第五十一章 答題

　　廖尚郭感覺自己像是這一屋子人多余的那個(gè)，回懟的話才到嘴邊，就對(duì)著1班的一張張臉瘋狂頭腦風(fēng)暴。

　　這個(gè)是單科第一。

　　那個(gè)拿過國獎(jiǎng)。

　　這位是全校前十。

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　　廖尚郭發(fā)現(xiàn)誰都惹不起，直接慫了。

　　至于有位同學(xué)說的，罰他們整個(gè)班，那更是不可能了。

　　真這么干，說不定校長都會(huì)責(zé)罵他。

　　以前他在一個(gè)小縣城讀書，覺得成績好也沒什么特權(quán)。

　　大家都只有關(guān)在小小的學(xué)校里學(xué)啊學(xué)啊學(xué)。

　　等他到蘇城一中工作后，他才發(fā)現(xiàn)，不是成績好沒用。

　　而是他年輕時(shí)的同學(xué)，成績還沒好到那種程度。

　　但是在一群學(xué)生面前，認(rèn)慫是不可能認(rèn)慫的，這輩子都不可能認(rèn)慫。

　　只有裝作沒什么事發(fā)生，然后高冷地走掉這樣子。

　　廖尚郭一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)1班的化學(xué)賀老師風(fēng)風(fēng)火火地來了。

　　賀老師向廖老師問了個(gè)好后，看到后面的林霏，對(duì)她說道：

　　“這就是你們班的那個(gè)女生嗎？真的長得很漂亮呢。”

　　賀老師是一個(gè)女老師，已經(jīng)四十多歲，打扮得還是有些鮮艷。

　　說話的聲音也比實(shí)際年齡年輕，讓人如沐春風(fēng)。

　　最重要的是，她心里有什么討厭的事不會(huì)說出來，待人都是笑瞇瞇的。

　　就像現(xiàn)在，她其實(shí)對(duì)林霏的印象一點(diǎn)也不好。

　　1班是蘇城一中的命根子，憑一個(gè)人家里多有權(quán)有勢(shì)，只要成績不達(dá)標(biāo)，都是進(jìn)不來的。

　　結(jié)果一個(gè)不知道從哪里冒出來的文科班女生，風(fēng)馳電掣般地就殺進(jìn)1班了。

　　不知道何副校長在搞什么鬼，甚至連科任老師都沒提前通知。

　　這件事，何老師是先斬后奏的，而且?guī)е环N莫名其妙的自信。

　　要不是何老師一向正直剛正，有時(shí)候又像個(gè)老神棍一樣，眼睛毒辣得很，她還真懷疑他是不是收了黑錢。

　　“回座位上吧。我給大家打個(gè)補(bǔ)丁，昨天剛好有道題沒有講完，耽誤大家?guī)追昼姟！?p>　　賀老師微笑著對(duì)林霏說道。

　　林霏回到了自己的座位，廖尚郭卻還是在后門站著不走。

　　他說專門留下來看笑話的，看林霏在1班痛苦地掙扎。

　　哪怕她真的是天才，也不能在什么都沒有學(xué)的情況下聽懂化學(xué)難題吧？

　　再加上1班的進(jìn)度飛快，思維活躍，她多半只有裝模作樣地點(diǎn)頭記筆記，不懂裝懂。

　　那場(chǎng)景一定很好看吧？

　　1班的同學(xué)并沒有因?yàn)橘R老師的到來而騷動(dòng)，很自然地拿出了習(xí)題。

　　林霏，自然是沒有題的。

　　沒等她向同桌開口，賀老師倒是先照顧了一下她：“黃正文，新同學(xué)沒有試卷，你要把你的給她看噢?！?p>　　黃正文把書推到兩個(gè)人的中間。

　　彭恩在黃正文的背后賊笑，用腿激動(dòng)地踢著他的椅子。

　　賀老師也不生氣，溫柔地提醒道：“彭恩，你別再亂動(dòng)了?！?p>　　“噢，好吧?！迸矶靼淹仁樟嘶貋怼?p>　　班上的同學(xué)都是笑嘻嘻的表情。

　　老師每日拷打彭恩（1/1）。

　　這是一道數(shù)晶胞原子數(shù)的題。

　　當(dāng)然不是對(duì)著圖片一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的。

　　而是要通過題目所給的條件，分析最簡單的晶胞結(jié)構(gòu)。

　　這種題，簡單的話也是真簡單，難的話也是真難。

　　出題人獨(dú)具匠心，畫一些奇奇怪怪的結(jié)構(gòu)，真的很難還原晶胞的原樣。

　　林霏認(rèn)真地用手比劃了一下形狀，腦海中自然地找到了破題點(diǎn)。

　　“林霏，我看你思考得挺認(rèn)真的，想出來了嗎？”

　　賀老師的提問打斷了她的思路。

　　老師點(diǎn)名，林霏還是很禮貌地站了起來。

　　“額……還差點(diǎn)，有些地方?jīng)]想通。”

　　“好啊，那你再想想吧?！?p>　　賀老師放下了手中的書，笑瞇瞇地盯著林霏。

　　林霏拿出筆在自己的草稿本上畫了一下結(jié)構(gòu)，思慮一會(huì)兒回答道：

　　“6個(gè)?！?p>　　賀老師睫毛一顫，眼中帶著一絲“意料之外，情理之中”的意味，掃視著全班說道：

　　“有同學(xué)有其他意見嗎？”

　　班上同學(xué)有些沉默。

　　“黃正文呢？你做出來了嗎？”

　　這道題確實(shí)有點(diǎn)難，但是賀老師相信黃正文就算做不出來，也是有些思路的。

　　黃正文應(yīng)聲站起來，剛要開口，卻被一個(gè)清澈甜美的女聲打斷了。

　　“賀老師，我的答案有問題嗎？為什么不讓我先聽聽我的想法，反而要讓他來說他的思路呢？”

　　林霏此話一出，頓時(shí)在1班掀起軒然大波。

　　其實(shí)……1班的作業(yè)，老師都是沒有收答案的。

　　答案寫的是8個(gè)。

　　林霏錯(cuò)了。

　　其他同學(xué)不說話，只是苦于搞不懂思路罷了，并不是不知道答案。

　　賀老師見林霏胸有成竹的樣子，說道：

　　“你真有思路？”

　　林霏一歪頭，回答道：

　　“不然呢？”

　　“那你來講講?！?p>　　林霏看起來有點(diǎn)為難，說道：

　　“這題實(shí)在是有點(diǎn)彎彎繞繞，很難講，直接口答的話就更抽象了。”

　　“我畫了一個(gè)圖，雖然沒畫好，但是投影上來應(yīng)該會(huì)有助于講解。”

　　賀老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，林霏直接走上講臺(tái)，在投影儀上發(fā)下自己的草稿本。

　　林霏的圖確實(shí)畫的不完整，因?yàn)檫@只是幫助她思考的一部分罷了，就像翻譯的速寫一樣，別人很難看懂。

　　真是有點(diǎn)抽象。

　　林霏試著講了講，卻還是沒把圖的均攤講明白。

　　沒辦法，她會(huì)做但是她不會(huì)講啊。

　　賀老師聽得迷迷糊糊的，臺(tái)下的同學(xué)也很不解。

　　出于對(duì)他人的尊重，大家都沒有打斷他，也沒有人在底下竊竊私語。

　　門口傳來不屑地嘲諷：

　　“林霏，別丟人現(xiàn)眼了，這種題就不是這么做的！”

　　“你錯(cuò)了，我看過答案，是8個(gè)?！?p>　　“真好笑，你個(gè)理科都沒學(xué)過的文科生，也敢自稱自己比黃正文的思路好？還硬要壓著別人自己來講？”

　　“你是腦袋秀逗了，還是吃錯(cuò)藥了？”

　　廖尚郭罵人罵的可爽了。

　　這純粹是針對(duì)林霏一個(gè)人來，想來1班的同學(xué)也不會(huì)有什么不快。

　　林霏不理會(huì)廖老師，而是看向賀老師和黃正文，平靜道：“我雖然講不清楚，但是我有自信，自己的思路是連貫而正確的?！?p>　　“如果你們真的數(shù)出了八個(gè)，請(qǐng)講一講，我來看看哪里有出入?！?p>　　賀老師給黃正文使了個(gè)眼色，他也準(zhǔn)備上臺(tái)來比劃。

　　但是他的動(dòng)作被廖尚郭的大聲喊叫打斷了。

　　“賀老師，你不要聽這個(gè)女的信口雌黃。我雖然是個(gè)當(dāng)文科班主任的化學(xué)老師，只負(fù)責(zé)班級(jí)管理，不負(fù)責(zé)她的化學(xué)教學(xué)?！?p>　　“但是我可以用人格擔(dān)保，我深知她的化學(xué)水平，什么水平呢？沒有水平！根本沒學(xué)過！”

　　“她就純純?cè)谶@里虛張聲勢(shì)，浪費(fèi)大家的時(shí)間！”

　　黃正文從桌子里走出來，剛好站在廖尚郭的面前。

　　他義正言辭地說道：“老師，你不覺得在別的班的課堂上大吼大叫插嘴很不禮貌嗎？”