第十九章輔導(dǎo)
忽然走到她們的身邊說(shuō)著：“重點(diǎn)我要檢查的是黃暖暖和蔣圓的作業(yè)。”
“你們的數(shù)學(xué)作業(yè)簡(jiǎn)直錯(cuò)得太過(guò)于離譜了，寫不出來(lái)居然還能在上面畫畫，我最佩服的就是你們了，真的是不愧為同桌?！?p> 徐英華在班里對(duì)著所有人的面跟她們兩個(gè)講道理，其他人一臉嚴(yán)肅的看著被數(shù)落的暖暖和蔣圓。
在初中的時(shí)候她們的數(shù)學(xué)可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的，到了后來(lái)逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，如今變成了徐英華的重點(diǎn)觀察對(duì)象。
徐英華講完之后，她們一言不發(fā)的呆在原地，呆了許久才開口說(shuō)話。
“老師，真的不能怪我們，要怪就怪發(fā)明這些題目的人出的太深?yuàn)W了?！?p> 暖暖古靈精怪的做著一些小動(dòng)作回答徐英華的問(wèn)題。
“你們下課的時(shí)候直接跟我來(lái)一趟辦公室，我要一題一題的看著你們重新寫出這些數(shù)學(xué)題目。”徐英華生氣的跟她們說(shuō)。
暖暖和蔣圓苦笑著，一個(gè)也不敢說(shuō)話，老老實(shí)實(shí)的跟著徐英華去了辦公室。
徐英華到了辦公室坐下來(lái)喝了好幾杯水。暖暖和蔣圓一臉沉默的互相看著她，感覺(jué)這空氣中彌漫著好多沉默，想說(shuō)卻又不知道說(shuō)些什么。
“來(lái)，把這兩個(gè)題目給解了?！彼齻儍蓚€(gè)人很安靜的在徐英華面前旁邊的辦公桌位上認(rèn)真解答著數(shù)學(xué)題目。
這時(shí)辦公室的門口外有捧著兩沓數(shù)學(xué)試卷的人走了進(jìn)來(lái)。
“廖想想老師，你讓我們拿的試卷拿過(guò)來(lái)了?！?p> “好的，謝謝你們！那里有幾個(gè)水杯，如果你們渴了就去喝水好嘛！”廖想想溫柔的跟他們說(shuō)。
暖暖緩慢抬頭一看居然是莫言和林欲，他們拿著水杯正在向飲水機(jī)走過(guò)去打水喝。
暖暖碰了碰旁邊的蔣圓讓她看那邊。
蔣圓秒懂，題目本來(lái)就不會(huì)寫這下好了，有兩個(gè)大神，還怕不會(huì)寫嘛。
暖暖示意著莫言，蔣圓就示意著林欲，在哪里歡快的搞小動(dòng)作。徐英華聽見有碎言碎語(yǔ)，特別的不對(duì)勁看向前面。
“你們兩個(gè)干嘛呢？，作業(yè)不寫，在哪里悄悄咪咪的講話，是嫌作業(yè)不夠多是嗎？”
講完她們，整個(gè)辦公室里面的老師看過(guò)來(lái)，讓她們尷尬的趴在桌子上，蔣圓站起來(lái)說(shuō)：“老師那是因?yàn)槲铱吹剿麄冊(cè)谀抢锖人貏e的影響我們?！?p> 徐英華被氣笑了，莫言一臉無(wú)辜的站在那里，林欲繃不住笑，把水噴了出來(lái)，在莫言耳邊說(shuō)道：“她們兩個(gè)肯定又是因?yàn)閿?shù)學(xué)的問(wèn)題，被她們班的班主任在罰寫呢?！?p> “你怎么知道？”
“兄弟，這很明顯，看都看的出來(lái)，好吧?！?p> 林欲握起拳頭在嘴邊寵溺的笑，靜靜悠悠的看她們兩個(gè)怎么狡辯。
“他們兩個(gè)喝水關(guān)你們什么事？”徐英華被她們的理由給震撼到了，理解不了她們的用意。
“可能我們也想喝水了?！迸÷曕止局?。
“喝什么水，先把數(shù)學(xué)題目解出來(lái)了先，然后再獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)ズ人??！?p> 莫言于心不忍走到跟前對(duì)徐英華說(shuō)：“老師，我可以教她們，只要五分鐘，五分鐘就能讓她們馬上解出來(lái)?！?p> 林欲看到莫言逞威風(fēng)，不甘心的也引薦著自己也能行，徐英華一臉的問(wèn)號(hào)問(wèn)他們：“你們是誰(shuí)?。俊?p> 廖想想幫他們站出來(lái)回答。
“這可是我們班的學(xué)霸莫言和林欲，可是出了名的，你都不知道？”
徐英華恍然大悟拍著馬屁贊嘆著他們兩個(gè)“”怎么那么的優(yōu)秀啊，一看就是一表人才?！彼褪羌刀柿蜗胂肜蠋熕麄儼嗟倪@兩個(gè)優(yōu)秀的少年。
廖想想把莫言林欲推薦給徐英華，讓他們幫忙一下給暖暖和蔣圓輔導(dǎo)怎么解題。
在廖想想一而再而三的說(shuō)出，徐英華妥協(xié)了。
“好的，你們一定要教會(huì)她們，教不會(huì)的話就不給她們喝水。”
“保證解的出來(lái)！”莫言非常的有信心說(shuō)出這句話。
花費(fèi)了不到3分鐘就寫出來(lái)了，給徐英華驚呆了，看了一眼，全部通過(guò)。
“真的寫出來(lái)了?。ㄐ煊⑷A在腦海里想著）……那好我再給你們?cè)侔才乓粋€(gè)任務(wù)，如果這次的期中可以給我考進(jìn)前十名的話，我就不讓你們寫作業(yè)了，你們看行不行？”
暖暖信誓旦旦的說(shuō)：“可以，但是我有一個(gè)要求，就是讓他們來(lái)輔導(dǎo)我們?！?p> 廖想想堅(jiān)決的同意讓莫言和林欲來(lái)輔導(dǎo)她們。
“行！，廖想想老師都說(shuō)了，那就這樣辦?！闭f(shuō)完拿出一把鑰匙給暖暖和蔣圓讓她們有空的時(shí)候去排練的休息室復(fù)習(xí)。
他們非常的高興，表謝著對(duì)徐英華老師給的一個(gè)機(jī)會(huì)，拿起鑰匙就往外跑。
跑在了校園的大樹底下感嘆著。
“徐英華太恐怖了，要不然沒(méi)有莫言他們，我怕我們要在里面待一天呢！”蔣圓安慰著自己受傷的小心靈。
林欲：“我真的很好奇，你們到底在你們班考的是有多差??？，能讓你們班的班主任這么照顧你們?！?p> 暖暖不好意思的說(shuō)出口，糾結(jié)了半天。
“我們…倒數(shù)最后幾名。”
“哦…我懂了！，第一和第二名都非你們莫屬唄？”
“也可以這么地說(shuō)。”
莫言又臭屁了起來(lái)，還裝高冷教導(dǎo)她們：“沒(méi)事！，不是還有我嘛！，我可以讓你們直接進(jìn)入前十名。”
“哎喲！，不只還有你，還有我，我也可以讓她們進(jìn)入前十名?！绷钟庩?yáng)怪氣的表達(dá)著對(duì)莫言的不滿。
就這樣他們幾個(gè)約定好這兩個(gè)月一起進(jìn)入前十名，所有人把手放在半空中向下拍去。
“加油！”
少年們帶著奮斗的痕跡留在這個(gè)世界里，讓生根的種子發(fā)芽，一步一步的向著自己的目標(biāo)去前進(jìn)，在這盛大的青春里，大膽點(diǎn)吧，向前跑，我們黃金一般又熱烈，青春不該定義，如果走累了就停下來(lái)歇一歇，再繼續(xù)往前走。
坐在休息室的地面上，莫言在指導(dǎo)曖曖，林欲就指導(dǎo)蔣圓。
“我們打開第六章，我教你平面向量的定義?！?p> “平面向量的定義就是具有大小方向的量用箭頭表示……”
蔣圓讓林欲教她第五章，第五章她在上課的時(shí)候開了小差沒(méi)有聽到。
“好，那我們就打開第五章什么是導(dǎo)數(shù)的概念，導(dǎo)數(shù)是函數(shù)的在某一點(diǎn)的瞬時(shí)變化率……”
每天一有時(shí)間就在休息室里學(xué)習(xí)，不斷的做著習(xí)題，有不會(huì)的題，虛心請(qǐng)教著問(wèn)莫言和林欲。
“這個(gè)題是怎么解的？”
“這個(gè)題是……”
“林欲這題我也不會(huì)，我想再聽一遍你講的?！?p> “好，利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值等問(wèn)題，以及……”
徐英華在窗戶外面默默的看著他們，很是欣慰。