第13章 磁帶傳情

　　初中的最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)袁夢(mèng)而言，是一段特別的時(shí)光。他她坐在教室的一角，回想起與莫瀟瀟相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了感激。莫瀟瀟雖然有時(shí)候會(huì)顯得過(guò)分親昵，但他倆之間已經(jīng)建立了一種難以名狀的聯(lián)系。

　　此刻，莫瀟瀟站在袁夢(mèng)的面前，她的手中緊握著一個(gè)精美的禮品盒。她的眼神中帶著一絲緊張，手指輕輕撥動(dòng)著禮品盒的絲帶。在袁夢(mèng)驚訝的目光中，莫瀟瀟將禮物遞了過(guò)去，動(dòng)作輕柔而又緩慢。

　　袁夢(mèng)接過(guò)禮物，感受到莫瀟瀟手中的溫度，他的心中涌起了一股暖流。莫瀟瀟沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地看著袁夢(mèng)，她的眼神中充滿了期待和一絲不易察覺(jué)的害羞。

　　在遞出禮物后，莫瀟瀟轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，她的步伐顯得有些匆忙，背影中透露出一種不同尋常的靦腆。袁夢(mèng)看著手中的禮物，心中對(duì)莫瀟瀟的大膽和這次的羞怯感到驚訝，同時(shí)也感到一種深深的珍惜。

　　袁夢(mèng)的手指輕輕地觸碰著禮品盒的邊緣，他的心跳微微加速，對(duì)這個(gè)未知的禮物充滿了好奇。他的目光不自覺(jué)地落在了絲帶上，想象著盒子里可能藏著的秘密。

　　然而，他很快意識(shí)到四周有眾多的目光。同學(xué)們的目光像是一道道無(wú)形的線，纏繞在他的周?chē)?，讓他的?dòng)作變得遲疑。教室里的竊竊私語(yǔ)和好奇的眼神，讓他感到了一種無(wú)形的壓力。

　　袁夢(mèng)環(huán)顧四周，注意到了同學(xué)們的目光。他的眼神中有一瞬間的猶豫，但很快被一種堅(jiān)定所取代。他深吸了一口氣，手指從禮品盒上挪開(kāi)，決定不在此刻拆開(kāi)禮物。

　　他將禮品盒小心翼翼地放在課桌下，用手輕輕覆蓋著，保護(hù)著這份來(lái)自莫瀟瀟的心意。袁夢(mèng)的嘴角露出了一個(gè)微笑，他決定等到一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，再獨(dú)自享受拆開(kāi)禮物的喜悅。

　　袁夢(mèng)的家安靜而溫馨，他進(jìn)門(mén)就直奔自己的房間。他的手指微微顫抖，但眼神中閃爍著急切的光芒。她輕輕關(guān)上門(mén)，背靠著門(mén)板，深深地吸了一口氣，試圖平復(fù)自己激動(dòng)的心情。

　　他走到書(shū)桌前，小心翼翼地取出那個(gè)禮品盒，將其放在桌面上。袁夢(mèng)的目光在盒子上來(lái)回掃視，她的心跳加速，心中充滿了對(duì)即將揭曉的秘密的忐忑。

　　他伸出手，細(xì)心地解開(kāi)了絲帶，然后慢慢地掀起了盒蓋。盒內(nèi)鋪著一層細(xì)膩的白色棉紙，下面隱約可見(jiàn)禮物的輪廓。袁夢(mèng)的手在觸碰到棉紙的那一刻停頓了一下，他的呼吸變得有些急促。

　　隨著棉紙被掀開(kāi)，禮物的真面目逐漸展現(xiàn)在袁夢(mèng)的眼前。他的眼睛睜得大大的，臉上的表情在驚訝、喜悅和感動(dòng)之間變換。這份禮物不僅僅是一個(gè)物品，它代表著莫瀟瀟對(duì)他的友情和心意。

　　袁夢(mèng)輕輕地?fù)崦Y物，他的心中涌動(dòng)著一股暖流。她知道，無(wú)論這份禮物是什么，它都是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗鼇?lái)自一個(gè)特別的人。

　　袁夢(mèng)的手指輕輕掀開(kāi)棉紙，一個(gè)方形的塑料盒映入眼簾，上面貼著一張褪色的標(biāo)簽，標(biāo)志著它是一個(gè)磁帶。他的眼神中流露出一絲驚訝，隨后被懷舊和好奇所取代。

　　磁帶靜靜地躺在盒中，它的外殼上有著時(shí)間的痕跡，但仍然被保存得很好。袁夢(mèng)小心翼翼地拿起磁帶，感受著它的質(zhì)感，他的心中充滿了對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的想象。

　　他輕輕地?fù)崦艓У谋砻妫艞l在指尖下微微凸起，帶給人一種真實(shí)而具體的感覺(jué)。袁夢(mèng)的心中涌起了一種特殊的情感，這個(gè)磁帶不僅僅是一個(gè)物品，它可能裝載著莫瀟瀟的回憶、情感或者是某個(gè)特別的消息。

　　袁夢(mèng)站起身，走向房間角落里的一臺(tái)老式錄音機(jī)。他的動(dòng)作顯得有些遲疑，但又充滿了期待。他將磁帶插入錄音機(jī)的卡槽，按下播放鍵，磁帶緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，房間里響起了沙沙的背景聲。

　　隨著音樂(lè)或人聲的流出，袁夢(mèng)的臉上露出了微笑，他閉上眼睛，讓自己沉浸在這份來(lái)自莫瀟瀟的禮物所帶來(lái)的情感之中。

　　磁帶中傳來(lái)的旋律袁夢(mèng)并不陌生，那是當(dāng)時(shí)流行一時(shí)的電視劇結(jié)尾曲。他記得那些夜晚，偶爾在家人的閑聊中，這首歌的旋律會(huì)從電視里飄出，溫柔而富有感染力。

　　“好像好像和你在一起，一起述說(shuō)心中的秘密，好想好想和你在一起。”歌詞簡(jiǎn)單而直接，卻意外地觸動(dòng)了袁夢(mèng)的心弦。盡管他不是那種熱衷于追看情感劇的男孩，但這首歌的旋律和歌詞卻讓他感到一種共鳴，尤其是在想到莫瀟瀟的時(shí)候。

　　袁夢(mèng)靠在椅背上，手指輕輕敲打著桌面，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，他的思緒開(kāi)始飄遠(yuǎn)。他想象著和莫瀟瀟在一起的畫(huà)面，一起談?wù)摫舜说膲?mèng)想和秘密，這種想象讓他的心跳不由得加快了幾分。

　　但很快，袁夢(mèng)的嘴角勾起了一抹自嘲的微笑。他意識(shí)到自己的想象可能有些幼稚，畢竟他并不是那種喜歡沉溺于浪漫幻想的男生。他更傾向于實(shí)際的行動(dòng)和直接的交流。

　　歌曲繼續(xù)播放，袁夢(mèng)的心情卻逐漸平靜下來(lái)。他開(kāi)始思考這首歌對(duì)莫瀟瀟來(lái)說(shuō)意味著什么，以及她為何會(huì)選擇這首歌作為禮物的一部分。這是否是莫瀟瀟在向他傳遞某種信號(hào)，還是僅僅因?yàn)樗矚g這首歌？

　　袁夢(mèng)決定暫時(shí)放下這些困惑，他將磁帶翻面，期待下一首歌能帶來(lái)新的驚喜。無(wú)論是什么，這首歌已經(jīng)成為了他與莫瀟瀟之間一段特別的記憶。

　　另一面則是空白的，不過(guò)剛才的歌曲應(yīng)該已經(jīng)表露了莫瀟瀟的心境，莫瀟瀟是一個(gè)明媚有什么就說(shuō)什么的女孩子，但表白這種事情對(duì)于女生來(lái)說(shuō)多少是有點(diǎn)害羞的，其實(shí)袁夢(mèng)不是對(duì)莫瀟瀟沒(méi)有感情，但自己總是在面對(duì)她的時(shí)候欲言又止。

　　無(wú)論是一起騎車(chē)回家時(shí)的相談甚歡，又或者同桌時(shí)候?qū)τ陬}目的爭(zhēng)執(zhí)，都在不經(jīng)意間增加雙方的感情。一次兩人都在上晚自習(xí)。

　　教室內(nèi)，燈光明亮而靜謐。袁夢(mèng)坐在座位上，專注于面前的數(shù)學(xué)習(xí)題，但他的注意力不時(shí)被身旁的莫瀟瀟所吸引。由于前一天晚上作業(yè)做得很晚，莫瀟瀟不知何時(shí)靠在了他的肩膀上，靜靜地睡著了。

　　袁夢(mèng)感到肩膀上的溫暖和重量，他的心中涌起了一種前所未有的緊張感。他的動(dòng)作變得異常小心，生怕打擾到莫瀟瀟的睡眠。他的心跳加速，卻努力保持鎮(zhèn)定，繼續(xù)做著自己的作業(yè)。

　　后座的同學(xué)注意到了這一幕，他們相互交換了一個(gè)了然的眼神，然后開(kāi)始竊笑和低聲議論。有的人甚至開(kāi)始做鬼臉，試圖引起袁夢(mèng)的注意。教室的一角開(kāi)始有了輕微的騷動(dòng)。

　　袁夢(mèng)的耳朵捕捉到了背后的竊笑，他知道同學(xué)們?cè)谄鸷?，但他并沒(méi)有回頭。他的目光再次落在了莫瀟瀟安詳?shù)乃樕?，心中涌起一股保護(hù)的沖動(dòng)。他不想因?yàn)橥瑢W(xué)們的惡作劇而影響到莫瀟瀟的休息。

　　于是，袁夢(mèng)輕輕地將自己的外套脫下，輕輕地蓋在了莫瀟瀟的身上，以防她著涼。他的這個(gè)動(dòng)作更加引起了周?chē)瑢W(xué)的竊笑和議論，但袁夢(mèng)的臉上卻只有平靜和堅(jiān)定。

　　他繼續(xù)專注于作業(yè)，盡管心中有著一絲波瀾。這一刻，袁夢(mèng)的心中既有對(duì)同學(xué)們起哄的無(wú)奈，也有對(duì)莫瀟瀟的關(guān)心和保護(hù)。他希望莫瀟瀟能有一個(gè)安穩(wěn)的好夢(mèng)，即使是在他自己的肩膀上。

　　袁夢(mèng)回想這些小事情很自然的決定了回應(yīng)這份感情，很明顯這種感情已經(jīng)友達(dá)以上，至于戀人是否已滿，則是后話。

　　他回憶起與莫瀟瀟之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些看似不經(jīng)意的小事，如今想來(lái)卻充滿了深意。每一次的交流，每一次的相視而笑，都在不知不覺(jué)中編織成了一份特別的情感。

　　袁夢(mèng)抬頭望向星空，心中有一種說(shuō)不出的寧?kù)o和堅(jiān)定。他意識(shí)到，自己對(duì)莫瀟瀟的感情已經(jīng)超越了普通朋友的界限。他想要更進(jìn)一步，想要探索這份感情的可能性，即使前路未知。

　　他深吸了一口氣，空氣中似乎還殘留著莫瀟瀟的淡淡香氣。袁夢(mèng)的嘴角露出了一絲微笑，他決定要勇敢地面對(duì)這份感情，不再回避，也不再猶豫。

　　于是他將這首磁帶的空面放進(jìn)隨身聽(tīng)，利用隨身聽(tīng)的錄用功能念了一首詩(shī)，袁夢(mèng)是一個(gè)音癡，自然無(wú)法用音樂(lè)回應(yīng)，但袁夢(mèng)的詩(shī)詞學(xué)得很好，此刻他只想用詩(shī)歌回應(yīng)莫瀟瀟。

　　袁夢(mèng)坐在書(shū)桌前，打開(kāi)了抽屜，拿出了他的隨身聽(tīng)。這是一個(gè)略顯陳舊的設(shè)備，但對(duì)于袁夢(mèng)來(lái)說(shuō)，它有著特別的意義。他將那盒磁帶的一面放進(jìn)隨身聽(tīng)的卡槽，按下了錄用鍵，準(zhǔn)備用一種特別的方式來(lái)回應(yīng)莫瀟瀟。

　　他閉上眼睛，深吸一口氣，然后開(kāi)始緩緩地吟誦起他精心挑選的詩(shī)句。袁夢(mèng)的聲音并不像音樂(lè)那樣悅耳，但每個(gè)字都充滿了真摯的情感和深刻的內(nèi)涵。

　　“一片紅云下太清，如花巧笑玉娉婷，如何識(shí)得春風(fēng)面，對(duì)你卻含不語(yǔ)情?！?p>　　這是牡丹亭的一首詩(shī)歌，只是心已經(jīng)有點(diǎn)忐忑的袁夢(mèng)并不能記得很完全，他也不知道為什么此刻會(huì)念到這首詩(shī)歌。有時(shí)候情真意切之時(shí)，往日的知識(shí)會(huì)豁然而出，就如牛頓頭上的蘋(píng)果。

　　袁夢(mèng)站在窗邊，手里緊握著那盤(pán)剛剛錄制完詩(shī)歌的磁帶。夜色迷茫，但他的目光似乎穿越了這一切，凝視著遠(yuǎn)方。他的心跳得有些急促，感覺(jué)到一種即將邁出重要一步的緊張。

　　他試圖回憶牡丹亭的詩(shī)句，卻發(fā)現(xiàn)記憶中的詞句變得支離破碎。袁夢(mèng)的眉頭微微皺起，他對(duì)自己的失誤感到有些失望。然而，隨著他深吸一口氣，平靜下來(lái)，那些詩(shī)句突然像是找到了出口，自然而然地流淌出來(lái)。

　　袁夢(mèng)意識(shí)到，有時(shí)候情感的力量會(huì)超越知識(shí)的界限。就像牛頓被蘋(píng)果砸中腦袋后豁然開(kāi)朗的靈感，他的情感驅(qū)使他選擇了這首詩(shī)歌，即使他不能完整地記住每一個(gè)字。

　　他重新拿起隨身聽(tīng)，按下了錄音鍵，用他那不算流暢但充滿情感的聲音，再次念出了那些詩(shī)句。這一次，他不再追求完美，而是讓情感引導(dǎo)自己。

　　清晨的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在袁夢(mèng)的桌子上。他早早地來(lái)到了學(xué)校，心中帶著一種即將揭曉秘密的期待和緊張。他的手指不時(shí)地摩挲著書(shū)包側(cè)袋中的磁帶，那里面裝載著他的情感和一首詩(shī)。

　　莫瀟瀟踏入教室的那一刻，袁夢(mèng)的目光不由自主地跟了過(guò)去。她的步伐輕快，臉上帶著慣常的微笑，看起來(lái)和往常沒(méi)有什么不同。袁夢(mèng)站起身，走向莫瀟瀟，他的步伐在接近她時(shí)變得有些遲疑。

　　“給你的?！痹瑝?mèng)的聲音低沉，他伸出手，將磁帶遞向莫瀟瀟。他的手掌微微出汗，心跳在胸腔中猛烈地跳動(dòng)著。

　　莫瀟瀟的眼神中閃過(guò)一絲驚訝，隨后是好奇。她接過(guò)磁帶，手指輕輕摩擦著磁帶的表面，似乎在感受著這份禮物的不同尋常。

　　“這是什么？”莫瀟瀟的聲音帶著一絲玩味，她抬起頭，用那雙清澈的眼睛注視著袁夢(mèng)。

　　袁夢(mèng)的喉嚨有些發(fā)緊，他深吸了一口氣，試圖讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜：“你聽(tīng)了就知道了?！彼麤](méi)有多說(shuō)什么，只是給了莫瀟瀟一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，然后轉(zhuǎn)身回到了自己的座位。

　　莫瀟瀟握著磁帶，眼中閃過(guò)一絲困惑，但很快她的眼睛彎成了月牙，臉上露出了一個(gè)溫柔的笑容。她知道，這不僅僅是一盒磁帶，而是袁夢(mèng)的一份心意。

　　袁夢(mèng)坐在座位上，不時(shí)偷瞄向莫瀟瀟的方向，心中充滿了忐忑和期待。他不知道莫瀟瀟會(huì)有什么反應(yīng)，但至少，他已經(jīng)邁出了這一步。