第四十八章 育德書院2
規(guī)則五：如果在傍晚看到紅色的月亮，不要驚慌，這是正常的自然現(xiàn)象，請(qǐng)待在寢室內(nèi)，不要隨意外出；
如果在白天看到紅色的月亮，請(qǐng)立即與老師聯(lián)系，并回到教室，不要隨意走動(dòng)；
規(guī)則六：記住，學(xué)院里不會(huì)出現(xiàn)校外人員，如果看到穿有奇裝異服的人出現(xiàn)，請(qǐng)立即與老師聯(lián)系?！?p> 又是詭異的規(guī)則。對(duì)此，顧涵涵已經(jīng)見(jiàn)怪不怪，漫不經(jīng)心的翻著手冊(cè)里夾著的課程表。
取出課程表的同時(shí)，一張泛黃的紙片掉了出來(lái)，落在桌面上。
顧涵涵拿起紙片一看，只見(jiàn)上面潦草的幾個(gè)大字，“不要相信老師”。
這幾個(gè)字仿佛是用血寫的一般，呈暗紅色，隱約的透露出一股腥氣。
潦草的字體猙獰的可怕，可以看出，留下這張紙條的人正處于極度的恐懼和心態(tài)崩潰的狀態(tài)。
老師有問(wèn)題。得出這條結(jié)論后，學(xué)生手冊(cè)中的規(guī)則的可信度就要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)了。
沒(méi)有多想，顧涵涵把紙條重新夾在學(xué)生手冊(cè)中，拿起課程表，看了起來(lái)。
【星期一：書法，茶藝，心理輔導(dǎo)；
星期二：古典名著導(dǎo)讀，心理輔導(dǎo)，冥想；
星期三：武術(shù)，書法，心理輔導(dǎo)；
星期四：傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，心理輔導(dǎo)，道法；
星期五：心理輔導(dǎo)，自由活動(dòng)，大掃除。】
看著每天雷打不動(dòng)的兩小時(shí)心理輔導(dǎo)，顧涵涵陷入沉思，這真的是學(xué)校，而不是心理治療診所？
面對(duì)這略微有些敷衍的課表，顧涵涵在迷惑的同時(shí)松了口氣，她可不想再經(jīng)歷一次真正的高中生活。
比起做任務(wù)，當(dāng)下更重要的是找齊隊(duì)友。
雖然顧涵涵相信就算是自己一個(gè)人完成任務(wù)也不會(huì)有什么問(wèn)題，但她實(shí)在是不放心她的那幾個(gè)隊(duì)友。
好歹共事這么久，不說(shuō)有多深的感情，顧涵涵是做不到拋下那幾個(gè)人不管的。
出宿舍后在學(xué)院內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈都沒(méi)有看到人的蹤影，別說(shuō)是發(fā)現(xiàn)疑似李芯怡等人的人影，就連這個(gè)世界的原住民，學(xué)院的學(xué)生和老師，一個(gè)也沒(méi)看見(jiàn)。
漫步在園林類的建筑群中，四周是詭異的寂靜，就連一聲鳥鳴聲都沒(méi)有，只有偶爾風(fēng)吹動(dòng)樹葉發(fā)出幾聲沙沙聲，給人一種不真實(shí)感。
奇怪，我不是剛路過(guò)這里了嗎？
顧涵涵看著面前的一小撮竹林，很確信按照自己規(guī)劃的路線走，是絕對(duì)不會(huì)再次回到這里的。
鬼打墻？有意思。
顧涵涵折斷一小枝竹子，露出玩味的笑。
話說(shuō)另外幾人那邊，他們也從系統(tǒng)手中獲得身份卡和規(guī)則手冊(cè)。
“心理咨詢師？”
身穿煙灰色國(guó)風(fēng)長(zhǎng)衫的李芯怡打量著自己的身份牌，待那張金色的卡片消失后，同樣是身穿青色旗袍的王老師前來(lái)接應(yīng)，帶她來(lái)到員工宿舍，并遞給她心理咨詢師手冊(cè)。
莫寒則是獲得實(shí)習(xí)老師身份，在見(jiàn)過(guò)身穿唐裝的院長(zhǎng)先生后，由王老師帶領(lǐng)至教師宿舍。
李天天的身份則與顧涵涵一樣，也是前來(lái)報(bào)道的新生。
在經(jīng)歷與顧涵涵如出一轍的流程后進(jìn)入宿舍，獲得學(xué)生手冊(cè)。
幾人也做出和顧涵涵同樣的選擇，在學(xué)院四處探查，企圖找到同伴。
不過(guò)，與顧涵涵一樣，幾人一路上別說(shuō)是彼此相遇，就連一個(gè)除了院長(zhǎng)與王老師的原住民都沒(méi)看見(jiàn)。
幾人就好像是被關(guān)在不同維度的時(shí)空中，一個(gè)只有自己存在的時(shí)空。
最后，幾人還是沒(méi)能相遇，天色漸晚后便回到寢室，等待第二天的到來(lái)。
第二天，顧涵涵按照時(shí)間表規(guī)定的時(shí)間起床，根據(jù)地圖的指示來(lái)到食堂，吃完早餐后便前往教室。
說(shuō)是教室，其實(shí)是一間很大的古色古香的房間，房間中央擺著十張深棕色的桌案，屋內(nèi)的程設(shè)也都有著古典的韻味。
“你是，涵姐？”
說(shuō)話的是一個(gè)一頭黃毛，穿著紅色衛(wèi)衣的少年。
與顧涵涵不同，李天天的外貌發(fā)生了翻天覆地的改變，如果不是他憨憨的語(yǔ)調(diào)和憨憨的氣質(zhì)仍如往常一樣，顧涵涵差點(diǎn)就認(rèn)不出他的身份。
“李天天，你也是新生？”
見(jiàn)顧涵涵認(rèn)出自己，李天天興奮地點(diǎn)頭。
“其他人呢？”
李天天問(wèn)道。顧涵涵搖了搖頭，表示自己也不知道。
說(shuō)話間，教室里又三三兩兩的有學(xué)生進(jìn)來(lái)。那些學(xué)生不聲不響的走到自己的座位，坐下后，安安靜靜的一句話不說(shuō)。
在詭異的沉默中，王老師悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在教室內(nèi)，她的身旁還站著一個(gè)戴銀邊眼鏡的男子，是莫寒。
“嘿，莫寒，是你嗎？”
李天天坐在教室的前排，悄咪咪地沖莫寒喊道。
只見(jiàn)莫寒眼睛一亮，一副想要回話的樣子，但不知是在顧忌什么，緊閉著嘴不說(shuō)話。
“同學(xué)，上課不要講話哦?！?p> 王老師突然出現(xiàn)在李天天面前，俯下身子注視著他，臉上是和藹中帶著些瘆人的笑意。
李天天被盯得后背發(fā)涼，用手緊緊遮住嘴巴，點(diǎn)頭示意。
“下不為例……”
說(shuō)完后，王老師又悄無(wú)聲息地離開。
待王老師走后，李天天長(zhǎng)舒了口氣，就在剛剛，他感受到一種脖子被人狠狠掐住的窒息感。
李天天不知道的是，在一旁目睹全過(guò)程的顧涵涵看到，他的脖子上真的多了一條紅色的勒痕。
“上課?！?p> 顧涵涵學(xué)著其他學(xué)生的樣子，擺好紙筆，蘸著墨汁，一筆一劃的在宣紙上寫著。
教室里安靜得出奇，只能聽見(jiàn)筆與紙間微弱的摩擦聲，一種詭異而壓抑的氣息在教室內(nèi)蔓延。
很敷衍的寫完兩個(gè)大字，顧涵涵環(huán)顧四周，只見(jiàn)莫寒和那位王老師坐在講臺(tái)中央的兩把椅子上，靜靜地注視著下面的學(xué)生。
隨著時(shí)間的流逝，顧涵涵感覺(jué)自己逐漸變得疲憊，有種說(shuō)不出的困意和無(wú)力感，就好像自己的生命力在被某種力量所吸食。
逼著自己打起精神，顧涵涵看向周圍那些作為原著民的學(xué)生，只見(jiàn)他們的精神狀態(tài)更差，臉色慘白，嘴唇發(fā)青，眼神渙散，有種……身體被掏空的感覺(jué)。