腐爛的氣味摻雜到了空氣中，那個(gè)高大的身影已經(jīng)步步逼近。
“老師，不去的話可能就來(lái)不及了?！睆堥L(zhǎng)安很著急，不斷地催促著李眼。
“雕刻協(xié)會(huì)的教室在哪？”李眼咬咬牙，出聲問(wèn)道。
“在教學(xué)樓的三樓。”
“走！”
李眼不由分說(shuō)，就帶著張長(zhǎng)安進(jìn)入了教學(xué)樓。
進(jìn)入教學(xué)樓之后，陸引峰竟然沒(méi)有追上來(lái)，而是一直徘徊在教學(xué)樓附近，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到他那憤怒地嘶吼聲。
和宿舍樓不同，教學(xué)樓里的血腥味更加濃重，樓梯間還有幾滴血跡，看起來(lái)就像是剛剛滴在地上的一樣。
就好像這里不久前發(fā)生過(guò)一場(chǎng)慘烈的追逐。
教學(xué)樓兩側(cè)的走廊不知道出于什么原因，被人裝上了防風(fēng)玻璃和護(hù)欄，一直綿延到教室。
每間教室的走廊外面都擺放著一張木桌，看起來(lái)像是晚自習(xí)時(shí)老師在外面辦公值班用的。
每個(gè)班級(jí)外面的墻上都釘著一塊很大的長(zhǎng)方形木板，上面還貼著一些紙張。
雕刻協(xié)會(huì)的教室在教學(xué)樓盡頭對(duì)面樓梯口的一個(gè)走廊里，這里是舉辦各種社團(tuán)活動(dòng)的專用教室場(chǎng)地，每個(gè)社團(tuán)教室都在這一塊區(qū)域。
在雕刻協(xié)會(huì)教室的旁邊的教室，門口被人用鐵鎖鎖上，還貼了封條。上面的油漆已經(jīng)掉了不少，窗戶被人用球砸爛。
李眼路過(guò)的時(shí)候感覺(jué)到教室里面有人盯著自己，這種注視讓李眼覺(jué)得很不舒服。她轉(zhuǎn)過(guò)頭往教室里看過(guò)去，透過(guò)破碎的窗戶，教室里桌椅擺放整齊，就連黑板也被人精心地擦干凈了。
明明沒(méi)有人，這種感覺(jué)卻像是教室里的人躲在里面悄悄注視著自己。
李眼很快就撤回目光，閉上了眼睛，在心中默念社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)迫自己不去尋找注視的來(lái)源。她加快了腳步往前走。
“到了?！睆堥L(zhǎng)安說(shuō)著就推開了雕刻協(xié)會(huì)的教室門。
他打開了教室的燈，這個(gè)時(shí)候教學(xué)樓一般沒(méi)什么人，因此教學(xué)樓相對(duì)安全。
雕刻協(xié)會(huì)的教室里放滿了各種各樣的雕塑，但大部分都是未完成的人體雕塑，有的只有一個(gè)大概的輪廓，有的已經(jīng)成了形，看眉眼和棱角也能隱隱猜出這些擺在桌子上的石膏人像是以女性為參照物雕刻的。
在最靠近門口右側(cè)墻的桌子上擺滿了成品，和李眼剛剛看到的一樣，都是人體雕塑，只是大小不一，每一個(gè)都栩栩如生，仿佛下一秒就能活過(guò)來(lái)。
其他桌子上全是用剩的邊角料，用一張布?jí)|著。
若是仔細(xì)觀察那些桌子上的人體雕塑似乎看起來(lái)很像。
“雕刻協(xié)會(huì)一般都是每周三下午開展活動(dòng)，現(xiàn)在不會(huì)有人過(guò)來(lái)?！?p> 雕刻協(xié)會(huì)的教室和其他教室不同，旁邊還有一扇門。張長(zhǎng)安在桌子旁邊找著什么，很快就摸出了一把鑰匙。
“你看起來(lái)對(duì)這里很熟?！?p> “老師，其實(shí)我之前來(lái)過(guò)一次，我室友是雕刻協(xié)會(huì)的?！睆堥L(zhǎng)安的面上浮現(xiàn)出了愧疚，“我當(dāng)時(shí)想見(jiàn)星冉一面，已經(jīng)決定好了許愿，可是我卻害怕了。”
“過(guò)去就過(guò)去了?！?p> 張長(zhǎng)安打開了旁邊小教室的門，話還沒(méi)說(shuō)完，神色頓時(shí)僵在了臉上，“老、老師！雕塑不見(jiàn)了！”
李眼正要拿起一旁還未完成的雕塑揣摩一下，聽(tīng)到張長(zhǎng)安的驚叫聲，放下了雕塑。
只見(jiàn)張長(zhǎng)安整個(gè)人就像是被人定住了一般，一動(dòng)不動(dòng)站在那。
李眼走過(guò)去，狹小的小教室里堆滿了大大小小的雕塑和不少的石膏，中間還空出來(lái)一塊地。原本擺放在這的雕像，卻不見(jiàn)蹤影。根據(jù)空出來(lái)的地方，和張長(zhǎng)安的描述，原本擺放在這的雕像十分巨大，一般人仰起頭才能看見(jiàn)雕像的頭。
這個(gè)雕像原本是一位學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品，可是那個(gè)學(xué)生之后不久就發(fā)生了意外。但是這座雕像一直留在雕刻協(xié)會(huì)，一直都沒(méi)有人搬動(dòng)過(guò)，就算是前陣子的怪談出現(xiàn)也沒(méi)有人想要去給它搬走。
可是現(xiàn)在這座雕像卻消失在了教室里。
“怎么、怎么會(huì)這樣，那座雕像之前明明一直在這的呀。”張長(zhǎng)安像是全身都被人抽走了力氣，癱坐在地上，不可置信。
他之前來(lái)的時(shí)候，雕像明明還在，現(xiàn)在去哪了？
“雕刻協(xié)會(huì)的人絕對(duì)不可能會(huì)把雕像搬走?！蹦莻€(gè)雕像怎么也得四五個(gè)人才能勉強(qiáng)搬動(dòng)。
“怎么辦？沒(méi)有雕像，我們?cè)撛趺此Φ絷懸?？?p> “分開找吧，也許雕像被人藏到別的地方去了也不一定?！崩钛蹧](méi)有張長(zhǎng)安的慌張，反倒是冷靜得像是面臨被殺害的人不是她一樣。
“可是教室的門都被鎖上了，根本沒(méi)有地方可以放下雕像?！睆堥L(zhǎng)安根本想不到還有什么地方能夠放下那么大的雕像。
“也許是被放到別的教學(xué)樓了也不說(shuō)不定?！?p> “我們分開找，兩個(gè)人的話目標(biāo)太大，分開行動(dòng)才能找到雕像。到時(shí)候我去引開陸引峰，你趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊離開教學(xué)樓。”
“那怎么行！老師你這樣太危險(xiǎn)了！不行，我不同意！”張長(zhǎng)安聽(tīng)到李眼的話，強(qiáng)烈反對(duì)。
李眼看著張長(zhǎng)安，露出了溫柔的笑容，就像是一個(gè)小太陽(yáng)般耀眼，“你是我的學(xué)生，老師保護(hù)學(xué)生是應(yīng)該的。”
她說(shuō)著轉(zhuǎn)身走向了門口，張長(zhǎng)安看著李眼離開，急忙道，“老師，我去引開陸引峰！你剛來(lái)不久，和陸引峰沒(méi)有什么梁子，你去找雕像會(huì)更快?！?p> 李眼聞言，死死咬著下唇，眼神里滿是擔(dān)憂，“那怎么行？你一個(gè)孩子根本斗不過(guò)陸引峰。”
“沒(méi)事的老師，我知道一個(gè)陸引峰不敢去的地方?！睆堥L(zhǎng)安站起來(lái)，不等李眼開口，他就走出了門口，跑下教學(xué)樓。
在樓下徘徊的陸引峰看到了出現(xiàn)在一樓樓梯口的張長(zhǎng)安，果然暴怒。張長(zhǎng)安二話不說(shuō)拔腿就跑。
李眼也離開了雕刻協(xié)會(huì)的教室。
外面的溫度似乎比剛剛來(lái)的時(shí)候又降低了幾度。
教學(xué)樓里的每個(gè)教室都鎖上了門，李眼不敢進(jìn)去也進(jìn)不去。身后的目光一直在李眼身上，李眼深吸一口氣，努力維持鎮(zhèn)定，繼續(xù)往前走。
教學(xué)樓一共有五層，每層都有十幾個(gè)教室。