雖然剛剛這一番領(lǐng)悟，是在一種忘我的狀態(tài)下進(jìn)行的，但是這種領(lǐng)悟不是像夢(mèng)一樣，醒過(guò)來(lái)就變得模糊了，而是變得更加清晰。那一招一式，都仿佛印在我腦海中一樣。
不過(guò)……
“叮叮叮……”
韓賢生又拿著一個(gè)釘錘用力地敲打著掛在食堂角落里的那塊破銅爛鐵。我連忙往教室方向跑去，卻沒(méi)想到教室里的人都瘋了一般往教室外面跑。
我愣住了，竟然已經(jīng)下課了。
黃書朗屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，以他的身材，能夠一馬當(dāng)先跑到我身邊，真的只能說(shuō)是奇跡，這跟他坐得比較靠門口有著很大的關(guān)系。
“師父，你沒(méi)打拳了??？還是你最吊，不去上課，馬老師都不來(lái)叫你。我要是跟你一樣，每天可以在家里睡大覺(jué)了。”
“你改去變豬，天天睡大覺(jué)都沒(méi)人管你?！蔽覜](méi)好氣的白了黃書朗一眼。
“當(dāng)豬好是好，可是養(yǎng)肥了就要宰??！”黃書朗不無(wú)懊惱地說(shuō)道。
沒(méi)想到當(dāng)豬還真的曾經(jīng)是黃書朗同學(xué)的理想。
馬金棟也跑了過(guò)來(lái)，一過(guò)來(lái)就打李麗娟的報(bào)告：“師……師父，李……李麗娟，上……上課的時(shí)候，向老師告你的狀?！?p> 黃書朗立即在馬金棟頭上拍了一掌：“讓你慢點(diǎn)說(shuō)，你急個(gè)啥？對(duì)了師父，李麗娟上課的時(shí)候真的向老師告你的狀了。還好馬老師說(shuō)每個(gè)人都有一點(diǎn)自己的小秘密。沒(méi)來(lái)找你。師父，你有什么樣的秘密??？”
我一腳將黃書朗踢開：“都說(shuō)了是秘密了。能問(wèn)么？”
我主要是不想跟這兩個(gè)家伙啰嗦。
李麗娟也跑了過(guò)來(lái)：“黃景陽(yáng)……”
李麗娟的還剛喊了我的名字，就被黃書朗給打斷了：“李麗娟，你竟然敢喊師父的名字！膽大包天，我作為大師兄，要好好教訓(xùn)你一頓才行！”
李麗娟一懵，連忙改口：“師父，你，你怎么不去上課?。俊?p> 黃書朗雖然說(shuō)要教訓(xùn)，卻也只是揚(yáng)起手做了一個(gè)樣子。這家伙雖然沒(méi)臉沒(méi)皮，卻也不好意思打女人。
“這是秘密?！蔽艺媸怯行└兄x馬老師，他給我找了一個(gè)好借口。
因?yàn)槲业倪@一次悟拳，我的這三個(gè)徒弟又有新東西學(xué)了。這一次學(xué)的東西不一樣。以前我是照本宣科，將拳譜上的東西現(xiàn)炒現(xiàn)賣教給他們?，F(xiàn)在教的卻是我真正領(lǐng)悟的東西。所以效果是完全不一樣的。不能說(shuō)我領(lǐng)悟的東西就一定比拳譜上的東西更好。但是別人不會(huì)將真正的內(nèi)容寫在拳譜上。而我現(xiàn)在領(lǐng)悟出來(lái)的東西卻更加完整。
林老師來(lái)信了，她已經(jīng)取了省城，在那里讀研究生。還給我寄了一些書來(lái)。林老師知道我喜歡甲骨文這樣的書記，給我寄了好幾本關(guān)于中國(guó)古代文字的書籍。其中有甲骨文、還是有金文等古代文字的。另外中間還夾了一本《山海經(jīng)校注》。
《山海經(jīng)校注》讓我如獲至寶，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)，完全就是一個(gè)神奇的世界。雖然我也不知道那個(gè)世界是不是真的存在，但是那些上古異獸讓我感覺(jué)非常神奇，總覺(jué)得那個(gè)世界或許是真實(shí)的。也許就是人們說(shuō)的神話世界。
古代都是將文字刻在木頭上或者竹片上，或者獸皮上，誰(shuí)會(huì)閑著沒(méi)事干，瞎編這么大一部書呢？不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，瞎編不瞎編，并不重要，這樣一部書，給了我更多的樂(lè)趣。
林老師給我的書，我視之為珍寶，別人都不讓碰一下。還好黃書朗與馬金棟也不是什么好學(xué)的孩子。李麗娟倒是好學(xué)，但是她臉皮薄，不大好意思問(wèn)我借東西。
一個(gè)月晃的就過(guò)去了，我教的拳術(shù)效果甚佳。
黃書朗、馬金棟與李麗娟這三個(gè)早期學(xué)員練拳的時(shí)候，我竟然看到他們身體中隱隱有元?dú)饬鲃?dòng)。拳術(shù)也練得像模像樣。
那些新學(xué)員們效果也不錯(cuò)，一些資質(zhì)不錯(cuò)的，竟然有了幾分拳意。
至于八角小學(xué)的課間操，練的依然是太祖長(zhǎng)拳，已經(jīng)能夠?qū)⒁徽滋骈L(zhǎng)拳熟練的打出來(lái)了。小學(xué)生是一個(gè)非?？伤艿哪挲g階段，他們的接收能力非常好，模仿能力更是驚人。不過(guò)他們學(xué)的只是空架子而已。能夠教成這樣，我也算是超額完成了任務(wù)。
馬玉順每次看到我都像老鼠見(jiàn)到貓一樣。但是我他的眼神里面總是藏著一些復(fù)雜的東西。我根本沒(méi)將馬玉順?lè)旁谘劾?，自然不?huì)特別去留意他。不過(guò)該發(fā)生的事情，總會(huì)發(fā)生。
有一天，放學(xué)的時(shí)候，一群高高大大的中學(xué)生堵在了我們放學(xué)回家的半道上。
老遠(yuǎn)一看到那一群人站在樹林子里，我就感覺(jué)到了不對(duì)。不過(guò)我壓根就沒(méi)感覺(jué)到威脅。
一個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)，衣服披開，看起來(lái)有點(diǎn)古惑仔味道的中學(xué)生擋住了我的去路。
“誰(shuí)叫黃景陽(yáng)？”他是明知故問(wèn)，從他一直盯著我不放的情形來(lái)看，其實(shí)他早就認(rèn)出了我。
“干什么？”我若無(wú)其事地問(wèn)道。
“你就是黃景陽(yáng)了？我們找你有點(diǎn)事情。還有那個(gè)胖子，嗯，還有那個(gè)結(jié)巴。那個(gè)扎著兩條辮子的女孩子也不能放過(guò)?！币淮笕撼踔猩鷮?duì)于小學(xué)生還是具有極大的壓迫感，就只看著身高上的差距，就已經(jīng)足以讓這場(chǎng)對(duì)峙力量懸殊。
所以這群初中生根本就沒(méi)有擔(dān)心什么，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，唯一讓他們擔(dān)心的就是大人們的干涉，所以他們將地點(diǎn)選在離學(xué)校與村里都比較合適的位置。而且可以利用這片樹林做掩護(hù)。
一些膽小的小學(xué)生已經(jīng)哇哇哭了起來(lái)。黃書朗與馬金棟也嚇得有些抖，李麗娟反而比他們爭(zhēng)氣一些，雖然躲在我身后，神情卻還算比較鎮(zhèn)定。
“黃景陽(yáng)，聽說(shuō)你在八角小學(xué)神氣得很啊。我們也不想以大欺小，你今天跪在地上磕三個(gè)響頭，然后叫我一百聲爺爺，爺爺我就放過(guò)你。以后你就是我的小孫子了。巴嶺這一塊，我罩著你?！鳖I(lǐng)頭地少年惡狠狠地說(shuō)道。
每個(gè)人心里都會(huì)有些不能觸碰的東西，如果他不冒犯我爺爺，或許我還會(huì)有耐心跟他們玩一玩，但是他說(shuō)出了這句話，就不能夠愉快的游戲了。
我一句話都沒(méi)說(shuō)，猛的沖上去，直接一腳將少年踢飛了出去。要不是我怕踢死人，力量上有所控制，這個(gè)少年當(dāng)場(chǎng)就可能一命嗚呼。不過(guò)他的下場(chǎng)也好不到哪里去。我的腳踢在他身上的時(shí)候，他的肋骨就發(fā)出清脆的折斷的響聲。然后高高地飛起，重重地砸在了那一群無(wú)知少年的身上，直接滾倒一大片。那個(gè)領(lǐng)頭的直接昏死了過(guò)去。
他們平時(shí)面對(duì)的都是羔羊，現(xiàn)在不小心碰到一只猛虎，哪里能夠承受得起。好幾個(gè)初中生當(dāng)場(chǎng)就哭得一塌糊涂。因?yàn)樗麄冞€以為他們的頭子當(dāng)場(chǎng)掛了。見(jiàn)勢(shì)不妙的初中生們準(zhǔn)備逃離。
“誰(shuí)敢跑打死誰(shuí)！”我厲聲說(shuō)道。
那幾個(gè)準(zhǔn)備逃走的初中生，連忙收回了準(zhǔn)備邁出的腿。現(xiàn)在他們看我的眼神可不想惡狼看羔羊的眼神了，而是羔羊看猛虎一般。
黃書朗現(xiàn)在不抖了，沖上去就跳起來(lái)，扇了其中一個(gè)人的耳光。也是用上了吃奶的力氣，竟然將那個(gè)人扇翻在地。
“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓！你們，你們死定了！”
馬金棟也沖了上去，一腳踢翻了一個(gè)。
“誰(shuí)讓你們來(lái)的？”馬金棟踩住被他踢翻的那個(gè)中學(xué)生。
“是，是，是馬玉順。馬玉順說(shuō)你打了他，去求武哥來(lái)教訓(xùn)你?！?p> “馬玉順人呢？”我往四周一看，立即發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備往樹林里跑的馬玉順。
“馬玉順，你要是敢跑，我就是追到你家里我也要揍你一頓！”我大聲說(shuō)道。
馬玉順腳一軟，不敢跑了。