高策的這個問題不少老師也問過她，鄭媛只是相信事在人為。
如果一個團體之中只有一部分人考上七中，剩下來的人如何自處？在中考后的會餐，他們該笑著祝福，還是暗自哀傷。鄭媛不敢想。
陳老師走之前把4班交給她，說讓她向老四班學習，創(chuàng)造另一個傳奇。
德育做人的方面她沒有什么可以教給班里同學的，她和他們一般大，懂的事不一定比他們多。但他們?nèi)际艹杏陉惱蠋煟嘈盼覀兩龑W后、步入...
高策的這個問題不少老師也問過她，鄭媛只是相信事在人為。
如果一個團體之中只有一部分人考上七中，剩下來的人如何自處？在中考后的會餐，他們該笑著祝福，還是暗自哀傷。鄭媛不敢想。
陳老師走之前把4班交給她，說讓她向老四班學習，創(chuàng)造另一個傳奇。
德育做人的方面她沒有什么可以教給班里同學的，她和他們一般大，懂的事不一定比他們多。但他們?nèi)际艹杏陉惱蠋煟嘈盼覀兩龑W后、步入...