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這件事情必須慎而又慎，不然的話，以村長的性子，陳小文很容易引火燒身，帶來不可預(yù)知的后果。
“今天我就在這好好準(zhǔn)備明天要上課的內(nèi)容，就不去了，是有些累了?！?p> “行，那我今天多下點米飯，這不，旁邊的沈大娘，剛送了條魚過來，下河打的，新鮮，補(bǔ)補(bǔ)身子?！绷帜棠痰钠夂茈S和，陳小文不想去參加晚上的宴會，也沒說什么，走到門后，拉出一個大紅桶，桶里正游著一條大草魚“看，大不？陳老師，您休息，燒好了就叫你。”
“謝謝了?！?p> “客氣啥？應(yīng)該的。”
林奶奶帶著魚進(jìn)了廚房，而陳小文則拉出了自己的行李箱，還好沒有將行李箱給放在內(nèi)屋，不然里面的筆記本也拿不出來了！
用手機(jī)設(shè)置好移動熱點，接著連上筆記本，陳小文瀏覽起自己的日志。雖然才過了幾天，但好像很久沒寫了，下面的評論已經(jīng)塞的滿滿的。無一都催著陳小文趕快更新，好了解這大山深處的生活。
耐心的將評論一一回復(fù)后，又將宋家及劉家的事情給寫了出來，剛發(fā)出去不久，便收到了幾條評論。
評論的速度之快，讓陳小文感到意外，到這立場不一樣的評論，卻是讓陳小文覺得很正常！
評論有2種立場，一是覺得宋家雖然可憐，卻不應(yīng)該以悲憐挾持村長和劉家做出退讓。
二是覺得村長太過迂腐，墨守成規(guī)，沒有人情，兩件事一起辦，沒有影響，太過封建迷信！
因為立場的不同，下面的評論甚至還互相爭吵了起來，到都認(rèn)一個理，那就是無論劉家宋家，起因皆是因為對孩子的愛。
看了一會評論，陳小文關(guān)閉了日志，在網(wǎng)上搜索起有關(guān)趣味課堂的教育方法。
大山的學(xué)校與外面的學(xué)校有特別大的區(qū)別，其混合班的教學(xué)，就已經(jīng)讓陳小文感到頭疼。
雖說因材施教，但是參差不齊的孩子們，聚集在一起，終究還是讓陳小文覺得心累。
而且學(xué)校太破太舊了，自己不單單是一名老師，能夠想象的到以后，自己還必須學(xué)會木匠，粉刷匠等人的本事。
刮風(fēng)漏水的課堂，自己沒有能力重新建造一座，但怎么也要讓課堂能夠擋風(fēng)避雨吧。
當(dāng)然，在這之前，還是提升孩子們的學(xué)習(xí)為主。
紅糖麻花.CS
時間關(guān)系，只能寫這一點了，再勉強(qiáng)寫下去，估計文筆直接掉落到普通小白文的水平了。 這星期買了本《相聲大師》的實體書。挺好看的，對傳統(tǒng)文化的沒落，寫出了作者的焦慮和無奈。 我也希望自己的書能夠為大山教育獻(xiàn)出一份力。盡量擠時間追求質(zhì)量（如果大家非要追求速度。。。。我也不知道怎么辦。）