2005年11月，初三上學(xué)期即將接近尾聲。
田源偏科嚴重，數(shù)學(xué)差的一塌糊涂，英語和語文卻出奇的好，可能是她的記憶力強的原因。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響起。英語老師劉梅每天都會踩著恨天高咚咚咚的進了教室。
劉梅老師特別喜歡穿高跟鞋，田源猜測可能是因為她的身高太矮吧。實際上劉梅老師身高只有一米五五，在全校英語老師中身高排后幾位。但是她個子雖愛，但頗精于打扮，屬于精致小巧一類人。
“GOOD Morning Teacher.”同學(xué)們起身齊道。
“ GOOD Morning！”劉梅習(xí)慣性的回道“Sit down please！”
“Thank you！”
劉梅老師的課堂不是全英文的，為了照顧大多數(shù)同學(xué)才如此。“好了，同學(xué)們，請把書本翻到單詞表，今天我們來學(xué)習(xí)第五單元的單詞?！?p> 老舊的模式，老師讀，同學(xué)跟著讀，傻瓜式教學(xué)。
“sitcom”
“sitcom”
“situation comedy”
“situation comedy”
。。。。。。。。。。
“OK，下面開始開火車。”單詞教讀完畢后，在上新課前，劉梅老師讓同學(xué)們進行了口語短語開火車。
所謂的口語短語開火車就是老師選定第一個同學(xué)，然后依次從前到后進行，每人朗讀一遍英文短語。
今天的開火車慣例，劉梅老師抽到的孫雪寧那一組。第一個張悅，起身，“help with housework”
“Next，”
“use the internet or on the internet or surf the internet”孫雪寧起身自信讀道。
“Very good，”劉梅很滿意，“Go on”
。。。。
直到最后一個周帥用沙啞的聲音結(jié)結(jié)巴巴讀完“stay。。。up。。。late”他的讀法引得同學(xué)們哄堂大笑。
“keep quite！??！”劉梅大聲制止道?！癝it down”
“大家不要笑。學(xué)英語，口語練習(xí)非誠重要。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是練習(xí)英語口語的關(guān)鍵。這一點，你們可以向?qū)O雪寧同學(xué)學(xué)習(xí)，她的發(fā)音就很標(biāo)準(zhǔn)。老師覺得聽孫雪寧英文口語就是一種享受?！?p> 孫雪寧被夸贊的不好意思，她的同桌更是一副仰慕者的表情。
曹麗麗眼尖道“老師，孫雪寧都不好意思了?！?p> “不用不好意思，好的人和事就應(yīng)該被表揚?！眲⒚肺⑿Φ??！霸捳f到這里，我還有一件事，下周有個多校聯(lián)合舉辦的英語口語競賽，我個人覺得孫雪寧很合適。當(dāng)然了，有興趣的同學(xué)下課后來我這里報名?！?p> “口語競賽哎～”曹麗麗一臉羨慕?！翱上覟貘f式的口語難登大雅之堂?！?p> 同學(xué)們一陣討論。
一分鐘后，劉梅敲著黑板說道“討論留到下課，下面我們繼續(xù)講課?！?p> 課后，田源和甄欣討論著，甄欣鼓勵田源去報名，理由是“你的記性好，英語成績也好，而且又參加過演講比賽，比較有經(jīng)驗?！?p> 田源聳了聳肩“算了吧，我這鸚鵡學(xué)舌式的口語，就別出去丟人現(xiàn)眼了?！?p> “不要妄自菲薄嘛！我覺得你的口語還不錯??！”甄欣鼓勵道。
“打住，我要是有孫雪寧那樣的嗓子，不用你抬，我一定主動報名?！碧镌醋隽藗€禁止的手勢道。
“孫雪寧的嗓音確實挺清脆好聽。”甄欣贊同道。
李珣表示，“這沒辦法，誰讓人家先天條件占優(yōu)勢呢。不像某人的嗓音，蒙上眼睛聽，我還以為是男的在說話。”說著還時不時的看向田源。
田源這個暴脾氣哪能忍得了，她揪著李珣的耳朵咬牙切齒道“李珣，你是皮癢了是不是??？”
田源的手勁很大，疼的李珣齜牙咧嘴的掙脫道“放手，放手，我又沒有說你。是你自己對號入座的?！?p> “李珣，這就是你的不對了！田源的發(fā)音雖然比不上孫雪寧的清脆干凈，但也不差哪兒！你干嘛總是貶低她。我看你就是活該?！闭缧拦赖恼f道。
“聽到?jīng)]有，不差哪兒！”田源叫囂著。
李珣求饒道“是是是，不差，一點都不差?？旆攀郑鬯懒恕！崩瞰懞ε略俨环?，他的耳朵恐會遭殃了。
褚玄看熱鬧不嫌事大道“我覺得田源挺好，你就是嘴欠，活該?！?p> “你～”李珣看著褚玄叛變的模樣氣結(jié)。
田源得意的道“活該。”
李珣悻悻的不再說話。