第35章 同學(xué)之間的矛盾

　　2024年11月12日星期二晴天

　　同學(xué)之間的矛盾

　　今天我很不開心，因?yàn)槌隽瞬铄e(cuò)——把自己的好同學(xué)弄傷了。早讀之前，我們?cè)诎嗬锿妫冶灰晃煌瑢W(xué)追趕，不小心撞在另一位同學(xué)身上，導(dǎo)致他的后腦勺撞在墻壁上，爺爺正在接待萬(wàn)佛湖那邊的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪。媽媽和那位同學(xué)的爸爸去了醫(yī)院。雖然無(wú)大礙，但我心里還是很難過(guò)。這學(xué)期這樣的事情在我們班，在我身上已經(jīng)出現(xiàn)三次了，前兩次是小手球碰到了別的班級(jí)的同學(xué)。想想真難過(guò)，爺爺只是教了我一個(gè)六字成語(yǔ)“吃一塹長(zhǎng)一智”，并沒(méi)有責(zé)怪我。這樣，我的心更難過(guò)了。

　　在校園生活中，同學(xué)之間的相處本應(yīng)是和諧美好的，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。這些矛盾就像平靜湖面上突然泛起的波瀾，打破了原有的寧?kù)o。

　　那是一次課間活動(dòng)，狹窄的操場(chǎng)過(guò)道上，同學(xué)們來(lái)來(lái)往往。小李和小張?jiān)诖颐χ胁恍⌒淖驳搅艘黄稹＿@一撞可不得了，小李直接摔倒在地，胳膊擦破了皮，算得上是輕傷；而小張的后腦勺重重磕在了一旁的臺(tái)階上，當(dāng)場(chǎng)就暈了過(guò)去，被緊急送往醫(yī)院住院治療。

　　這一事件就像一顆投入水中的石子，激起了層層漣漪。小李和小張的關(guān)系一下子變得緊張起來(lái)。小李覺(jué)得自己也是受害者，被撞得生疼，而小張卻在醫(yī)院躺著，他心里有些不平衡，因此和小張鬧翻了。他們?cè)臼呛门笥?，現(xiàn)在卻互不理睬。

　　然而，在這件事情中，也有讓人欣慰的一面。有的同學(xué)展現(xiàn)出了極大的包容和理解。小王就是其中一個(gè)，他在事故發(fā)生后，積極地在雙方之間調(diào)解，勸小李要理解小張現(xiàn)在的處境，畢竟他受傷更嚴(yán)重，也勸小張不要責(zé)怪小李，畢竟這只是一場(chǎng)意外。在小王的努力下，小李和小張最終和好了。

　　但這件事情不僅僅涉及到同學(xué)之間的關(guān)系，家長(zhǎng)和學(xué)校也被卷入其中。小張的家長(zhǎng)是比較通情達(dá)理的，他們了解事情的經(jīng)過(guò)后，并沒(méi)有對(duì)小李過(guò)多指責(zé)，只是希望學(xué)校能夠加強(qiáng)管理，避免類似的事情再次發(fā)生。但小李的家長(zhǎng)卻有些無(wú)理取鬧，堅(jiān)持認(rèn)為是小張的錯(cuò)，甚至鬧到了報(bào)警的程度，想要讓小張一家承擔(dān)所有責(zé)任。

　　再看看學(xué)校方面，其實(shí)也存在一定的責(zé)任。學(xué)校的場(chǎng)地狹小，課間時(shí)學(xué)生們活動(dòng)的空間有限，這在一定程度上增加了發(fā)生碰撞等意外事件的可能性。而且學(xué)校的管理也不夠科學(xué)，課間缺乏有效的秩序維護(hù)，這才使得這樣的悲劇發(fā)生。

　　同學(xué)之間的相處，難免會(huì)有磕磕碰碰，就像牙齒和舌頭有時(shí)也會(huì)打架一樣。但我們應(yīng)該多一些理解，多一些包容。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，互相理解互相幫助才是良好的班風(fēng)。如果大家都能多站在別人的角度考慮問(wèn)題，少一些計(jì)較，多一些寬容，那么校園里就會(huì)充滿更多的歡聲笑語(yǔ)，而不是矛盾與爭(zhēng)吵。我們應(yīng)該從這件事中吸取教訓(xùn)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友愛(ài)的校園環(huán)境。

　　今天除了我不小心失誤之外，更離奇的是同班兩位同學(xué)因?yàn)閾屨计古仪蚺_(tái)居然打了起來(lái)，有一方據(jù)說(shuō)傷得比較重，受委屈了，就向家長(zhǎng)告狀了。家長(zhǎng)一氣之下竟然要報(bào)警。想想他們這檔子事，我就不太難過(guò)了，畢竟我們很快就和好了，我媽媽買了牛奶，我也帶了好吃的糖，我在向?qū)Ψ降狼傅耐瑫r(shí)，還要給他糖吃?？傊覀兛隙ê芸炀脱詺w于好了。