“老師這么做呢，也是希望大家能夠努力學(xué)習(xí)，好好讀書?？忌洗髮W(xué)。到時候想吃棒棒糖就能吃到，要什么有什么了。”陳小文耐心的解釋道，自己這樣做有利有弊，孩子雖小，但也已經(jīng)有了點(diǎn)獨(dú)立思考的能力。小學(xué)生之間互相攀比，也已經(jīng)不算什么新鮮事情了。
“只要你們努力了，沒有考到第一名第二名，老師也會帶你們?nèi)サ?。如果不好好讀書的話，老師是要懲罰的哦?！?p> 陳小文拍拍手，覺得自己的話也說完了，什么能做，什么不能做的也已經(jīng)講清楚了“那同學(xué)們拿出書本，現(xiàn)在開始上課。”
陳小文現(xiàn)在拿著的是3年級的數(shù)學(xué)書，翻開看了一下，因為昨晚事情多，所以沒有準(zhǔn)備教案，只能臨時想著怎么上課了“將數(shù)學(xué)書翻到第4頁，我們今天上第一課，分?jǐn)?shù)。”
“老師?！边@時，上臺過的小女孩舉手了。
“怎么啦？”
“老師，分?jǐn)?shù)我學(xué)過了。我現(xiàn)在上四年級了?！毙∨⒄f道。
“哦？是嗎？”陳小文尷尬的看了看手里的數(shù)學(xué)書，村長當(dāng)時也沒說清楚這個班是幾年級的，看林圣光的各自，估計也是三年級的學(xué)生，所以就帶了三年級的書。沒想到都已經(jīng)上四年級的課程了。
“不是，應(yīng)該是上二年級的。第一頁學(xué)的是乘法！”
“不對，應(yīng)該上六年級的課?！?p> “老師是對的，上三年級的?！?p> 頓時間，下面的孩子分為幾對，紛紛覺得應(yīng)該上自己所讀的年級。
陳小文看著這個變故，頓時有些反應(yīng)不過來，這一個班，怎么冒出這么多年級的學(xué)生。
“都安靜。聽陳老師的?！边@時，陳立站起來大聲的喊著“陳老師，我們班是混合班，因為學(xué)校就這么一間教室，所以一二三四五六年級的學(xué)生都有的?！?p> “這樣?。俊甭犃岁惲嚅L的話，陳小文反應(yīng)過來。這就是現(xiàn)實。
因為貧窮，只能建設(shè)這么一所破舊的學(xué)校，只有這么一間教室。因為窮，上學(xué)的孩子少，不同年級段的孩子湊在一起，正好能夠組成一個班。
通常，這種情況下的班級學(xué)生，因為知識的曾差不齊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很難提升，講的東西，要么不懂，要么早就聽過了。
學(xué)過的就看其他的書，沒學(xué)過的低年級段，更加聽不懂，班級的氣氛很容易被打亂。
通常早自習(xí)，因為各自讀書，所以看去學(xué)習(xí)氣氛就會特別好。
“是個混合班啊?！标愋∥闹奥犝f過貧窮的一些學(xué)校會有混合班，因為不同年級段的學(xué)生在一起，很難教學(xué)的。
可是一節(jié)課的時間并不會因為很難教學(xué)而停止，現(xiàn)在浪費(fèi)時間，就是浪費(fèi)孩子們學(xué)習(xí)的時間，讓孩子們走出大山的路多一點(diǎn)坎坷。
陳小文皺著眉頭，這樣的班級，自己還真是沒有遇到過，估計很多學(xué)師范的，也不知道這樣的班級應(yīng)該怎么去教學(xué)吧？
大家擁有的學(xué)習(xí)時間是相同的，那怎么才能讓大家同時學(xué)習(xí)不同年級的知識點(diǎn)？
“那個，我們班哪個年級的人最多？”陳小文打理好自己的思路，想先弄清班級里各個年級的人數(shù)。
下面的孩子紛紛數(shù)了起來。
“老師，一年級3個。”
“老師，二年級10個?！?p> “老師，三年級15個。”
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