農(nóng)機(jī)課堂真熱烈 實(shí)操場(chǎng)上顯神通
成年人的課堂，更加如饑似渴。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)班里，學(xué)習(xí)氣氛很熱烈，那些文化底子厚的接受能力自然要強(qiáng)，像周春雷這樣只讀了兩年書(shū)的，有四個(gè)。他們真的很后悔讀少了書(shū)，有些內(nèi)容聽(tīng)得一知半解，但是他們很珍惜這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也在很吃力地迎頭趕上。
新余大隊(duì)相鄰的新星大隊(duì)有一位學(xué)員叫姚坤，他一臉黝黑，身體很壯實(shí)，說(shuō)起話來(lái)雄渾有力。在班上很活躍。
第一天上課，他就舉手問(wèn)陸老師：“老師，我只讀了一年半書(shū)，可能會(huì)聽(tīng)不懂課，課堂上可以問(wèn)問(wèn)題嗎？”
陸老師很贊賞姚坤的直率。他知道這些學(xué)員的文化程度普遍不高，來(lái)之前他還怕大家不懂裝懂，達(dá)不到培訓(xùn)的目的。現(xiàn)在好了，姚坤率先發(fā)問(wèn)了，這樣的培訓(xùn)就有希望達(dá)道預(yù)期效果。
聽(tīng)姚坤這么問(wèn)，陸老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)大家多多提問(wèn)：“小姚，上課的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)明白的當(dāng)然可以提問(wèn)啊。我還希望大家多多提問(wèn)，不要不懂裝懂?！?p> 姚坤得到了老師的肯定，很開(kāi)心。無(wú)論是小孩還是大人，都希望得到老師的肯定和表?yè)P(yáng)。
在姚坤的帶動(dòng)下，每一堂課都有學(xué)員發(fā)問(wèn)。
周春雷是內(nèi)向型性格，雖然陸老師講的有些內(nèi)容他消化不了，但是三天的理論課，他沒(méi)有問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。
姚坤就坐在周春雷旁邊，他好奇地問(wèn)周春雷：“兄弟，你是都聽(tīng)懂了嗎？怎么沒(méi)看到你舉一下手問(wèn)老師呢？”
周春雷搖了搖頭說(shuō)：“不是，我很多地方不明白，就是不想舉手?！币な忠粩偅硎靖悴欢艽豪祝骸澳悴欢疄槭裁床怀弥蠋熢?，問(wèn)清楚呢？以后回家了，問(wèn)都沒(méi)地方問(wèn)了?！?p> 接下來(lái)的三天是操作與維修課了。課堂轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)。周春雷動(dòng)手能力比較強(qiáng)，上操作課就來(lái)了精神。
陸老師發(fā)動(dòng)了拖拉機(jī)，突突突的開(kāi)著在操場(chǎng)繞了三個(gè)圈。
所有的學(xué)員都羨慕陸老師嫻熟的技術(shù)，摩拳擦掌想上車(chē)試試，只想自己早日能像陸老師一樣開(kāi)著拖拉機(jī)滿地跑。
“學(xué)會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)很容易，你們一天就能學(xué)會(huì)?！标懤蠋熞?jiàn)大家都躍躍欲試，停了車(chē)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大伙說(shuō)：“難的是維修，你們必須學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的維修，不然在半路出了故障，就只能把車(chē)丟在那?！?p> 陸老師招呼大家圍在拖拉機(jī)旁，一個(gè)一個(gè)部件教大家。
“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)?yè)u動(dòng)動(dòng)力？”陸老師問(wèn)。
周春雷馬上站到陸老師身旁，他要試試。
陸老師伸出大拇指給他點(diǎn)贊，然后耐心地教他怎么樣打開(kāi)氣缸上的減壓閥，并告訴他這樣才能搖得動(dòng)搖把。
接著陸老師從慢到快，用力搖動(dòng)搖把，動(dòng)力一下子發(fā)動(dòng)了。
周春雷細(xì)致的看著老師的操作，從站立姿勢(shì)與角度都記在心里。
輪到他上場(chǎng)了，在搖動(dòng)搖把的環(huán)節(jié)，他試了兩把，力度與速度沒(méi)有掌握好。
陸老師鼓勵(lì)他繼續(xù)，又重新教了他一遍。
實(shí)踐出真知，周春雷悟到自己是怕弄壞這臺(tái)寶貝機(jī)器，放不開(kāi)手腳。
他再次操作室，膽子漸漸大了。他穩(wěn)了穩(wěn)神，靈活地不松不緊握著搖把，用力搖了起來(lái)。
“喯喯喯奔”，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，煙窗黑煙由慢到快吐出，接著“突突突突”地，動(dòng)力搖響了，周春雷撤出搖柄，松開(kāi)減壓閥。
陸老師帶頭鼓掌，一陣響亮的掌聲回蕩在操場(chǎng)上。
平生第一次發(fā)動(dòng)了機(jī)動(dòng)車(chē)，周春雷別提都高興了。
他把宋文明拉過(guò)來(lái)，讓他也試試，宋文明膽子小些，弄了多次都還是不行。搖動(dòng)手柄，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很費(fèi)內(nèi)力，幾次下來(lái)，就氣喘吁吁地。
接下來(lái)，姚坤替下宋文明，他也沒(méi)能完成。一個(gè)一個(gè)接著來(lái)，還是沒(méi)有發(fā)動(dòng)拖拉機(jī)。
四十八位學(xué)員第一輪竟然只有周春雷的第一炮打響了。
該吃中飯了，大家沒(méi)有操作成功，都很不甘心，紛紛圍著周春雷問(wèn)操作要領(lǐng)。
周春雷是悶騷性格，眾人圍著他問(wèn)，他顯得很局促，臉漲得通紅。但是他又不得不回復(fù)他們：“其實(shí)，其實(shí)，就像老師說(shuō)的那樣?！?p> 眾人嘩然，當(dāng)然是老師說(shuō)的那樣啦！
“你還保守，是不？”姚坤一聲令下，做了個(gè)手勢(shì)，讓眾人把他抬起來(lái)，拋向天空。
都是些五大三粗的漢子，一下子就把他拋了好幾下。他已經(jīng)餓了，被拋得發(fā)起暈來(lái)。
“我說(shuō)，我說(shuō)，”他連聲求饒。
大家見(jiàn)他愿意說(shuō)，把他放了下來(lái)。
“就是膽子要大，手上要平穩(wěn)，抓手柄時(shí)不能太緊?！彼槐茻o(wú)奈，想了想，半天擠出來(lái)這幾句話。
是哦，大家對(duì)照自己操作時(shí)的狀態(tài)，找出自己操作不當(dāng)?shù)脑颉?p> 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是在公社大院內(nèi)，學(xué)員吃飯就和公社領(lǐng)導(dǎo)一起吃。學(xué)員們起哄時(shí)，陸老師正坐在領(lǐng)導(dǎo)一桌吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們不知道這些學(xué)員鬧騰啥。陸老師說(shuō)：
“上午學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)動(dòng)力，只有周春雷一人學(xué)會(huì)了?！标懤蠋熃忉尩?，“他們?cè)谙蛑艽豪兹〗?jīng)來(lái)著?！?p> 黃一飛書(shū)記也在座，他和周春雷是一個(gè)大隊(duì)的，雖然沒(méi)有交往，但彼此都是認(rèn)識(shí)的。
他朝周春雷看了一眼，看到他精神狀態(tài)不錯(cuò)，腿疾也沒(méi)有癥狀了，下意識(shí)的朝周春雷這桌微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)健康的周春雷，才會(huì)讓楊柳月的生活有盼頭。黃一飛在心里默默祝福楊柳月。
下午接著學(xué)習(xí)動(dòng)力發(fā)動(dòng)。陸老師只要教會(huì)了一個(gè)，讓大伙自己去悟，去相互探討，這樣才是真正學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。
大家都平心靜氣，照著周春雷說(shuō)的去做樣才能真正掌握技術(shù)。
果不其然，下午的學(xué)習(xí)效率很不錯(cuò)，百分之九十的人都學(xué)會(huì)了發(fā)動(dòng)這臺(tái)拖拉機(jī)。
在學(xué)員們的耳朵里，拖拉機(jī)的響聲就是快樂(lè)交響樂(lè)。接下來(lái)離合器的踩和放，掛擋，周春雷都是第一個(gè)學(xué)會(huì)。
就這一天，他就可以開(kāi)著拖拉機(jī)慢慢繞著操場(chǎng)跑了。大多數(shù)人還不能連貫操作，都央求周春雷傳授心得。周春雷也不多說(shuō)話，一個(gè)一個(gè)幫大家糾正不當(dāng)操作。
有了周春雷這個(gè)學(xué)員，陸老師省心多了。