要孩子？不是給社會添負擔(dān)？我自己有沒有價值我還不知道？”
“養(yǎng)得起我也不想要孩子，我爸媽還說幫我養(yǎng)呢，但是我爸媽教育我有多難我是知道的，我不敢保證我的三觀能不能教育出一個好孩子?！?p> 雖然只是陌路相逢，未曾相識的同校學(xué)生，清朗的聲音還是隨著風(fēng)傳進林沐鳶耳朵里。
兩個姑娘談?wù)摰氖沁@一代人經(jīng)常談?wù)摰慕裹c話題，也是總被“大人”們詬病這一代孩子自私，不考慮社會責(zé)任的一個答案。
可朝霞與星辰注定不會同天，這并不代表他們獨自不夠璀璨，只是——你我站在不同的時代，思考著不同的春秋，殊途同歸，還是同樣的風(fēng)月。
“如果有會培養(yǎng)孩子的幫我?guī)В鋵嵣簿蜕??！?p> “我也覺得……”
慈蓮笙
①漆器制作需要固定的溫濕度，江南的梅雨季節(jié)就很合適。 ②犀皮漆的花紋其實是可以控制和設(shè)計的，但是很多時候大規(guī)模生產(chǎn)困難不會很注重這一點。 ?、郯l(fā)刷使用頭發(fā)制作 題外話①：這章寫了點兒社會熱點話題，其實是個引子吧，就是主角們后續(xù)的行為有社會貢獻，但是其他的學(xué)生們其實也在思考“社會價值”，現(xiàn)在的青年一代在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到很多很多，有時候表面上的“自私”，背后或許是成年人看來不合理的深思熟慮。 圖①發(fā)刷：用頭發(fā)制作，夾在兩片木片之間，像削鉛筆一樣使用。