第72章 選擇

　　“我的話，上周也主要是協(xié)助demo版本的制作，本周就和師父一起，學(xué)習(xí)系統(tǒng)規(guī)劃和制作?！?p>　　“學(xué)習(xí)？”郝莊挑眉。“雖然是實(shí)習(xí)生，也不是讓你來(lái)學(xué)習(xí)的，我也要看到你的產(chǎn)出?！?p>　　姜秋齊明顯感覺(jué)到，郝莊對(duì)她的態(tài)度變了。

　　“好的，我也會(huì)固定每周總結(jié)工作成果，及時(shí)在組內(nèi)同步。”

　　她隨即補(bǔ)充。

　　“下一個(gè)?！焙虑f沒(méi)再看她。

　　接下來(lái)的幾分鐘，從策劃到程序，再到美術(shù)，都簡(jiǎn)單說(shuō)了工作內(nèi)容。

　　“OK，今天先到這里，去干活吧?！?p>　　郝莊率先拉開(kāi)門(mén)出去。

　　回到座位后，王爍湊過(guò)來(lái)。

　　“郝莊和你表姐吵架了？怎么感覺(jué)他晨會(huì)的時(shí)候有點(diǎn)針對(duì)你?！?p>　　連不愛(ài)八卦的師父都感覺(jué)到了啊。

　　姜秋齊咬著嘴唇，有些為難。

　　她總不能說(shuō)，因?yàn)樗穸撕虑f的方案，導(dǎo)致他不滿吧？

　　“嗯……大概就是有些小矛盾吧，我也沒(méi)細(xì)問(wèn)?！彼е嵛岬鼗卮?。

　　“師父，你不是說(shuō)要搭系統(tǒng)框架嗎？現(xiàn)在教我？”

　　“??？好，那你過(guò)來(lái)我這邊吧?！?p>　　王爍也不是傻子，知道她不想說(shuō)，也就順著她的話，進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　他打開(kāi)思維導(dǎo)圖。

　　“先給你講個(gè)概念，之前做的白模，我們叫做‘玩法’，根據(jù)玩法延伸出更多可玩性的部分，叫做‘玩法循環(huán)’?！?p>　　他的思維導(dǎo)圖的主題就是玩法循環(huán)。下面分為三個(gè)部分：玩法、養(yǎng)成、體驗(yàn)。

　　玩法部分列舉的是白模中的內(nèi)容，并且對(duì)玩家的行為進(jìn)行了拆解。

　　姜秋齊湊近屏幕，仔細(xì)看每一條內(nèi)容。

　　體驗(yàn)?zāi)且粰?，第一條是“傳送功能”。

　　“師父，傳送不是簡(jiǎn)單的功能嗎？怎么在體驗(yàn)里，它比關(guān)卡內(nèi)容的地位都高？”

　　姜秋齊開(kāi)始提問(wèn)。

　　“demo你也相當(dāng)于參與全程制作了，我想考考你，如果用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)概括我們游戲，你會(huì)用什么？”

　　王爍不答反問(wèn)。

　　“懸疑、解謎……重復(fù)循環(huán)？”

　　“那你覺(jué)得，我們和《七日循環(huán)》最大的不同是什么？”

　　王爍沒(méi)得到滿意的答案，又換了個(gè)問(wèn)題。

　　姜秋齊想了想，如果拋去背景設(shè)定，好像也沒(méi)太大的不同。都是重復(fù)循環(huán)，打怪，然后收集不同的角色卡片。

　　“畫(huà)風(fēng)？關(guān)卡設(shè)計(jì)？”

　　她硬著頭皮答。

　　“這些都是外在的，你想想我們做兩個(gè)版本，最大的區(qū)別在哪里？是劇情吧？

　　雖然郝莊的碎片化被否定了，可背后應(yīng)該有的劇情關(guān)聯(lián)，還是不能少的。”

　　王爍繼續(xù)解釋。

　　“《七日循環(huán)》里，每個(gè)人物鮮明，故事完整，但是他們之間的交疊很少。我們想做的差異化，除了題材上的不同，更重要的是關(guān)系網(wǎng)。”

　　“師父的意思是，我們要把所有主角都串聯(lián)在一起？”

　　“沒(méi)錯(cuò)，這就要求策劃有更強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力，不僅是劇情上，更是系統(tǒng)上的事情。

　　比如，你從A角色故事里得知B故事的開(kāi)頭，C角色中得知B故事的結(jié)尾，中間去哪里找？他們?cè)趺春显谝黄?？玩家為什么要看這個(gè)故事？”

　　這不還是碎片化？

　　姜秋齊迷茫地?fù)u頭。

　　“你是不是覺(jué)得，這種也是碎片化？這個(gè)我不給你講，你找尹嬙問(wèn)問(wèn)，劇情上有沒(méi)有這樣的設(shè)定。”

　　王爍一眼看穿她的想法。

　　“回到你剛剛的問(wèn)題，傳送這種行為，在其他游戲里是普通的加載，在我們游戲中，是不是可以通過(guò)傳送，表達(dá)一些特殊的東西，比如劇情呢？”

　　他沒(méi)再繞彎子，直接說(shuō)出答案。

　　“另外，體驗(yàn)不單指某一環(huán)節(jié)的感受，還包括整體的流暢程度，和自然的過(guò)度?！?p>　　姜秋齊點(diǎn)點(diǎn)頭，拿過(guò)筆記本，記下重點(diǎn)。

　　“喲，開(kāi)始上課啦？”

　　褚舉昆站在王爍背后，看向屏幕。

　　“這么復(fù)雜？用這個(gè)入門(mén)，你是在勸退關(guān)系戶(hù)嗎？”

　　姜秋齊停住筆。

　　“你入門(mén)學(xué)不來(lái)這個(gè)，不代表她不行。”王爍淡定反駁。

　　“切。等她哭著要離職，你別后悔?！?p>　　褚舉昆氣呼呼地離開(kāi)。

　　王爍嘆了口氣，喃喃道：“其實(shí)不該讓你從這部分開(kāi)始學(xué)的。

　　只是你進(jìn)組的時(shí)機(jī)不太對(duì)，項(xiàng)目還沒(méi)搭建起來(lái)，很多東西都是規(guī)劃層面的，需要時(shí)間去理解、感受。

　　褚舉昆沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，對(duì)于初學(xué)者是挺勸退的。不過(guò)，這樣也有好處，你的能力能更快讓大家看到?！?p>　　姜秋齊看他惆悵的樣子，反而笑起來(lái)。

　　“師父，你這算不算在給我畫(huà)餅？”

　　“我給你畫(huà)餅？金錢(qián)都蒙蔽不了你的雙眼吧？不在乎錢(qián)的人最不好PUA了?！?p>　　王爍看她毫不在意，也輕松了很多。

　　“對(duì)了，你什么時(shí)候轉(zhuǎn)正？”

　　“呃……”

　　姜秋齊噎住，她沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題……一般都是三個(gè)月吧？

　　“算起來(lái)應(yīng)、應(yīng)該還有一個(gè)半月？師父，你再給我講講，玩法循環(huán)應(yīng)該怎么思考？”

　　她拉回話題。

　　一整天的時(shí)間，姜秋齊基本都在聽(tīng)王爍講課。

　　只是褚舉昆路過(guò)的次數(shù)有點(diǎn)多，存在感強(qiáng)到無(wú)法被忽略。

　　姜秋齊摸不準(zhǔn)他想做什么，只能硬著頭皮繼續(xù)聽(tīng)王爍講課。

　　“王爍，你來(lái)一下?！?p>　　褚舉昆第十三次晃到他們這邊的時(shí)候，帶著王爍去了會(huì)議室。

　　什么事情，這么神秘？

　　姜秋齊探著腦袋看了幾眼，透過(guò)會(huì)議室的玻璃，只能模糊看到，兩個(gè)人都很平靜。

　　“你和她商量一下，好吧?！?p>　　兩人走出會(huì)議室，褚舉昆拍了拍王爍的肩膀。

　　王爍回到座位上，沒(méi)開(kāi)電腦，也沒(méi)說(shuō)話，反而低頭玩起手機(jī)。

　　“師父？怎么了？”

　　姜秋齊小聲提問(wèn)。

　　她總感覺(jué)，他們剛剛聊的和她有關(guān)。

　　“等下啊。”

　　王爍似乎在回信息，又過(guò)了兩分鐘，才放下手機(jī)。

　　他看向姜秋齊，深吸口氣。

　　“褚舉昆想讓你轉(zhuǎn)做關(guān)卡策劃。

　　他說(shuō)，做demo的時(shí)候能夠看出來(lái)，你有做關(guān)卡的天賦。正好他那邊也缺人手，招人也需要時(shí)間，就想看你愿不愿意頂上。”

　　姜秋齊嘴巴微張，有些不可置信。

　　“那……轉(zhuǎn)做關(guān)卡策劃，還能繼續(xù)學(xué)系統(tǒng)嗎？”