第三十四章游戲與忽悠
對(duì)于玩游戲，布雷顯得很高興，諾瑪則有些抗拒。
畢竟他們來(lái)林奇這里是學(xué)習(xí)而不是玩耍的。
奈何林奇的總?cè)蝿?wù)是推廣游戲從而獲得好處，如何將教育兩人與推廣游戲相結(jié)合，在林奇的腦海中，瞬間就冒出了小時(shí)候玩過(guò)的小霸王學(xué)習(xí)機(jī)。
游戲一定要給打上學(xué)習(xí)的名號(hào)，而且還要加上一大堆重用作用。
有了指導(dǎo)思想，口胡對(duì)于林奇來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是基本功了。
“可能你們會(huì)覺(jué)得玩游戲是玩物喪志，是不務(wù)正業(yè)?！?p> “但這種說(shuō)法并不完全準(zhǔn)確?！?p> 說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，林奇竟然地發(fā)現(xiàn)自己的臉居然一點(diǎn)變紅的姿態(tài)都沒(méi)有，如果說(shuō)以前為了生存欺騙別人，毫無(wú)壓力，如今為了自己的任務(wù)，欺騙兩個(gè)小孩子，竟然沒(méi)有任何良心上的觸動(dòng)。
?。梢?jiàn)你本來(lái)就不是什么好東西，不要想把責(zé)任往我身上推。）平時(shí)從不說(shuō)話(huà)的卡奧斯，突然在林奇的腦海中補(bǔ)充了一句。
?。ㄎ乙矝](méi)說(shuō)是你的責(zé)任。）林奇大囧。
“如果你們像德魯伊一樣觀察過(guò)大自然，看過(guò)許多生物幼小時(shí)候的生活，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們是在通過(guò)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?p> “它們的長(zhǎng)輩會(huì)通過(guò)這種方法教會(huì)它們各種生存的技能?！?p> “游戲的本質(zhì)是從生存斗爭(zhēng)中演化而來(lái)的?！?p> 說(shuō)道這里，林奇以極其嚴(yán)肅的態(tài)度肯定到，用一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，告訴兩名小孩子，他說(shuō)得就是對(duì)的。
當(dāng)一個(gè)人說(shuō)得非常自信的時(shí)候，別人就會(huì)下意識(shí)地以為他說(shuō)得就是對(duì)的，這也是為什么有自信的人更容易成功，也更容易忽悠人。
布雷和諾瑪顯然就被林奇的言論說(shuō)服了。
至少聽(tīng)上去，確實(shí)挺有道理的。
那么他們兩個(gè)就會(huì)好奇，林奇到底想要教他們什么樣的游戲。
林奇看著布雷與諾瑪好奇的眼神，就知道魚(yú)兒上鉤了，但還不能急，兩人閱歷比較少并不代表兩人很蠢。
“那么為什么還有很多長(zhǎng)輩痛恨游戲，認(rèn)為游戲毀掉了原本一個(gè)個(gè)可以杰出的子弟？”
“是啊，我想玩游戲，父親大人總是會(huì)打我，我說(shuō)為什么你可以看騎士小說(shuō)，我就不能玩游戲，他總是說(shuō)我長(zhǎng)大之后就明白了。我不知道什么時(shí)候才能明白?！辈祭琢⒖藤澩?。
“布雷?！敝Z瑪輕輕說(shuō)了一聲，身為人子，怎么能在背后說(shuō)父親的壞話(huà)，更何況林奇并不是家人。
布雷立刻抖了抖，發(fā)現(xiàn)自己剛才說(shuō)話(huà)說(shuō)太多了，居然連心里想的都給溜出嘴巴了，連忙捂住嘴巴，諾瑪盯著的眼神令他毛骨悚然。
“咳，咳，剛才老師走了神，在想一些事情，你們不要見(jiàn)怪，老師會(huì)習(xí)慣性地思考問(wèn)題并因此走神，老毛病了?！绷制嬉?jiàn)狀哪里不了解兩者之間食物鏈的關(guān)系，帶著微笑說(shuō)道。
“不介意，不介意，老師有事思考，學(xué)生應(yīng)該靜靜等待不能打擾老師的思路，你說(shuō)對(duì)吧，姐姐?！辈祭茁冻龅镁鹊谋砬?，對(duì)于林奇的好感瞬間增加一大截。
諾瑪嘴角略帶微笑，看著布雷，她本來(lái)就沒(méi)有打小報(bào)告的想法，只是要進(jìn)一步敲打敲打布雷而已。
“當(dāng)然，尊敬老師是禮儀中的重要部分?！?p> 這話(huà)讓布雷著實(shí)松了一口氣。
“好了，接著上面說(shuō)到的內(nèi)容，之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的誤解，會(huì)讓長(zhǎng)輩痛恨游戲，是因?yàn)榇蟛糠秩?，都只是用游戲?lái)娛樂(lè)自己，很少用來(lái)提高自己。”
“也就是說(shuō)，游戲的娛樂(lè)成分占據(jù)了主要地位而原本用來(lái)提高能力的部分被忽略了?！?p> “那么如何能夠?qū)⒂螒蛟咎岣吣芰Φ牟糠滞诰虺鰜?lái)，又不會(huì)降低游戲本身所賦予的娛樂(lè)性呢？”
“你們知道嗎？”林奇口胡到了這里，腦袋有些缺氧，有點(diǎn)接不下去的感覺(jué)，立刻采取詢(xún)問(wèn)的方式，如果能夠得到滿(mǎn)意的答案，那自然是我就是這么想的。
布雷扭頭看著諾瑪，指望諾瑪給出答案。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)思維風(fēng)暴訓(xùn)練的諾瑪也是一臉茫然。
畢竟他們都只是小孩子而已。
“不要緊，當(dāng)初老師也是想了好久才想出來(lái)的?！?p> 抱歉，我也得想想。
林奇一臉微笑，腦袋急速運(yùn)轉(zhuǎn)。
當(dāng)時(shí)間魔術(shù)師上的指針繞了三圈之后。
諾瑪?shù)念~頭已經(jīng)在冒汗了，平時(shí)她可是自認(rèn)為很聰明的，自己愚蠢的弟弟只是她牽線(xiàn)下的木偶，成為她最大的玩具，沒(méi)錯(cuò)，布雷是一只大大的玩具，諾瑪也很愛(ài)玩，只不過(guò)她玩得的項(xiàng)目不大一樣而已。
如果是高深的魔法，艱澀的語(yǔ)法，她倒也不會(huì)如此緊張，就像沒(méi)有人會(huì)要求小孩子證明廣義相對(duì)論的，可是這明明只是林奇老師在考驗(yàn)自己的聰明程度，如果自己回答不出來(lái)，不就是證明了自己不是那么聰明。
“抱歉，林奇老師，我想不出來(lái)?！敝Z瑪?shù)拖骂^，有些沮喪地說(shuō)道。
沒(méi)關(guān)系的，你連是什么游戲都不知道，要是能夠猜出答案，那就太可怕了，我拜你為師還差不多。
林奇無(wú)良地想到。
“競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗性?！?p> 經(jīng)過(guò)一番緊急思考，林奇終于明白該如何忽悠了。
“在游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)抗，那么為了獲得勝利以及榮譽(yù)，游戲的參與者就有努力發(fā)揮自己的力量與聰明才智，這會(huì)使得參與者獲得足夠的鍛煉。”林奇說(shuō)道好像自己是在講如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是玩游戲。
“原來(lái)如此?！敝Z瑪一聽(tīng)就明白了，同時(shí)有些泄氣，這種想法怎么自己就沒(méi)有想到呢？
“可是這跟比武試煉有什么區(qū)別?！辈祭撞⒉焕斫?，在他看來(lái)都是競(jìng)爭(zhēng)，游戲還能比得上比武大賽嗎。
“側(cè)重點(diǎn)不一樣，這款游戲主要側(cè)重于思維方面，并不涉及武技、魔法等修為，換而言之，它鍛煉的是智慧。”
即使在這個(gè)武力稱(chēng)雄的世界，智慧依然有極高的地位。
它往往伴隨著賢者，大魔法師，皇帝陛下的顧問(wèn)，以及偉大的納比斯女神。
而今天，在這個(gè)地方，林奇光明正大地告訴布雷與諾瑪，這是一個(gè)能夠鍛煉智慧的游戲。
堪稱(chēng)不要臉。
但布雷與諾瑪并不這么想，從剛才起，林奇就始終把握著對(duì)話(huà)的進(jìn)度，無(wú)懈可擊，步步為營(yíng)。
即使他們不完全相信這個(gè)游戲能夠帶來(lái)智慧，但也已經(jīng)有嘗試的想法。
為了盡快推廣游戲，從系統(tǒng)中獲得足夠的好處，林奇認(rèn)為有必要將游戲簡(jiǎn)化到足夠簡(jiǎn)單的程度。
你要是一開(kāi)始就弄超量召喚，搖擺召喚之類(lèi)的東西，鬼知道你在說(shuō)些什么。
足夠簡(jiǎn)單的規(guī)則，才能夠引起最廣泛的參與率。
畢竟林奇的目標(biāo)是要讓整個(gè)世界有一億人玩這個(gè)游戲，然后成為世界最強(qiáng)。
游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單，利用怪獸卡片進(jìn)行戰(zhàn)斗，為了讓規(guī)則更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，林奇準(zhǔn)備的魔法卡和陷阱卡都是以削減攻擊力以及守備力為主的，就是為了簡(jiǎn)化規(guī)則。
換句說(shuō)，林奇公布的規(guī)則是以高攻型怪獸為核心的游戲。
這樣簡(jiǎn)單的規(guī)則對(duì)于熟悉納比斯語(yǔ)的布雷與諾瑪來(lái)說(shuō)當(dāng)然沒(méi)有什么壓力。
為了獲得勝利，林奇偷偷地將三張青眼白龍放進(jìn)了自己的卡組中。
目前為止，林奇放出去的卡片說(shuō)明，大部分的攻擊力維持在一千到兩千左右。
在目前林奇制作出來(lái)的卡片中，青眼白龍屬于最強(qiáng)的怪獸。
青眼白龍，攻擊力3000，守備力2500。