第十章最佳教師
“鈴鈴鈴”此時上課的鈴聲也響了起來。
看戲的也都回到了班里上課。
但是楊棉今日一戰(zhàn)，已經(jīng)在高三部成名了。
班主任蕭陽朔拿著書走進(jìn)教室。
十三班的教室里，寂靜如深海，那安靜的程度，甚至能讓掉落的針撞擊地面的細(xì)微聲響清晰可聞，這種不同尋常的靜謐，著實(shí)令人感到訝異與難以適應(yīng)。
往日里，這里仿佛是喧囂的集市，嘈雜聲與嬉笑聲交織成一片，不絕于耳，可此刻，它卻像是被施了魔法一般，陷入了深深的沉靜之中。
值得慶幸的是，這堂課上，楊棉沒有再爆什么大“瓜”出來。
所以，蕭陽朔才能在講臺上心無旁騖地授課。
他身姿挺拔，聲音沉穩(wěn)而清晰地在教室里回蕩，講解著課程內(nèi)容。
盡管表面上看起來一切都風(fēng)平浪靜，蕭陽朔的內(nèi)心卻遠(yuǎn)非表現(xiàn)出來的那般鎮(zhèn)定。
他的目光像是被無形的絲線牽引著，時不時就會不由自主地飄向坐在座位上的楊棉。
心中默默祈禱著，自己講授的課程千萬不要出現(xiàn)任何差池。
他總有一種被楊棉能看穿所有人的內(nèi)心的感覺。
令他欣慰的是，整堂課下來，楊棉就像換了一個人似的，始終安安靜靜地端坐在那里，專注地凝視著黑板，眼神中透著認(rèn)真與思索，宛如一個乖巧聽話的好學(xué)生，沒有絲毫要打斷老師講話的意思，也未曾提出任何質(zhì)疑或反駁。
再看教室里的其他學(xué)生，平日里總是鬧哄哄、亂糟糟的十三班，此刻呈現(xiàn)出的景象簡直令人瞠目結(jié)舌——所有的學(xué)生竟然都破天荒地做起了筆記！
那一個個埋頭書寫的身影，專注而認(rèn)真，仿佛與往日里那個讓人頭疼不已的班級徹底劃清了界限。
他們的筆尖在紙張上快速滑動，記錄著知識點(diǎn)，似乎生怕錯過任何一個重要的內(nèi)容。
正在校園內(nèi)巡查的校長，偶然路過十三班教室門口時，瞬間被眼前的一幕驚得呆立當(dāng)場。
他瞪大了雙眼，眼中滿是難以置信，嘴巴張得大大的，像是能塞下一個雞蛋。
那副模樣，像是看到了世界上最不可思議的事情。
跟在校長身后的其他老師們同樣驚訝得合不攏嘴，他們面面相覷，臉上的驚愕神情清晰可見。
其中一名老師站在門外，下意識地揉了揉自己的眼睛，似乎不敢相信眼前所見的一切是真實(shí)發(fā)生的。
他滿臉狐疑地喃喃自語道：“這……這還是十三班嗎？怎么感覺像是進(jìn)錯了教室一樣?！?p> 另一位老師則無奈地?fù)u著頭，苦笑著說道：“十三班的學(xué)生居然這么認(rèn)真地聽課做筆記，難道是我今天早上出門的時候開門方式不對，不小心撞到什么邪祟了不成？”
其實(shí)，老師們會有這樣的想法也不足為奇。
畢竟，十三班可是整個高三年級中成績最差的班級，是出了名的“問題班級”。
這里的學(xué)生大多都是些調(diào)皮搗蛋、不服管教的“刺頭兒”，就像渾身長滿尖刺的刺猬一般，讓人難以接近。
他們時常在課堂上搗亂，對學(xué)習(xí)缺乏興趣和熱情，老師們?yōu)榇私g盡腦汁，卻往往收效甚微。
然而，此時此刻，這些曾經(jīng)令老師們束手無策的學(xué)生們，卻展現(xiàn)出了前所未有的專注和努力，這怎么會不讓人感到震驚呢？
校長望著教室里的景象，心中滿是寬慰，緩緩開口說道：“蕭陽朔的管理能力不錯，十三班的學(xué)生在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)開始逐漸改變了，這個月的最佳教師就是蕭陽朔了。”
然而，校長的話音剛落，便有人提出了異議。
“校長，您這個評選會不會有些草率了？蕭陽朔不過是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，擔(dān)任教師職務(wù)還沒到一年的時間，您不能僅僅因?yàn)榻裉焓嗟膶W(xué)生聽課認(rèn)真，就如此草率地做決定吧！”
教導(dǎo)主任黎姿娘的臉上帶著一絲不滿和質(zhì)疑。
黎姿娘是教導(dǎo)主任，也是一班的班主任，她最看不起的就是十三班這些不學(xué)無術(shù)的學(xué)生。
連帶著對十三班的班主任也是鄙夷的。
其實(shí)，老師之間也是存在競爭的，被評選為最佳教師，不僅意味著能夠獲得豐厚的獎勵，還能在教育事業(yè)上增添一份耀眼的光榮。
這對于每一位教師來說，無疑是一個不小的誘惑，因此，許多老師都對這個最佳教師的評選極為看重。
“是啊！校長，這樣的評比也太草率了些。咱們學(xué)校的最佳教師，向來都是依據(jù)各班成績與教師人品綜合考量評定的。
眾所周知，十三班的學(xué)生成績在年級里可是墊底的存在，蕭陽朔他有何資格能擔(dān)得起這個最佳教師的稱號？”
二班老師穆晨陽言辭犀利，話語中滿是對蕭陽朔的不屑。
在他眼中，十三班就是個爛攤子，而蕭陽朔不過是個剛大學(xué)畢業(yè)、毫無經(jīng)驗(yàn)的毛頭小子，根本不配與他們這些資深教師相提并論。
十三班的成績一直是全校最差的，是個沒人愿意接手的班級，才會落到剛畢業(yè)的蕭陽朔頭上，讓他擔(dān)任班主任。
校長微微皺起眉頭，神色平靜地回應(yīng)道：“這位老師，我理解你的顧慮，但你也看到了十三班如今的變化。
這并非偶然，蕭陽朔雖然年輕且教齡尚短，可在這短短時間內(nèi)，能讓一個原本頑劣的班級有如此轉(zhuǎn)變，其用心與能力可見一斑。”
穆晨陽還欲爭辯，卻被身旁一位老教師輕輕拉了拉衣角，示意他莫要再言。
老教師輕聲說道：“先看看吧，這孩子確實(shí)有股子沖勁，也給十三班帶來了不一樣的風(fēng)氣?！?p> 教室里，蕭陽朔結(jié)束了課程，學(xué)生們紛紛起身鼓掌，那掌聲比以往任何一次都要熱烈而真誠。
這群平日里調(diào)皮搗蛋的“兔崽子”一鼓掌，可把他們的老班蕭陽朔激動得眼眶都紅了。
這是他帶的第一個班，也是他教師生涯的開端，擔(dān)任老師這一學(xué)期以來，他從未感受過學(xué)生如此熱情的對待，這還是頭一遭讓他真切體會到學(xué)生對他的敬愛與喜愛之情。
他心里清楚，這一切的轉(zhuǎn)變都?xì)w功于今天轉(zhuǎn)學(xué)來的楊棉，是楊棉的出現(xiàn)改變了十三班的氛圍。
其實(shí)這群孩子本質(zhì)并不壞，只是缺少一個正確的引領(lǐng)者。
蕭陽朔深信，若楊棉能成為他們的領(lǐng)路人，十三班的學(xué)生個個都會成為出類拔萃的好孩子。