第二十章 友好中學(xué)06
“幾分鐘了？”
夜幕再一次降臨，月光透過窗，打在男職工宿舍的走廊里。
斑駁的樹影映在葉云舟和謝知節(jié)的臉上。
“23分鐘了?！?p> 謝知節(jié)房間的門窗大開，沈確和白榆站在房間里，給門外的二人報著時間。
校園守則中，沒有打破禁忌的如今就只剩最后一個了。
【熄燈后，請勿在宿舍走廊逗留過久，及時回到房間，鎖好門窗。】
“請勿在宿舍走廊里逗留過久……這多久算久啊?！?p> 隨著時間一點點流逝，讓葉云舟原本緊繃的神經(jīng)都放松了下來，不止地打著哈欠。
眾人等了許久，走廊里卻沒有出現(xiàn)任何異常的聲響或跡象。
看著無比安靜的走廊，沈確的大腦飛速運轉(zhuǎn)著。
之前打破的三個規(guī)則，都和陳亦還有任溫今有著千絲萬縷的關(guān)系。
邏輯上第四個也該如此。
然而這個學(xué)校并沒有學(xué)生宿舍，只有臨近的職工宿舍，似乎不會跟這兩個學(xué)生有關(guān)。
“那要不今天先散了？”
白榆扶著門框，探了個頭出來。
葉云舟聞聲伸直了盤坐許久的雙腿，站起身伸了個懶腰。
沈確走出房間站在樓梯口，背靠著扶手，“明天再去堵那個小陳，至于這個禁忌……啊?！?p> 不等說完，沈確忽然聽到耳邊一聲低語。
【你不該在這里?！?p> 隨后，她感覺自己的腳踝像是被無數(shù)只冰冷的手緊緊鉗住，整個人被一股力量狠狠地拽下臺階。
“沈確?。?！”
伴著謝知節(jié)的一聲驚呼，眾人向沈確看去。
只見沈確的身體不受控制地翻滾著，一路滾了下去，最終頭部重重地磕在臺階邊緣。
“嘭”的一聲，眾人的心都揪了起來。
謝知節(jié)焦急地想要沖過去查看沈確的情況，卻發(fā)現(xiàn)自己根本無法動彈。
月光落在地上形成的影子，現(xiàn)在正緊緊抓著謝知節(jié)的雙腳！
一旁的葉云舟也沒好到哪里去，一只腳被影子牢牢箍住，下一秒就要哭出來一樣拼命掙扎著。
而沈確的情況更為糟糕，只見她身邊的影子慢慢地拉長著，形狀也開始扭曲。隨即便像黑暗中伸出的無數(shù)雙手，籠罩了沈確的全身。
白榆躲在門后，雙手不停地顫抖。
眼前的光景讓她腿腳打顫，但還是咬緊牙關(guān)，努力讓自己鎮(zhèn)定下來。
白榆深吸一口氣，黑色的眼睛仔細地觀察著四周。
隨即踮起腳尖，身體緊貼墻壁，跳走在黑暗之中，不讓自己的身形在月光下映出黑影。
白榆靠近葉云舟，擦了擦掌心的汗，一把將葉云舟向黑暗拉去。二人再小心翼翼地趕到謝知節(jié)身邊，成功把他從影子的控制中解救了出來。
隨后，三人不敢耽擱，急忙跑到樓下，一起把沈確拖到了沒有月光的地方。
“沈確……沈確！?。 ?p> .
沈確站在燈火通明的走廊盡頭，被冷風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。
【好累啊……我還在堅持什么……】
疲憊的聲音從遠處傳來。
是誰？
沈確四處張望著，卻沒有看到任何身影。
【還得繼續(xù)努力啊……】
低沉的男聲響起，走廊另一端盡頭的燈忽閃著，滅了。
【你這樣怎么對得起我們！】
憤怒的女音響起，另一盞燈忽閃著，滅了。
【我就是故意的，怎么了？】
稚嫩的男聲響起，眼前的燈忽閃著，滅了。
走廊陷入黑暗。
一片寂靜中，沈確忽覺胸口傳來劇烈的疼痛，一時讓她無法呼吸。
沈確大口喘著氣，朦朧間掙扎著抬眼，忽然看到一個血紅的雙眼緊貼在自己面前，流著兩行清淚。
“夠了……夠了……”
.
“沈確，沈確……”
溫柔的晨光照進宿舍，微亮中沈確緩緩醒了過來。
只見白榆坐在床邊，滿眼擔(dān)憂地看著自己。
“你的頭疼不疼？還有哪里不舒服嗎？”
白榆那白嫩的臉上掛著淺淺的黑眼圈，像是一夜沒睡的樣子。
看到沈確一臉困惑，白榆繼續(xù)補充著，“昨天你滾下樓梯了，還記得嗎？后來是謝知節(jié)把你背回來的。”
白榆所言不假，沈確只覺渾身酸痛，不論多么輕柔的動作都能帶起一陣抽筋。
摔下樓之后聽到的那個聲音，到底是什么。會和陳亦還有任溫今有關(guān)系么……
沈確想得一陣頭痛，不禁皺起眉來。
“你今天好好休息吧，小陳老師那邊我們?nèi)ゾ托??！?p> “不用?！?p> 強忍著頭痛，沈確麻利地?fù)Q上衣服。
既然沈瑤不在這里，那就早點離開，早點到其他房間去找她……
……
初夏早晨的溫度還算舒服。
吹著徐徐微風(fēng)，沈確和白榆來到教學(xué)樓。
大樓看上去似乎有一些不一樣了。
具體說不上來，只是覺得，變舊了一些？
顧不上細細觀察，二人挪著決然的腳步，匆匆地趕往心理咨詢室。
如今所有規(guī)則禁忌都被觸發(fā)，但線索仍然串不起來。
小陳老師似乎是接下來唯一的突破口。
腳步聲在空曠的過道里回響著，逐漸靠近心理咨詢室。
“就你這樣也算老師？！”
一陣激烈的爭吵聲打破了走廊里的寂靜。
沈確和白榆趕忙躲到一邊，透過門縫往里窺視，看到室內(nèi)站著幾個人。
一個家長滿臉漲得通紅，正對著班主任憤怒地?fù)]舞著手臂。
“我家孩子只是最近心情差了點，她居然就敢在手冊上寫我家孩子有抑郁傾向？還建議去醫(yī)院接受問診！”
家長指著另一個老師，怒氣不斷上升著。
“這么寫，不就是說我家孩子腦子有問題嗎？這要是記錄在檔案里，孩子的前程就毀了！”
家長的聲音因為憤怒而變得尖銳。
班主任皺著眉頭，輕聲說道，“您先別激動，老師只是根據(jù)專業(yè)判斷給出的建議，她也是為咱們孩子好……”
“為孩子好？這就是為孩子好？你們這是在污蔑！”
家長根本不聽班主任的解釋，繼續(xù)咆哮著。
見家長不依不饒，班主任只能轉(zhuǎn)向另一位老師，“李老師，這位同學(xué)之前因為受傷休學(xué)過一段時間。你看是不是因為孩子長期悶在家里，所以才一時……”
“孩子情況都不清楚就瞎判斷！你算什么心理老師！”
見有人幫腔，家長打斷班主任說話，歇斯底里道。
心理老師？
小陳老師在里面？
“我仔細了解過的，她這是因為心理問題，出現(xiàn)了軀體化反應(yīng)，一時控制不住身體才從樓梯上跌落受傷的……”
里面?zhèn)鱽淼氖莻€女聲。
這里還有別的心理老師？
“這種情況已經(jīng)很嚴(yán)重了，還請家長重視起來?！?p> 那位老師的聲音略有些顫抖，但還是堅持著自己的看法。
“還敢扯上什么抑郁！”家長不可理喻地睜大雙眼，“我就問你，手冊到底改不改！”
“學(xué)生向我求助，我不可能視而不見。改不了?！?p> “好，那就別怪我跟校長投訴你了！不就是個派遣來的，硬氣什么！”
白榆聽著這一切，心中涌起一股難以抑制的憤怒。
她氣得發(fā)抖，拳頭緊緊握起。
卻不料，沈確在一旁正捂著胸口，十分難受的樣子。
“你……你沒事吧？”白榆扶住沈確，擔(dān)心地問道。
沈確沒有回答，只是垂著頭，僵在原地。
又疼了。
這次又是因為什么？
“兩位實習(xí)老師，你們在這里做什么？”
就在這時，小陳老師像是從空氣中突然冒出來一樣，出現(xiàn)在二人身后。
“我們找你?！?p> 沈確緩了口氣，站直身體看向小陳老師。
小陳老師透著門縫瞥了一眼咨詢室，微笑道，“嗯，那兩位跟我來吧?！?p> 沈確快步跟上小陳老師，向大門外走去。
似乎咨詢室里發(fā)生的一切，只要跟任務(wù)無關(guān)，便跟她也無關(guān)。
“可是……”
白榆不甘心地回著頭，但也是無可奈何，跟上二人的腳步離開了咨詢室門口。