第五十六章 幻術(shù)香包
下午的考試即將開始，為公平起見，三個班的老師互換考場進行監(jiān)考。
三班數(shù)學(xué)老師抱著厚厚的試卷，剛剛出現(xiàn)在走廊，路心怡拿著一枚幻術(shù)香包上前。
“你又想干嘛，年輕人，不要想著巴結(jié)老師和領(lǐng)導(dǎo)?！睌?shù)學(xué)老師對第三次找他的路心怡明顯不耐煩。
“我只是想送您一個禮物。”
路心怡將幻術(shù)香包遞到老師面前，數(shù)學(xué)老師聞了聞，只見他雙目失神，空洞洞地站在走廊里，面色有些緊張，外人看上去好像在愣神。實則他已經(jīng)陷入了幻術(shù)。
天琴的規(guī)則暗示幻術(shù)中會出現(xiàn)一個人最希望發(fā)生或最害怕發(fā)生的事，亦或是最快樂的記憶，這與人的真實睡夢情況相符。在這個陌生的怪談學(xué)校，數(shù)學(xué)老師帶頭作弊，做了虧心事的他一定會非常害怕。
路心怡在一旁用言語引導(dǎo)他的幻境，這正是當(dāng)時幻術(shù)師天琴對自己做過的事。
“面對誘惑和懇求，你選擇了屈從，屈從自己內(nèi)心的欲望，以及眾人的心愿?！?p> 夢境中，剛剛那一幕在數(shù)學(xué)老師腦海里重播。
三班幾乎全都是穿越來的中年家長，只有幾個真中學(xué)生，他們要負責(zé)帶動一眾中年人學(xué)習(xí)，壓力大到接近崩潰。
被降智的數(shù)學(xué)老師掛黑板，更是激起了三班人的強烈不滿，他們以為自己的班主任和其它老師一樣，不過是些沒有意識的“鬼”，才不得已壓住怒火。
看到那張紙條如同救命稻草，幾個女生懇求老師帶她們離開，她們一邊訴苦一邊哭泣。
見老師還在猶豫，得知老師不是鬼而是人，一些中年老粗怒而威脅，罵他只要有點腦子都應(yīng)該答應(yīng)。讓他們當(dāng)家長的在這陪孩子學(xué)習(xí)有什么意義。
在眾人軟硬兼施和老師自己想要回歸現(xiàn)實的強烈意愿下，他屈從了。
“可是你不安心，你很害怕，害怕自己會迎來未知的報復(fù)?！?p> 他再次走到教室門口，仿佛看到教室里，眾人橫七豎八倒在地上，嚇得他在走廊里尖叫了出來。他這才看到，自己的教室門牌竟然變成了八年級四班，那個死亡禁區(qū)。
他揉揉眼睛，教室門牌依然是三班，剛才那一幕是幻覺，里面的學(xué)生和大人都坐在座位上安然無恙。
可他沒有膽量打開門走進去，他不知道是否現(xiàn)在這一幕才是幻覺，究竟哪個才是真實的，亦或沒有真實。
“你強調(diào)學(xué)生們千萬保守秘密，不要把作弊的事情泄露出去。比鬼更可怕的，是人的報復(fù)?！?p> 下一幕，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)自己站在走廊，手上還抱著一摞試卷。他走進他要監(jiān)考的一班教室，一班的眾人立即起身將他團團圍住，每個人的臉上都充滿怒火。
數(shù)學(xué)老師得知自己羊入虎穴，卻無可奈何。他想要逃跑，哪里還來得及，早被幾個男人按住。
“就是他帶頭作弊！”
“該死的！”
“把他推進四班教室里去！”
任憑他掙扎，眾人干脆把他抬起來，往四班教室方向走。臨近死亡的他陷入了徹底的驚恐。
“我錯了，放過我，我向領(lǐng)導(dǎo)自首可以嗎，請求這次考試無效。你們殺了我考試還會繼續(xù)進行啊！”
眾人不容分說，踢開四班教室門，將他扔了進去。
數(shù)學(xué)老師緊閉雙眼迎接死亡，發(fā)現(xiàn)自己還可以呼吸。睜開眼的他發(fā)現(xiàn)自己躺在走廊，而試卷被放在旁邊的窗臺上。原來，剛才又是夢境。
眼前站著兩張熟悉的面孔，正是路心怡和楊天成。
“你要感謝她。”楊天成道，“如果不是她這樣做，換我來的話，剛剛那場夢，可不僅僅是夢了。”
數(shù)學(xué)老師早已嚇得魂飛魄散，跪地求饒。路心怡連忙扶他起身。
“我這就上樓找領(lǐng)導(dǎo)自首。”驚魂未定的數(shù)學(xué)老師低著頭根本不敢看二人。
“你不害怕未知的處罰嗎，說不定會要命，誰都不知道會面臨什么?！甭沸拟?。
“可是……我怕，不對，我更怕……”
上午還在拒絕溝通不可一世，下午已經(jīng)變得語無倫次，楊天成不禁大笑起來。
“不必了?！甭沸拟_了條綠燈，“實話告訴你，我們是專門來解決這個學(xué)校的，大家都是受害者，我們希望盡可能保證每個人安全。泄題的事暫不用說，希望你帶我們上樓。待到解開那一刻，所有人都能回到現(xiàn)實?？荚囀裁吹模揪筒恢匾??！?p> 數(shù)學(xué)老師這才意識到眼前這兩個人并非凡人，難怪他們輕易就看出自己在裝鬼。
“求你們大人不記小人過，但帶你們上樓的事情我真不敢，會死的?！?p> 這數(shù)學(xué)老師看上去不太聰明的樣子，路心怡覺得不需要跟他一起商量。不聰明的人就要聽話。
她讓謝靚拿出那張【人民實驗中學(xué)生存規(guī)則】。
其中第二條是【教室位于三樓，四樓以上是老師的辦公室，學(xué)生請不要前往四樓?！恐霸囼炦^刪除這條規(guī)則，卻沒有生效。
“這怎么可能生效?！睏钐斐山忉尩溃爸我粋€域的規(guī)則，就像一棟房屋的地基和房梁框架，房屋已經(jīng)建成，直接把框架抽走難度太高了吧?！?p> 說得對，看來楊天成也是經(jīng)歷過多個怪談的前輩了。
路心怡立即明白，不能改動核心規(guī)則，但或許可以在規(guī)則的基礎(chǔ)上修補。
她和謝靚商量了一下，謝靚在紙上寫下一條新的規(guī)則：
【補充條例：學(xué)生要聽從老師的話，當(dāng)上述規(guī)則與老師的要求沖突時，以老師要求為準。】
這樣的規(guī)則總合理吧，現(xiàn)實的學(xué)校都是這樣的。
接下來只需數(shù)學(xué)老師讓他們上四樓，他們便有了上樓的權(quán)限。
當(dāng)然，為保險起見，不能用自己的性命開玩笑，需要先找個NPC來試驗一下補充條例能否生效。
他們同時想到了班長。
于是，在楊天成指示下，數(shù)學(xué)老師走進二班教室叫班長出來，并以幫忙為理由，請她跟隨自己前往四樓辦公室來一趟。
“對不起老師，校規(guī)規(guī)定我不能去四樓?！卑嚅L表示拒絕。
此時的數(shù)學(xué)老師后退一步看向楊天成和路心怡，好像在請示自己該說什么，早已沒有了自己的主見。
“校規(guī)是死的，人是活的，你要聽老師的話?！睏钐斐傻馈?p> “對，學(xué)生聽話就行了?！崩蠋煾胶偷?。
結(jié)果班長伸手搶過路心怡手上那張生存規(guī)則，果然看到上面有人寫了補充條例，是一位女性的字跡。
班長目光掃過在場四個人后，停留在老師身上。
她指著字跡向老師問道：“這個是誰寫的?！?