第二十一章：書法
溫家。
溫菀在書房習(xí)字。
上次和明郁一起拍宣傳時(shí)，她便被明郁寫的一張行字深深吸引住了。
蒼勁。
力透紙背。
行云流水。
字很好看，就像他的人一樣。
風(fēng)姿翩翩。
秀麗頎長(zhǎng)。
字，她已經(jīng)學(xué)了好幾周了。
不滿意。
因?yàn)橐稽c(diǎn)也不像。
“咚咚咚～”
書房的門被敲響，一位白胡子爺爺推門而入。
“菀菀，外公來了。”
溫菀原本愁容的表情瞬間消散。
溫菀的外公，名顧向群，是一位書法大家。
善行書。
溫菀見著顧向群時(shí)，高興的擁了上去。
“外公！”
“菀菀又漂亮了。”
“外公，我們?nèi)俊！?p> 溫菀?guī)ь櫹蛉哼M(jìn)了書房后。
將明郁寫的那張行書遞給顧向群。
“外公，我這段時(shí)間都在學(xué)這張字，怎么也學(xué)不好，外公你來看看?！?p> “指導(dǎo)指導(dǎo)我吧！”
顧向群一看。
摸著發(fā)白的胡子。
“這是哪位書法家所寫？”
溫菀聽外公所問，瞪大了眼睛。
“書法家？”
“對(duì)，”顧向群仔細(xì)研究，皺了皺眉，“看字跡像是半個(gè)月前寫的?！?p> “這是我一個(gè)朋友半個(gè)月前寫的?！?p> 外公有些震驚，“菀菀的朋友寫的，是仿了哪個(gè)大家字跡，竟仿的如此有神韻。”
外公認(rèn)真思索著。
他實(shí)在想不出那個(gè)書法大家的字跡是如同這般的。
“菀菀，你能不能去問問他仿的是哪個(gè)大家的書法，這般的行書我竟這輩子從未見過。”
“啊好。”
星期六，明郁正靠在沙發(fā)上看著電視。
手機(jī)突然振動(dòng)。
是菀菀的消息。
菀菀：【我想問一下，那次宣傳片你寫的字，是仿的哪位書法大家？】
明郁遲疑了一下。
回復(fù)道：【仿？這是我自己的字跡。】
“外公，他沒有仿誰的?！?p> 顧向群更震驚了。
“你朋友多大？”
“十八九歲的樣子?！?p> 并沒有仿誰的。
這種字跡他作為書法大家也的確未曾見過。
莫不是真出自菀菀朋友之手。
那，豈不是書法造詣和他有的一比。
“菀菀，我想見一見你這位朋友，可以嗎？”
溫菀似明白了什么。
明郁的字，外公很欣賞。
外公可是書法大家，能被他欣賞的人都很厲害。
明郁的字，她第一眼也覺得不凡。
但沒想到厲害到讓她外公能欣賞的地步。
“好，我去問問。”
菀菀一邊打字，一邊問道：“外公，我想習(xí)這字，外公能教我嗎？”
“這……”顧向群猶豫，“我得研究研究幾天，能不能讓我?guī)Щ厝?？?p> “嗯……好吧?！?p> 顧向群笑道：“怎么？舍不得，莫不是送給你的是一位少年郎？”
溫菀聽出了外公的玩笑之意。
“外公，你別弄壞了就行?！?p> “嘖嘖嘖，菀菀，你怎么沒想過讓那位少年郎教你?！?p> “外公，您快拿著字離開吧！”
外公哈哈大笑。
明郁收到一個(gè)來電。
“喂？你好。”
“小郁！是我，賀謹(jǐn)琛?！?p> “我換了個(gè)手機(jī)號(hào)?！?p> “有事嗎？”
“我今天試戲成功了！”
“恭喜。”
“下個(gè)月就開拍，葉導(dǎo)知道我的武打是你教的，想請(qǐng)你去當(dāng)劇組的武打指導(dǎo)老師?！?p> “恐不能勝任?！?p> “葉導(dǎo)和我很誠懇的邀請(qǐng)你來當(dāng)武打指導(dǎo)老師！你的實(shí)力我超級(jí)清楚?！?p> 下個(gè)月？
明郁記起來了，下個(gè)月她還有個(gè)圍棋比賽，也不知道比賽進(jìn)行幾天。
“我下個(gè)月有事，怕沒時(shí)間去?！?p> “小郁別推脫??！葉導(dǎo)也不會(huì)讓你白干活的。”
“下個(gè)月是真有事情，并不是推脫?！?p> 賀謹(jǐn)琛那邊安靜了一會(huì)。
又說道：“葉導(dǎo)說，你要是有時(shí)間可以隨時(shí)來，武打指導(dǎo)的事可以等到你忙完?！?p> 明郁思慮了一會(huì)，才答應(yīng)下來。
剛掛完電話，又收到了菀菀的消息。
菀菀：【小郁，你什么時(shí)候有空？】
明郁回復(fù)道：【怎么了？】
菀菀回的很快：【我外公想見一見你】
明郁不大明白，為什么菀菀的外公想見她。
明郁：【為什么？】
菀菀：【你寫的字，我外公看了，他說你的書法很厲害，所以想見見你?！?p> 明郁：【實(shí)在是過獎(jiǎng)?！?p> 菀菀：【沒沒沒，你的字真的很厲害，我學(xué)了好久，學(xué)得一點(diǎn)也不像?！?p> 明郁：【學(xué)我的字？】
明郁：【你若是想學(xué)，我教你。】
菀菀：【好！】
菀菀：【那你什么時(shí)候有空??？】
明郁：【我周一到周五都有課，只有雙休有空，不若我明天見見你外公，然后教你?！?p> 明郁：【我沒有教過任何人，恐教不好，到時(shí)候見諒?！?p> 沒有教過任何人。
意思是，她是第一個(gè)。
溫菀臉頰慢慢爬上紅暈。
菀菀：【要不，明天我去接你來我家，外公明天也在?！?p> 明郁：【好?！?p> 笠日。
一早，溫菀便把明郁接到家中。
“兩位爺爺好?！?p> 溫菀的爺爺和外公都在。
“你好！”
“你好！”
少年，一頭藍(lán)發(fā)。
怎么看也不像是那種能靜下心練字的人。
溫爺爺請(qǐng)明郁去客廳坐。
明郁很乖巧
給人的第一印象大不相同。
兩位爺爺和明郁交談了一會(huì)。
兩人眼睛都閃著灼灼的光芒。
一個(gè)看孫女婿一般詢問一下家里情況。
一個(gè)問了一下關(guān)于書法的見解。
回答的讓兩位爺爺都很滿意。
“一會(huì)你教菀菀練字時(shí)，可否讓我在一旁觀看，你們倆可以把我當(dāng)空氣，我保證安安靜靜，打擾不了你們?！?p> 顧向群認(rèn)真說道。
“外公，你……”
“可以！”明郁答應(yīng)了。
“顧老頭，你去看什么！”溫爺爺?shù)馈?p> “看小郁教菀菀習(xí)字??！”
然后，三人一同進(jìn)的書房。
溫菀磨著墨。
“每個(gè)人的字都有自己獨(dú)特的一面，你想習(xí)我的字，還不如習(xí)自己的字?！?p> “習(xí)自己的字？”
“對(duì)，自己寫出適合自己的字?！?p> 明郁這時(shí)，不自覺的瞧了站在一旁的顧向群，剛她也了解了，菀菀的外公是書法大家，自己這般會(huì)不會(huì)有些班門弄斧了？
“顧爺爺，關(guān)公面前耍大刀，還請(qǐng)見諒?！?p> “沒沒沒，小郁你教你的，當(dāng)我不存在就行?！?p>