第十九章 靜嚴(yán)其人
次日清晨，錦瑟替房?jī)?nèi)的小公子去廚院取早膳，刻意往西邊繞了小半圈。昨日夜間見(jiàn)秋杏一幅得意的模樣，她心下覺(jué)得不安，今日特來(lái)瞅瞅。
卻見(jiàn)窗框處，阿笙伸著半個(gè)身子從內(nèi)爬出，她身量還不見(jiàn)高，用腳夠了地面半響，方才撐著身子從半開(kāi)的窗戶里爬了出來(lái)。她臉上并無(wú)半點(diǎn)不悅，整理了一下衣衫，而后又噠噠噠地往外跑去。
今日休沐，也不知這么早她要去哪。
錦瑟見(jiàn)阿笙此舉奇怪，遂往院門(mén)的方向走去，轉(zhuǎn)過(guò)去才看到屋門(mén)被人從外面落了鎖，所以她才要從窗戶出來(lái)，錦瑟頓時(shí)沉了眉目。
阿笙這般早起身，是為了梳洗過(guò)后能有時(shí)間去一趟早集。她跟三清院看守院門(mén)的大叔打聽(tīng)到，這靜嚴(yán)雖不愛(ài)酒肉，但卻偏愛(ài)西陵早集上賣的西棗糕，尤愛(ài)一邊配上濃茶，淺啖幾口糕點(diǎn)。但靜嚴(yán)這個(gè)人疏懶，不愛(ài)早起，因此經(jīng)常錯(cuò)過(guò)早集。
阿笙來(lái)華清齋修習(xí)是得了裴氏的支持，上陽(yáng)園每月的月例銀子照發(fā)，她手里倒還寬裕，因此請(qǐng)人吃一些西棗糕自然請(qǐng)的起。
她提著買來(lái)的西棗糕便又馬不停蹄地往三清院去，去的時(shí)候也不忘了給守院的大叔帶了一份，惹得那人直夸這女娃娃懂事。
靜嚴(yán)這人愛(ài)清凈，因此除了日常灑掃之外，他身邊并無(wú)專門(mén)伺候的人。阿笙進(jìn)了院落見(jiàn)得整齊修整的枝椏和一方還未收起的靜坐蒲團(tuán)，微風(fēng)和煦，吹皺了池塘的淺水，倒是一派安逸。
日上三竿，天光晃亂人眼，靜嚴(yán)方才悠悠轉(zhuǎn)醒，他耷拉地衣衫一面打著哈欠，一面打開(kāi)房屋的門(mén)，便見(jiàn)庭院內(nèi)溫煮的水咕嚕沸騰著，石桌上是一碟帶著星點(diǎn)油亮之色的棗糕，觀之便知曉，這棗糕定然粘糯可口。
而一旁，阿笙站地乖巧，笑盈盈地看著靜嚴(yán)。
靜嚴(yán)嚇得一把拉過(guò)衣衫，迅速整理好，問(wèn)道：“你怎么進(jìn)來(lái)的？”
自然是守院的大叔放她進(jìn)來(lái)的，但是這話自然不能說(shuō)，否則靜嚴(yán)回過(guò)頭將人訓(xùn)斥了便又給人惹麻煩了，于是阿笙直接跳過(guò)這個(gè)問(wèn)題，答非所問(wèn)道：“今日休沐，想來(lái)請(qǐng)教先生一些問(wèn)題?！?p> 說(shuō)著，不等靜嚴(yán)回答，阿笙便將煮好的水沖泡入壺，一邊對(duì)靜嚴(yán)道：“這是新上市的碧湖春，口感略苦，搭配棗糕甜膩的口感正合適，先生要不先嘗嘗？”
靜嚴(yán)觀她泡茶、搖盞、奉茶一氣呵成，挑了挑眉，遂在石桌旁坐下，淺嘗了一口棗糕，頓時(shí)眉眼生笑，而后又抿了一口阿笙泡的茶，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。
清晨能來(lái)這么一口，才是人生啊。
靜嚴(yán)一邊這么想著，又看到阿笙依舊笑盈盈地看著自己，這東西可不是白吃的。
“說(shuō)吧，什么事？”
見(jiàn)靜嚴(yán)放了話，阿笙立刻三步走到靜嚴(yán)面前去，一雙珠玉般的雙瞳認(rèn)真地看著靜嚴(yán)，道：“我這些時(shí)日按照先生所說(shuō)修習(xí)四門(mén)，但著實(shí)吃力，不知先生可有什么法子能指點(diǎn)一二？”
靜嚴(yán)遂問(wèn)了她怎么學(xué)的。
“自然是按照早晚開(kāi)堂的時(shí)間，哪里開(kāi)堂便去哪里上課?！?p> 靜嚴(yán)將最后一塊棗糕丟進(jìn)嘴里，靜靜地聽(tīng)阿笙詳細(xì)講自己這段時(shí)間早起晚歸，但結(jié)果并不怎么理想。
然而在靜嚴(yán)看來(lái)，她能以這種法子將四門(mén)同時(shí)跟進(jìn)，在這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)十分難得，阿笙的困惑是在于她將自己與比自己年資更長(zhǎng)之人放在了同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之下，她同修四門(mén)本就更加困難，更何況還是在這般蠻干的情況下。
說(shuō)著，阿笙瞄了一眼靜嚴(yán)，略微試探般道：“先生，這同修四門(mén)當(dāng)真能做到么？”
“你懷疑讓你同修四門(mén)是我隨口胡謅？”
阿笙連連搖頭，就算她懷疑也不可能宣之于口。
“華清齋五年前便有人與你一般年紀(jì)，同修四門(mén)，最后以榜首的位置結(jié)業(yè)?！?p> “誰(shuí)？”
“裴氏的那個(gè)少年家主，裴鈺。”
聽(tīng)到這，阿笙微微挑了挑眉，外界皆傳裴氏傾一族之力培養(yǎng)此子，他能做到理所應(yīng)當(dāng)。在阿笙心里，裴鈺不算是一個(gè)好的例子。
見(jiàn)阿笙悄悄扁了扁嘴，靜嚴(yán)道：“你不信？”
阿笙嘆了口氣，道：“先生，家主得一族之力支撐，我怎么跟他比？”
“他可不是在眾星捧月中長(zhǎng)大的?！?p> 阿笙聞此頗有些意外，但靜嚴(yán)卻言盡于此，調(diào)轉(zhuǎn)話題道：“他當(dāng)日學(xué)這四門(mén)有他自己的方式?！?p> 聞此，阿笙半信半疑地看向靜嚴(yán)，聽(tīng)到細(xì)細(xì)道：“我問(wèn)你，黃字階的堪輿地理，除了山水地貌之外，可也能輔以農(nóng)學(xué)，讓人了解四時(shí)谷糧、天地作物？”
阿笙畢竟聰慧，大概猜到了靜嚴(yán)所言，又聽(tīng)他繼續(xù)道，“古來(lái)先民便是從天生地養(yǎng)再到以物交換，從而形成貿(mào)易體系。所以玄字階與黃字階講的是民生?！?p> 靜嚴(yán)的聲音如洪鐘初響，讓人醍醐灌頂。
“有民則有國(guó)，有國(guó)則須治之、御之，乃至開(kāi)疆拓土，但治國(guó)者還須以民生為本?！?p> 換言之，天地玄黃四階其實(shí)本為一體，講的便是四時(shí)造化、民生繁衍，學(xué)習(xí)時(shí)須融會(huì)貫通，互為支撐。
“你大可以先學(xué)玄黃二階，再進(jìn)而去學(xué)天地二階，無(wú)需囫圇吞棗般地學(xué)?！膘o嚴(yán)又抿了一口茶，“徐正既然給你批了可同修四門(mén)，可沒(méi)說(shuō)讓你一次全部修完，若你能在兩年內(nèi)修完玄黃二階，以你的年紀(jì)和資質(zhì)向院首申請(qǐng)?jiān)傩尢斓囟A不是難事。”
見(jiàn)阿笙一雙眉眼清亮，滿是驚喜，靜嚴(yán)便知她是聽(tīng)懂了自己的話。
靜嚴(yán)放下杯盞，對(duì)阿笙擺了擺手，道：“明白了便回去吧?！?p> 阿笙躬身對(duì)靜嚴(yán)行了大禮，靜嚴(yán)正要制止她，卻聽(tīng)她言，“先生雖未正式教授于我，但與我而言，卻是三句之師，授得此禮?！?p> 三句之師，這話說(shuō)得稀奇，但卻對(duì)靜嚴(yán)的味，他便未起身，受了阿笙此禮。
阿笙正欲轉(zhuǎn)身離去，便看到靜嚴(yán)院子里放著的一把斧頭，對(duì)靜嚴(yán)道：“先生這斧子可能借我？”
靜嚴(yán)不知她怎么忽然說(shuō)起斧頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便見(jiàn)阿笙拖著那把斧子便離開(kāi)了自己的院子。
那斧身長(zhǎng)大，阿笙舉著難走長(zhǎng)路，便一路拖著。她一個(gè)小女娘拖著一把斧子在華清齋內(nèi)行走自然一路惹來(lái)不少的關(guān)注，其中便有管理禮儀的教習(xí)嬤嬤。
眾人好奇她到底拖著這么一把斧子是要做什么。