第15章 智斗學(xué)姐白果有些放肆，初見粉系裝束嬌嫩公主

　　朱惠明的聲音很清脆，普通話也流利。但全篇速度一致，有時(shí)因擔(dān)心讀快了些許。此刻全場安靜，她能感覺到好多投來探尋的目光。

　　倒計(jì)時(shí)30秒，提示音“喀嗒喀嗒”時(shí)鐘晃動音響起，此刻稿子已經(jīng)念完了。

　　初次的意外經(jīng)歷，帶著些尷尬坐了下來。倒計(jì)時(shí)的數(shù)字飛速變化，安靜的氛圍，卻讓她覺得有些煎熬。

　　一陣鈴鈴的聲音響起，正方陳詞時(shí)間結(jié)束。

　　“攻辯環(huán)節(jié)由反方二辯質(zhì)詢一辯，答題方不可避閃問題，不可以打斷提問方，提問方可以打斷回答方，質(zhì)詢次數(shù)不限，共計(jì)時(shí)為2分鐘。有請反方二辯?！?p>　　南宮潔簡單介紹了下規(guī)則，抬眼示意。

　　“謝主席，謝謝對方辯友的精彩發(fā)言，但是對方辯友的觀點(diǎn)我方不敢茍同。首先經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是一個(gè)宏觀概念，而經(jīng)濟(jì)扶貧是一個(gè)與知識扶貧并列的手段，是這樣的吧？”

　　反方二辯站起，質(zhì)問的語氣頗有氣勢。

　　“是?！?p>　　對方的觀點(diǎn)并沒有什么錯(cuò)誤，朱惠明也只能承認(rèn)了。

　　“那么，我想請問一下您方，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等于經(jīng)濟(jì)扶貧嗎？”

　　反方二辯的男孩子說話有些快，卻帶著隨意，眼角挑著笑意，很容易讓人放松警惕。問的每一個(gè)問題都像在慢慢挖一個(gè)大坑，最后填埋。

　　“嗯，不好意思啊，你能在說一遍嗎？”

　　朱明惠略帶歉意，想到第一個(gè)回題的疏漏，心里燒起一片緊張。一下分神就沒聽清對方的問題。

　　“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等于經(jīng)濟(jì)扶貧嗎？”

　　他沒有介意，臉上帶著漫不經(jīng)心的笑意，緩緩的再說了一遍。

　　“當(dāng)然是不等于的，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是在一個(gè)區(qū)域里經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀水平等等，而經(jīng)濟(jì)扶貧是通過教育……”

　　“不好意思，我打斷一下……”

　　男生微笑點(diǎn)頭，而后眼神對視。

　　但朱惠明有些急意的辯解，反應(yīng)過來自己已經(jīng)多說了好多。一抹窘意染上，微有尷尬的抿唇。

　　“您方的稿子中有寫知識扶貧由教育方式去授予知識，知識是教育下的產(chǎn)物，這一觀點(diǎn)是否太狹隘呢？”

　　反方二辯繼續(xù)追問。

　　見情況不好，白果連將猜到問題答案的小紙條傳遞給朱惠明。

　　“我方并沒有說知識是教育下的產(chǎn)物，只是”

　　還沒有說完便被主席打斷提示時(shí)間結(jié)束。

　　雙方兩人坐下，只是神情各不相同。

　　通過一系列的唇槍舌戰(zhàn)，終于來到了三辯盤問環(huán)節(jié)。

　　正反三辯可提問除對方三辯以外的任何一方，提問方可以打斷，提問不限次數(shù)。答題方不可打斷不可反問，也不可躲避，需要正面回復(fù)。

　　首先是正方三辯白果盤問。

　　“謝主席?！?p>　　簡單的客套后，白果直入主題。看著對方一辯隊(duì)長程青，二辯語速學(xué)長，四辯英語專業(yè)甜系同級同學(xué)，心里有些了然。

　　“請問您方認(rèn)為‘授人予魚不如授人以漁’是什么意思，一辯?！?p>　　白果的提問很簡單，眼神看著隊(duì)長，雖然程青學(xué)姐自帶壓力，但自己卻是不能犯慫的。

　　“字面意思是直接給予人們魚，不如教會人們捕魚，深層意思是要教會人傳授給人知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法?！?p>　　很聰明的解釋，一下子就顯示出白果一方知識扶貧存在的漏洞，知識方法似乎偏了題，一下子正方就處于不利之地了。

　　觀眾席的眾人聽得很認(rèn)真，對隊(duì)長程青的能力是很認(rèn)可的。

　　壓力給到白果這一邊，剛才第一個(gè)問題算是白問了，本想通過上一句說明“直接給人經(jīng)濟(jì)幫助不如教授人們致富方法”這一觀點(diǎn)的，眼下還給自己添了麻煩。

　　隊(duì)長果然不好“對付”。

　　白果眼眸微動，抿起的嘴角兩邊露出小小的梨渦，臉頰上有些許圓滾滾的肉肉，顯得整個(gè)人很活潑可愛，帶著的笑容很有感染力。

　　“經(jīng)濟(jì)扶貧治標(biāo)不治本，知識扶貧才是使人民走向走向富裕的根本方法，四辯。”

　　白果輕點(diǎn)下巴，將矛頭指向四辯。

　　“不是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以扶貧成功，江淮地區(qū)大塘村通過修高鐵解決了貧困問題，怎么不治本？”

　　反方四辯蘇夢羽一個(gè)反問讓人有些意外，這是沒有聽楚規(guī)則啊，何況解決貧困問題絕非通高鐵一個(gè)因素，以偏概全，個(gè)例代全例，加之這話一出就讓人覺得解決表面問題就是治本，種種漏洞，并沒有機(jī)會圓回來。

　　白果眼里染上些許笑意，想著小結(jié)就將問題一一指出。

　　正方明顯拉回了優(yōu)勢，蔣秦學(xué)姐與一旁的一辯輕聲交流，而后又記錄下些關(guān)鍵點(diǎn)。

　　“沒有科技知識的指引，你如何發(fā)展一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)，如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)來扶貧？一辯?！?p>　　程青本就是時(shí)刻準(zhǔn)備著的，聽到問題自是脫口而出的解釋，“需要科技知識指引，但現(xiàn)在說的是對于扶貧哪個(gè)更重要……”

　　“好，打斷一下。”

　　還沒來得及輸出有利觀點(diǎn)就被打斷，程青也只能作罷。

　　“您方也是承認(rèn)了需要科學(xué)技術(shù)指引，那么日本二戰(zhàn)后迅速崛起最主要的原因是什么？二辯?！?p>　　“日本二戰(zhàn)后迅速崛起是因?yàn)槿毡窘?jīng)濟(jì)高速發(fā)展……”

　　“不好意思，我問的是二辯?！?p>　　白果眼帶笑意，對上程青學(xué)姐的眼神，有些許放肆。

　　剛剛白果的視線一直停留在一辯那里，每一個(gè)問題的提出都是緊盯著學(xué)姐的，本就有些強(qiáng)勢的程青此刻正入圈套。

　　臺下有些細(xì)笑聲，第一排中間的男生，也就是易晨曦旁邊的男生輕笑不斷，又有呢喃細(xì)語“怎么有點(diǎn)像老沈的風(fēng)格呢。”

　　易晨曦沒有多想，以為說的是臺下的沈亦南。

　　好似沒有想到白果這一招，程青臉上帶著些無奈，又有幾絲贊賞的神色。

　　反方三辯質(zhì)詢時(shí)間，對方的三辯是個(gè)粉嫩漂亮的女孩子。

　　深粉色的內(nèi)裙，繞著白粉色的浣紗，肩上是淺粉色的披帛，粉紅色的頭發(fā)搭在額邊垂落而下，細(xì)腿上穿的是白色連腳長絲襪，緊貼在大腿處。

　　桃粉色的百褶裙，中間處露出白皙的皮膚。雪白色的肌膚駕馭粉色，很好看的裝束，讓人眼前一亮。

　　獨(dú)特的穿衣風(fēng)格，很少有人適合，但偏在她的身上襯托出一個(gè)粉嫩小公主的模樣。