果然，到了晚上，英語(yǔ)老師發(fā)來(lái)了一條語(yǔ)音，說(shuō)自己想要跟常淼淼談?wù)?，常淼淼看看時(shí)間，已經(jīng)將十一點(diǎn)多，心想你這個(gè)點(diǎn)選的好啊，但凡我睡得早，就看不到了，但是不好意思，我從來(lái)都是夜貓子。她馬上回了一條，說(shuō)自己還在忙工作，不好意思，現(xiàn)在語(yǔ)音不了，如果談的話，明天白天她去學(xué)校找她。英語(yǔ)老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的家長(zhǎng)，跟她對(duì)著干，明天到學(xué)校談，這事兒不就大了么，那么教導(dǎo)主任也一定會(huì)知道，班主任也一定會(huì)知道，那時(shí)候自己不管怎樣都是被動(dòng)了。
其實(shí)她不知道的是，班主任早她一步給常淼淼發(fā)來(lái)了消息詢(xún)問(wèn)是怎么回事，常淼淼把事情原委說(shuō)了一遍，她表示不是要追究這一次的言論不當(dāng)，是需要改變一下老師對(duì)待孩子的態(tài)度，不是學(xué)習(xí)不好就可以被隨便對(duì)待，家長(zhǎng)也沒(méi)有做錯(cuò)什么，自己哪一次沒(méi)有配合老師呢，但是成績(jī)是緩慢上升的，不可能一蹴而就，自己為人師表，當(dāng)眾講一些不符身份的話，是不是不合適呢，自己想想吧。
班主任也是個(gè)人精，她深知英語(yǔ)老師的為人，想著萬(wàn)一明天談不攏都是麻煩，她趕緊找教導(dǎo)主任報(bào)備了一下，讓她幫忙給家長(zhǎng)滅火，教導(dǎo)主任去找英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)，沒(méi)想到英語(yǔ)老師以為常淼淼告狀，竟然把她拉黑了。
常淼淼看著那個(gè)紅色的嘆號(hào)，快要笑死！她并沒(méi)有想要去談什么，這種務(wù)虛的東西本來(lái)就不好談，只是人不能怕事，孩子在公眾場(chǎng)合課堂里被老師這么連續(xù)諷刺，影響的是他的積極性，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)并提出疑問(wèn)也并沒(méi)有問(wèn)題，而且必須要為孩子撐腰。
英語(yǔ)老師跟常淼淼就這么互相拉黑著，一直到狗蛋離開(kāi)學(xué)校也沒(méi)有互相說(shuō)一句話，當(dāng)然她也不會(huì)在課堂上諷刺狗蛋了，這是好事，當(dāng)然也基本上不跟狗蛋講什么話了，常淼淼知道這樣的人，跟她談再多也不會(huì)有什么改變，不會(huì)說(shuō)話閉嘴就好！當(dāng)然她把根老師交流的后果都提前跟狗蛋溝通過(guò)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，如果可以承擔(dān)被老師諷刺甚至被老師無(wú)視的結(jié)果，那媽媽就去幫你爭(zhēng)取，絕對(duì)不讓你受委屈。但是也絕對(duì)不是丟人現(xiàn)眼得去吵架，如果不能承擔(dān)這些結(jié)果，那媽媽就換一種方式，比如安慰你接受現(xiàn)狀，或者采取一個(gè)溫和迂回的方式來(lái)緩慢得解決這個(gè)問(wèn)題。狗蛋懂事得說(shuō)他明白，常淼淼覺(jué)得這孩子真是自己的安慰，但是她也擔(dān)心，自己的能力到底可以托舉孩子到什么程度，自己家人似乎對(duì)狗蛋是并不上心，那以后那些跑學(xué)校拼輔導(dǎo)，沒(méi)有人可以幫助的話，自己一個(gè)人又要工作又要操心可能會(huì)顧不住，這可都是難題。
這些具體的問(wèn)題都需要具體分析，常淼淼覺(jué)得自己無(wú)人商量，無(wú)論是事情解決還是情緒安慰，想起來(lái)就郁悶得不得了。
媽的，身邊沒(méi)個(gè)男人的壞處顯現(xiàn)出來(lái)了。