下午的訓練還是以體能訓練為主，在青少年校園足球領域，對技戰(zhàn)術的依賴并不像成人比賽那么倚重，何況學生球員本身對戰(zhàn)術思想的理解也沒那么深刻全面，所以做好體能儲備是重中之重。
體能訓練結束，遲老師并沒有馬上安排單項訓練以及戰(zhàn)術訓練，而是把所有隊員集合到了一起。
“首先我們要感謝外聯(lián)部長莫小棋同學的辛勤工作，我們下一個對手振翔中學足球隊上一場資格賽的比賽錄像已經(jīng)在她的努力工作下，順利的被我們所掌握了。我已經(jīng)利用一個下午的時間對那場比賽有了初步的了解和分析?！?p> 遲老師首先當眾表揚了莫小棋，倒是把莫小棋鬧了個臉紅，只得一邊向給她掌聲的隊員們鞠躬，一邊羞澀的瞄華山。
華山自然不會因為這種小事跟她搶功，再說莫小棋的確也是一絲不茍的在為了球隊付出。
莫小棋看華山也是一邊由衷的鼓著掌，一邊用鼓勵的眼神看著自己，心里才稍稍安心了一點。
“振翔中學和之前我們遇到的三十二中風格完全不同，實力也是強大的多，而且，離比賽時間也只有一個多禮拜的時間了，所以我們接下來，要更加努力訓練，更加認真對待?！边t老師接著說道。
“振翔中學過往的成績來看，明顯強于我們一中，所以我們要抱著一種去拼對手的姿態(tài)，放低自己的心態(tài)，忘記上一場的結果，從零開始。只有這樣，才能有機會跨過他們這道坎。”
“接下來我們的訓練任務，也需要有一些微調。針對對手的技術特點，我們還是要強調防守。區(qū)別在于，我們之前著重的是以狠對狠，防守時加大力度速度，以及沖撞的強硬度。但振翔中學是打傳切配合的技術型球隊，個人能力也是十分出色，如果還是一味的猛搶猛撲，很容易被對手利用個人技術過了個干凈?！?p> “所以我們應對的辦法是需要防守時盡量站住自己的位置，輕易不被對方所迷惑，以不失掉防守位置為第一要素。同時更加注重對手傳球過程中的攔截和卡位?！?p> “對手的小范圍2-3人的配合十分嫻熟，效果也十分好，同時，大范圍的轉移球也做的十分到位，這樣就給我們的防守加大了難度。”
“防守時我們要做到前中后三條線各有層次，無論推進還是退防，都不能亂套，要做到整體有步調的移動，這樣不管對手是打局部的小范圍進攻，還是打整體，我們都以不變應萬變，做到保持原有的防守體系之外，再顯得更有針對性和目的性?！?p> 遲老師雖然還沒有做出具體的訓練計劃，但已經(jīng)從大局觀上給了全隊對振翔中學的最直觀印象。
“陳鍵鋒，林鋒的情況現(xiàn)在怎么樣了？”遲老師突然又問起林鋒。
“已無大礙，昨天開始，已經(jīng)正常上學了，還打電話給我，這兩日應該就會來球隊報道?！标愭I鋒大聲回答道。
“不過于超聲短時間內(nèi)無法出場了，好在其他所有隊員都全部恢復健康，可以全身心投入訓練中了?！?p> 遲老師聽完陳鍵鋒的情況介紹，只是輕輕的點著頭，表情既不歡喜也不難過。不過為了確保萬無一失，以及保護隊員們的身體健康為重，還是應該有更專業(yè)的報告才好。
“那這樣吧，明天中午所有隊員都去校醫(yī)那邊做個體檢，然后把報告統(tǒng)一交給我。我會請徐老師去跟校衛(wèi)生所那邊打招呼的。”
陳鍵鋒點頭表示自己明白。
接下來的時間，全隊又開始了熱火朝天，斗志昂揚的訓練。
訓練的主要內(nèi)容還是遲老師一直看重的防守訓練。除了還有輕傷在身的隊員在一旁做單獨的恢復訓練，全隊分成兩組一遍遍的演練著整體防守的站位，跑位，協(xié)助。然后不停的交換攻防位置，雖然現(xiàn)在主力和替補以及后備隊員的地位已經(jīng)有了相對穩(wěn)固的定位，但這也不代表新隊員中不會有突飛猛進的后起之秀。
……
吃過晚飯，華山比以往更早時間進入房間，不過他今天并沒有急于開始修煉，而是打開電腦，準備再仔細觀摩一下自己拷貝下來的振翔中學的比賽錄像。
振翔中學的王牌前鋒武岳磊，身披10號球衣，估計攝像者也早就了解他的重要性，所以鏡頭追蹤的最多的也是他的身影。
這個武岳磊，身材并不算高大強壯，屬于靈活性十分出眾的技術派球員，而且速度奇快，無論無球的跑動速度，還是拿球帶球的速度，腳下頻率也是眼花繚亂。更難纏的是，從比賽中看，他對節(jié)奏的把握爐火純青，時而靜止，時而爆發(fā)，盯防他的對手雖然安排了數(shù)人輪流盯防，但還是被他拖得疲憊不堪，又拿他毫無辦法。
球到了他腳下，也不做太多停留，看似他拿球前一般都已經(jīng)做好了下一步要怎么處理的決定，所以看著讓人覺得毫不拖泥帶水。什么時候該射門，什么時候該傳球，什么時候又該突破過人，簡直像是一部生動的教科書。
華山一邊看一邊暗暗佩服，此人果然名不虛傳，同時也給了自己很多的啟迪和學習的方向。
更加可怕的是，這個振翔中學隊，絕不僅僅只有這個武岳磊一個攻擊點，初步從錄像上判斷，因為他們首場遭遇的對手的實力不強，他們的后衛(wèi)線沒有受到太多考驗，暫時無法推測防守能力如何。只是從進攻層面看，他們也有類似于“一中三劍客”這樣的三人攻擊組。
除了武岳磊這個絕對攻擊手，他的身前還有兩名有著絕對能力的前鋒。從身材體型看，三個人同屬于速度靈巧型，三箭齊發(fā)之下，的確讓對手的防守顧此失彼。
而且三人分工非常明確，又能隨時轉換角色和變化位置。
當武岳磊隱藏在兩人身后時，這兩個前鋒一旦某一人拿球，另一人就盡量往反方向扯動，把對手的中衛(wèi)之間的防守空隙無限量的拉大，為武岳磊前插創(chuàng)造最大的進攻空間。
但如果你分出力量去堵截武岳磊，拿球者本身就有極強的進攻能力，絕對能給你致命一擊。更何況他們?nèi)吮緛砭筒皇且粚σ荒苁氐米〉?，往往需要兩個人的聯(lián)防。
這樣的多點進攻套路，對遲老師之前布置對付野狼隊的防守體系可是不小的打擊。之前的比賽，遲老師要求防守時做到區(qū)域內(nèi)四人的合圍防守，但如果遇到振翔中學，則本來擁有的人數(shù)優(yōu)勢似乎瞬間被抵消。
有時候，武岳磊則突前到最前方，那兩名前鋒則稍往后扯，成為為他輸送炮彈的助推器，充分利用武岳磊射門的精準度和高命中率。因為武岳磊的超強能力，往往這時候對方的兩名中后衛(wèi)都被吸引到了他的身上，這樣無疑使得對手門戶大開，就算武岳磊自己沒有機會攻門，身后的兩名前鋒也可以毫不遜色的完成任務。
同時那兩名前鋒無論是武岳磊突前還是拖后，都不停地在交叉換位，使盯防者常常不知所措。由此也可以判斷，這三人組，不僅能力突出，還都是左右腳都十分均衡。
研究的差不多后，華山也沒有繼續(xù)看下去，畢竟這么多東西，不可能一下子就全部消化掉，離比賽開始畢竟還有十來天的時間，不急于一時。
不過，這個武岳磊的表現(xiàn)卻是給了華山很多豁然開朗的感覺。華山之前的進攻手段并不是十分豐富，主要還是利用自己的速度優(yōu)勢，打對手的反擊，一般人都趕不上他的速度，自然就可以經(jīng)常一對一面對門將，好在自己的射門還有一點點準星。
不過那都是面對自己的訓練隊友，或者只有野狼隊一場比賽而已。如果面對更強的防守，或者如果一旦對手不給你反擊的機會時，你只能打陣地進攻，速度的優(yōu)勢就相對來說作用不大。這時候怎么去得分，華山心里還沒有完整的思路，也沒有任何經(jīng)驗，之前訓練中和第一場比賽的進球，都是通過反擊，或者突然的遠射，并無和隊友之間精妙配合后獲得的進球。
所以一句話，華山之前踢球幾乎全部是依靠自己的單個能力，和隊友的配合幾乎為0，就算有，也是隊員給自己制造機會，而自己則成了皮球終結者。
華山躺在床上，細細的回味自己最近的訓練比賽中的諸多細節(jié)，然后再結合剛才觀看武岳磊踢球的錄像，還有徐老師和遲老師平時在開會時談到的那些關于足球歷史和發(fā)展的話，思考著怎么提升自己的足球修養(yǎng)和內(nèi)在。
自己雖然憑借修真者的身份，有著得天獨厚的優(yōu)勢，但受制于不能大膽施展，再說，只有依靠足球本身去獲得勝利才是真正的體育精神。
華山現(xiàn)在的足球能力肯定是不如武岳磊，但強如武岳磊也得依靠搭檔們的輔助和支持，才能完美的展現(xiàn)自己的能量。想要在這條路上繼續(xù)突飛猛進，就必須領悟其中的真滴。
忽的華山記起和野狼隊比賽當天晚上修煉時，在夢境中遇到的那個翠湖山莊的神秘前輩所跟自己說的話。
棄于形而會于神。
世間一切，在于心而非在于身。
自己不是武岳磊也不是林鋒，所以自己要學的不是他們的行為動作，而是他們的精神和意識。比賽中不注重于勝負的結果，而在于完成每一個細節(jié)每一個過程。只有將每一秒鐘都利用好發(fā)揮好，這樣整場比賽自然也形成一個完整而連貫的持續(xù)出色發(fā)揮。
同時，比賽中少局限于自己的表現(xiàn)和自己的貢獻或者作用，而是多體現(xiàn)和整個全隊形成一種默契度和信任度。
就如那煙翠湖上漂浮的浮萍，每個隊友就是一片浮萍，互相依存，互相生長。試想如果湖面只孤單漂浮一片浮萍，也許早就不是枯萎就是被波浪所吞噬。
同樣在球場上，每個隊員就是一個完整生態(tài)系統(tǒng)里的一個局部，缺一不可。不管是邊緣邊角的零件，還是核心關鍵的零件，都是有其自身的作用，某一塊缺失，整個系統(tǒng)也就喪失了功能。
所以球場上雖然有后衛(wèi)前鋒之分，也有球星和替補之分，但每個人都是球隊的一部分，只有球星而沒有替補的球隊，是沒有任何戰(zhàn)斗力的。前鋒得分，后衛(wèi)防守，各司其職才是良好運作的基礎。
想到這里，華山似乎能觸摸到了一些自己想要知道的足球的真義。
“叮咚，叮咚……”
手機短信鈴聲突然響起，今天因為還沒有開始修煉，華山并沒有關機。
起身拿起一看竟然是顧西影發(fā)來的，也不知道這丫頭怎么會有自己的手機號。就見手機屏幕上幾行字：
“我哥感謝你幫助我救了他一命，想要當面感謝你，希望不要拒絕。——顧西影”
顧東明要見我？
華山一個激靈，突然好像找到了一些有用的訊息，趕緊回復到：
“好的，那你安排時間吧?！?p> ……